皮校长 | PTE口语三分钟 - Day 348 Statistics

第一句，“ The develo p men t_o f easy-to-use statistics / is being taught and learned.”

首先，这篇 RA 的主题单词 statistics 就有点难读。这个词的音节很多，如果哪个音节的发音或者重音没掌握好，就会很容易饶舌，读不顺。我们一个个来讲它的音节，前面的 ta，因为这个 t 是在 s 后面，所以我们浊化它，我们读成 /də/ ，所以是 /sdə/ 。

后面这个 ti 是它的重音音节，sta ‘tistics。后面的 stics 这里每个音节都得发出来，s di k s 。ti，和前面一样，浊化成 /di/ 。整体就是 s da ‘ti s dics，statistics。

这句话中，development 是它的主语，我们重读，重读时我们语气上扬，语速稍微慢一点点，让这个单词的发音可以更加清晰。

与之相对的，是后面的 easy-to-use。easy-to-use 作为弱读单词，我们尽量语调比较平，语速稍快的带过。The develo p men t_o f easy-to-use。

那么有的同学会把每个单词都读的很清晰，比如 The development of easy-to-usestatistics is being taught and learned。这样其实就造成了我们老师经常点评到的蹦单词的现象，在 PTE 中不仅会影响你的流利度分数，其实还会影响你的流利度分数。

还有的同学不蹦单词，但是就走了另一个极端，就是完全没有重弱读区分，所有单词都是弱读。The development of easy-to-use statistics is being taught and learned。像这种，每个单词的音调和语速都是一样的，都是很平的音调，没有任何起伏，然后还有很多单词的音都给省去了，这样的口语分数也是会不高的。