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近日,上海民办学校幼升小、小升初招生面试尘埃落定,火爆程度不出意外地超越往年,选择什么样的学校就读,成为各大网络育儿论坛上爸爸妈妈讨论的热门话题。
在闵行区,能让不少家庭
心生向往并口口相传的民办学校
龙茗路淀浦河畔的
协和双语尚音学校
不可不提
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学校隶属于协和教育中心(集团),是一所秉承中西文化相融合理念,开设1-9年级课程的国际化学校。学校占地面积15667平方米,建筑面积14928平方米。近年来办学规模达到57个班级(包括精英班和融合班),学生1532人;教职员工153人,其中专任教师127人,外籍教师40人,学校外籍学生总人数达到203人。
带有音乐元素的学校建筑
“刚开办的时候可不这样,家长都不信任,宁可舍近求远也要把孩子送到徐汇去上学。”协和尚音吴萍校长说。从开办之初的默默无闻到如今的招生爆棚,协和双语尚音学校走过了十多个年头,其一体两翼——以中西文化融合为主体、双语和艺术作为特色的教育理念。
这其中有什么独到之处?
今天请跟随莘莘
走进这所家门口的国际化学校
走进协和尚音,精致的花园式校园、展板上的英文研究报告、时不时从身边路过的金发碧眼的学生,会直观地让人感觉它和别的学校有那么点不一样。校徽上代表西方文化的狮子和代表中方的龙相融共生,道出了学校中西融合的发展模式。
何为中西融合,首先来看全校的四色HOUSE团队,学校的一千余名学生突破班级的界限,被分成四个队,分别对应红黄蓝绿不同的颜色,每个队有自己的队旗、口号、标志和队长等。
每当学校集会活动时,戴着同样颜色手环、代表同一个颜色的队友就会集合到一起。一名一年级新生的身边,很可能站着一名八年级的哥哥姐姐,还可能站着个融合班的“歪果仁”,大家一起为自己颜色的HOUSE团队争光。
再来看看国际教育里鼎鼎大名的“探究式学习”,学校的课程安排大多以问题探究为基础,通过理解和思考来解决问题,摆脱了知识灌输式的国内学校传统教法。
学生们根据“课题”,可以从文学、数学、艺术、植物学、环境学各方面做跨学科的探究。据副校长杨殷硕介绍,每学期每个年级都会确立一些探究主题,孩子们经过一段时间的分工准备、学习研究,最后向大家展示。“
探究式学习
小组合作学习
在协和尚音的融合班,语文、数学采用的是上海二期课改教材,英语采用的是北美教材。每个班级都有一位以英语为母语的外籍教师和一位以中文为母语的中方教师开展合作教学。
近年来协和尚音的老师们发现,支撑学生一生发展的,不是单纯的知识,而是要让学生成为终身学习的需求者。
副校长杨殷硕解释道:“阅读是终身学习的基础,是基础教育的灵魂,基于这样的认识,我们开始全面实施阅读教育。学校将阅读教育创建分为三个层面:阅读、悦读、越读,从阅读课程、阅读活动、阅读评价三个板块,努力培养学生的阅读能力和习惯,促进他们的终身发展。”
我的阅读之旅
学校在紧张的语文和英语日常教学中,辟出专门的课时用于阅读课教学,低年级学生以绘本为主,每个年级的学生,都有自己的必读、选读书目。英语书目选择原版书籍,中文书目多选择经典文学。每一个学生都有一本“我的阅读之旅”记录册。为了提高同学们的阅读乐趣,学校还设计开展了“阅读装扮小达人”“故事姐姐进课堂”等系列活动,让孩子们乐此不疲。
我与作家面对面——秦文君老师
“我们创设阅读教育有四大支撑,即阅读时间、阅读环境、家庭阅读和教师阅读。为此,我们正在将学校打造成一个大型的图书馆,孩子们走到哪儿,都可以随手阅读,让孩子爱上书、爱上阅读,把孩子互相之间的这种阅读乐趣激发出来。”吴萍校长补充道。
协和教育中心下属众多校区,每一所各有特色,尚音校区在艺术上的特色非常明显,它拥有整整一栋艺术楼——文化创意中心,这是其他校区没有的。2011年5月,协和集团旗下的上海协和文化创意中心成立,并首创了上海市“名家工作室”,学校引入了四大名家课程,成立了史依弘的京剧工作室、马晓晖的民乐工作室、季萍萍的艺术风格工作室、管齐骏的美术工作室。去年,学校在四大名家的基础上又引进建立了王洛勇音乐剧工作室、何念戏剧工作室。所有的课程均由名家本人设置、编排和指定专业资深教师授课。据介绍,这些课程,1-5年级的学生100%参与。
与京剧名家史依弘老师同台演出
与马晓晖老师一同感受二胡的魅力
与季萍萍老师同台献艺
管齐骏老师悉心指导
“学校希望利用名家课程为学生从小提供专业排练、观摩、画展、参观体验、大型舞台演出、海外艺术交流等高水准的艺术活动。3-8年级现有四支管乐队,全校规模达到270人,中小学两支管乐队分获区管乐大赛的一等奖,2015年校管乐队参加了上海市第九届非职业管乐团队展演荣获二等奖,在市区的一系列大赛中屡获殊荣。
校管乐队
管乐展演
育人为本,德育为先。全校师生通过“美德大讨论”,确立了“自律、诚实、感恩、关爱、礼貌、尊重、自信、合作”等核心美德。学校还建立了九个年级递进、两个学部平行的美德教育目标序列。
十一红歌会
德育教育可不是照本宣科,协和尚音的老师们将美德教育精心设计到最令学生们期待的一年中数不尽的“节日”中。通过丰富多彩的活动,培养学生跨文化的理解能力。每年春节期间,整个校园张灯结彩,挂满了春联、灯谜;元宵节、端午节、中秋节,孩子们包元宵、包粽子、做灯笼、跳龙舞、兔子舞,全校的中外学生一起欢乐互动。
传统的“中装日”
万圣节和圣诞节,学生、老师包括校长,都要经过一番化妆才能被“放进”校园,孩子们打扮得花枝招展绕行校园讨要糖果,还到幼儿园去进行圣诞狂欢。
欢乐的万圣节活动
而人气最旺的节日,是一年一度的爱心义卖。孩子们把自己的生活用品、书画DIY小作品等带来义卖,学校所有的地方都铺设展台,还有拍卖环节,义卖所得汇集成善款,用来捐助或帮困。整整一天,全校涌动的都是暖暖的爱意!
A:学校其实是一个资源平台,教育一以贯之的理念,没有最好,只有两个字:适合。“适合”孩子才是最重要的,家长需要对学校、课程、文化、招生、升学背景有个深入的了解,再做抉择。孩子的个性和兴趣如何,未来发展怎样,都要有个先期规划和梳理,而不是盲从。
一些亲朋好友来咨询,我对他们说,第一要选择的,就是路近。6-7岁的幼升小孩子正处于生长发育非常关键的阶段,与其花费2个多小时上下学,不如选择多睡一会。其次,当然学校要能够保证一定的教学质量,要能够真正适应孩子的个性发展需要。
A:学校既看重学生的身心状态、行为习惯,也重视能力表现,更重要的是看学生对学习的态度和兴趣。
比如面谈环节,不是看学生已经掌握了多少,而是看他是不是乐于尝试、善于模仿、敢于创新。考察中可以看出孩子的思维能力,是否能够在不同的事物中寻找异同点,同时也考察孩子的观察能力和表达能力。这些素养都是外面的辅导班不可能在短期内突击完成的,家长还是要从孩子自身能力出发进行培养。
A:教育的本质是培养人,现在大家太过于关注一些显性的东西,比如得没得奖,但其实家长们还是应该耐心等待。我们做教育,也要有耐心,我希望看到孩子是可持续发展的、身心健康的、品格高尚的。当老师和学生对我说他们到学校来最开心,才是最让人欣慰的。
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作者:莘莘 编辑:李歆