今天，“夜蓝如海”给我们讲了一个故事。他是我们“每天1000字 写作马拉松”群里的一位高校老师：
前年，有一直没有毕业的学生联系我，说没有修满某门课程学分，毕不了业了，要我帮他买个毕业证书，被我一顿臭骂，后来也就把这个事情给忘了。前几天到他所在学院去调研，居然碰到两个当年因为学习成绩太差被我退学的学生，他们看到我热情地握手，还要我说出他们的名字，一点不因为我当年让他们离开而怨恨我。
我想起了要买毕业证的同学，问起他毕业没有，辅导员说：没有，一直卡在某位老师的某门课程上。我咯噔一下，这么多年过去了，这位老师还没放下。
当年，这位学生刚大一，脑子不笨，人也很善良，但是个性张扬，把谁都不放在眼里，话随便说，事儿随便办，终于在大一新生军训屡次缺席后被处分了，我也就此跟他认识。但他还比较认我，跟我讲讲他的家庭和女朋友，他说他不参加军训，不上课跑回去，是因为女朋友还小未满十八岁，一个人在外租房准备艺考，他不放心，所以不时回去照顾。看得出来这孩子家庭条件很好，从小就被宠坏了，我跟他好说歹说，就是不听，唯一能做到的就是以后周末回去。后来，班主任也抱怨过他的不听话，我也不放在心上，告诉他让他去，这孩子本质不坏，只要不做出格的事，自己碰壁几次多提醒他就慢慢成熟了。
结果还真出了一档子事。
他有一门课重修，跟他上课的都不是一个班级的，所以调课的事情他总是慢一拍知道，加上学习也不积极，第一次课就迟到了。上课的教师有点资历，批评他迟到，这孩子居然顶撞回去说自己没及时接到通知，还继续和老师后面的语言对着干。我想象得到他的表情和肢体语言肯定是会让老师当众下不了台的。
这位教师告诉他，你不用来了，考试也不会给你及格的。他居然也真的就气呼呼地走了，没去上课，期末也自然又重修，结果又是这位教师上课，他还不服输，继续扛着不去上课，于是继续重修。
后来他也专门来找过我，告诉我小女朋友跟他分手了。我问他：“回头想想一年级的处分吃得值当吗？”他那时已经懂点轻重，告诉我后悔当时轻狂不懂事，并问我那门一直重修的课怎么办，我只能建议他跟老师道歉去。
他去了，但是仍然没有及格。
毕业的时候，凭着他不笨的脑袋瓜他课程都通过了，就是这门顶撞老师的课一直显示重修，他成了一个年年要回来走程序的知名学。他没毕业但学籍挂着，离开学校创业去了，走之前专门要请我吃饭，说大学里就属我对他好关心他，我还是提醒他处理好那么课程的事。我在暗中也帮他过一些，但是一直没有效果。
这个事情过去近三年了，他还是不能通过。理由是这位老师认为要严格标准。这么多年依然如此，他是否真的还在乎这张文凭和你这个老师所谓的真正为他好？
这个学生让我们的“夜阑如海”老师很感慨：
一个初来乍到，高考志愿不满意带着情绪的不成熟少年，我们不能给点宽容吗？他违反了原则性问题，我们当然要处理，但是有些并非都是原则，师道尊严并不是学生都对你客客气气服服帖帖，而是教师自身要有教导学生的意识，如果学生都很完美了，还要我们教师做什么？我们的任务不就是让不完满的孩子趋近于完美吗？教育方式有很多种，不要选最狠那一种。
“夜阑如海”的这个故事，很普通，恐怕在每个学校都有，但是我很有共鸣。
其实，职场上，这种人又何尝少了呢？
大概10年前，我在单位获得了提拔，开始带团队，大领导找我进行任前谈话，说了很多，大多忘记了，只有最后一句记得特别清晰，仿佛一下子点亮了我：“不要期望每个人都很完美，或者和你一样好，如果都那么好，你就没有价值了。”
对啊，那还要我来做什么？这句话我一直记得，我也是一个傲气的人，完美主义者，所以很难容下业务上的瑕疵。但是，这句话也一直伴随着我，不断提醒我：保持宽容，不要去抱怨，我的存在就是为了解决问题的。
我现在的领导李斌先生，是红星美凯龙的集团总裁，他在多年前就有领导上万人队伍的经验。有一天，他聊起来说：有时候我们要重视“无能”这个词，“无能”分为“无意识的无能”“有意识的无能”。他将这两个概念进行了多个向度的解释，其中有一点是：
“无意识的无能”下，人意识不到自己的缺陷；
“有意识的无能”下，人会容忍他人/下属的不足，不是抱怨，而是帮助他改进。
这又让我想起之前那句话，刹那间不免也在想：平时他听我汇报时笑而不语的样子，是不是正在“有意识的无能”，其实都知道了，只是怕打击我积极性耐着性子听下去？
我细想，“无能”在一个团队里确实很重要。比如，孔子和弟子们的问答有一个很重要的特点：不同的弟子问同一个问题，他往往给出不同的答案；同一个弟子在不同的时候问同一个问题，他也会给出不同的答案。
比如，“什么是仁”，在《论语》中，孔子就有无数的答案。
樊迟三次问什么是仁。孔子第一次答是“先难而后获”；第二次答是：“爱人”；第三次答是：“居处恭，执事敬，与人忠”。
颜渊问什么是仁。孔子说是：“克己复礼。”
仲弓问什么是仁。孔子说是：“己所不欲，勿施于人。”
司马牛问什么是仁。孔子说：“五点：恭、宽、信、敏、惠。”
每次都不一样。这是因为孔子洞察了自己这个团队中不同成员的特性和不同的需要，也意识到了他们的“有能”和“无能”分别在哪里，最重要的是，作为领袖，孔子在深切为他人着想。
这个团队有孔子这样的领导，怎么能不伟大呢？
西游记给我们提供了另一个分析角度。唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚是一个取经团队。这个团队最大的特点是作为团队领袖唐僧的“无能”。《西游记》取经路线的转折点，是三打白骨精。
在这个环节中，他不相信孙悟空对妖怪的判断能力，最后还把孙悟空驱逐出取经团队。导致取经团队面临崩溃危机。原因就是唐僧意识不到自己的“无能”，这就是一种“无意识的无能”。
在取经团队中，唐僧之所以成为领导，有且仅有一个原因：他对于取经这个目标具有坚定的信念。其实，对于一个领袖而言，最重要的恰恰就是明白团队往哪里（西方）走，并且坚定信念、傻傻坚持。孙悟空、猪八戒、沙和尚这几位，打妖怪的业务能力肯定强于唐僧，但是，他们并不具备坚定的取经信念，所以注定无法成为领导。
但是，除了坚定的团队目标，唐僧其实是“无能”的。他认不清妖怪，也打不过妖怪，还经常有各种婆婆妈妈很碍事的毛病。一个真正好的团队领袖，必需意识到这种无能，这样才能容得下团队。
如果大家都很完美，那还要你来做什么？
诸君，你们以为对吗？
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