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3年8门课程，800余人在“大讲堂艺术实践课”收获闪耀自我！

北京大学百周年纪念讲堂 · 公众号 · · 2024-10-26 12:30

正文

原本素不相识的我们，却因热爱齐聚讲堂，艺术成了连接我们的纽带。在讲堂，我们收获到的不仅是对艺术的感悟，还有一段不曾预料的奇妙际遇。

刘霄，考古文博学院2023级博士研究生

刘霄（前排左一）与朋友们在《轻松歌唱声乐实践课》结课汇演中登台表演

从舞台到课堂：聚光灯下的教育

聚光灯下的教育

讲堂2000年运行以来，形成“ 高雅艺术殿堂、素质教育课堂 ”的基本定位。对于北大师生来说，更熟悉的是作为“殿堂”的讲堂。2021年秋季起，讲堂联合校内单位、院系，在“课堂”方面持续发力，推出“ 大讲堂艺术实践课 ”，邀请业内知名艺术家与专家授课，以 艺术课程 为主体，以 艺术实践 为重心，为青年学子提供艺术体验式教学，并以 舞台表演 或 公众展览 作为考核方式。

实践

体验

参与

“大讲堂艺术实践课”与元培学院元培书院课程计划，学生资助中心“燕园起航，艺路同行”项目，教务长办公室分别合作推出系列艺术实践课程，并邀请中央戏剧学院、中央美术学院、中央歌剧院等业内知名专家、艺术家担任专业指导老师。

三年来，共开设涵盖声乐、器乐、雕塑、舞蹈、戏剧等多种艺术门类的 8门课程， 800余名 学子直接受益。通过“舞台”向“讲台”的转变，实现了让艺术从舞台走向课堂、让学生从课堂走向舞台的目标，“ 聚光灯下教育 ”的理念逐步受到关注。

走向专业舞台：收获闪耀自我！

“ 艺术零基础、学制一学期 ”，这无疑吸引了众多热爱艺术却又不知如何靠近艺术的青年学子。以登台表演或公众展览作为结课考核，又突破了单纯的艺术技艺传授的范畴。 突出实践特点，重视成果展示 ，同学们在课程过程中以展演为契机，不仅持续感受美、创造美，提高自信与文化理解力，更在活动组织策划、综合统筹协调等方面大有进步。在许多同学身上都能看到积极向好的成长与改变。

观毕本次汇报演出，我被台上所有同学对难度极高的歌曲的高完成度所震撼，被他们演唱和表演时专注、执着的样子所打动。在谢幕的热烈掌声中，我意识到在这样的一个舞台，不再是仅仅追求每一条乐句的完美处理、每一个高音的华丽辉煌，而是在歌唱的过程中收获对舞台、对歌唱、对艺术的热爱。

——黄梓敬《轻松歌唱声乐实践课》汇演观后

这是一场独属于北大的汇报演出，一方面呈现出舞蹈对普通的非艺术专业大学生所具有的魅力和意义，这是美育的真谛；另一方面则以独特的云冈乐舞，将静态的佛教石窟艺术转换为美轮美奂的乐舞表演，精妙复现出千年前中国古人的艺术心灵世界。

——唐宏峰《云冈乐舞的跨媒介表达》汇演观后

刘霄作为《轻松歌唱声乐实践课》的学员兼助教，亲历课程的破土萌芽到今天的硕果累累。他切身感受到课程对同学们深刻积极的影响。

“在老师的指导下学习艺术鉴赏与表演实践，同学们呈现了一场场盛大的结课汇演。通过课程，同学们不仅提升了声乐水平与舞台表现力，了解了台前幕后的环环细节，还结识了志同道合的众多好友。

课程结束后，同学们对艺术的热忱依然炽热， 把艺术鉴赏与歌唱表演化作日常生活的一部分 ，自主组建‘元声室内合唱团’，吸引更多人接触歌唱艺术。 课程的影响范围已经远远超出其本身 ，许多同学在观看结业演出或者听到上课同学说起课程之后，也对声乐、对歌唱艺术产生了憧憬之情，其中有的人后来也成为了课程的学员。”

《合唱初体验》结课汇演

电子学院2024级硕士研究生葛尊铭通出于对唱歌的喜爱，选择了“燕园起航，艺路同行”项目《歌唱艺术入门》与《合唱初体验》课程。

《合唱初体验》课程现场

“第一堂课上老师说到，学期末将在讲堂举办一场专属我们的汇报演出，我和大多数同学都没有过舞台表演的经验，一开始都怀着忐忑不安的心情。跟随着老师们的专业指导，我的发声与识谱技能逐渐精进， 到结课汇演时我已达到了收放自如的状态 。

大讲堂的艺术实践课程不仅能带动同学们培养兴趣爱好的积极性，也为同学们提供了登台表演的珍贵机会，各位老师传授的也不仅仅是专业的技巧，还有艺术表演的诀窍和从容不迫的心态， 我相信艺术浸润的体悟是融会贯通的 。”

2020级前沿交叉学院博士研究生申子楚在“燕园起航，艺路同行”项目中选择了《数字雕塑》课程。在课程中，同学们大胆发挥创意，从灵感捕捉到数字建模，从3D打印到后期上色和自主策展，充分体验艺术创作与项目落地的全过程。

申子楚在课程中创作的作品荣获国家级大学生竞赛“NCDA未来设计师•全国高校数字艺术设计大赛”二等奖，FA国际前沿创新艺术设计大赛银奖，“ICAD国际当代青年美术设计大赛”银奖等国内外多项重要奖项。

“很难去描述每次在讲堂上课的心情，那种感受是一个瞬间，而那种瞬间又与许多感官相通。 艺术，对于我而言，是一种放松和洗礼 。这学期很有幸，躲在艺术里休息，每周把繁重的科研生活按下暂停，只考虑雕塑塑造和呈现的美感。我想这些都是美育的意义，她教会我用形状还原生活的美感，用雕刻意象。 以美育人，这对于理工科背景的我简直是注入了新的视野和活力 ，特别感谢北京大学学生资助中心和百周年纪念讲堂能开设本次课程，在整个过程中，除了美育的洗礼，还 感受到了北大百年的文化沉淀和讲堂浓厚的艺术氛围 。感谢老师从最简单的基础由浅入深地教我们如何建模，从复刻大师的模型，到激发我们的创作，帮助我们把一个想法，一点感触，一段故事都通过3D打印技术成为作品。

作为本课程班的班长，遇到了很多志同道合的朋友们，感谢大家有力量、朝气、真诚的分享，完成每一件作品的过程都是在筑梦。 ”

中国语言文学系2023级本科生宋载誉因为对传统文化的热爱，参与了《云冈乐舞的跨媒介表达》和北大讲堂·云冈青年创艺工坊，并在2024年暑期前往云冈石窟参与系列实践活动。

北大讲堂·云冈青年创艺工坊

“在云冈研究院，我看到同学们内化吸收丰富的云冈史料，并外化表现为完整的艺术实践之中， 传播‘云冈学’研究故事与背后的文化 。以云冈艺术实践的研学为契机，我不仅对北魏石窟艺术有了深入了解，也开始关注佛教东传的宗教文化交流史， 加深了对民族融合与文化交流的理解 。

北大遇云冈文创产品

3年8门课程，800余人在“大讲堂艺术实践课”收获闪耀自我！

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