小升初择校，那些隐形信息

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一个小升初里的弯弯绕绕太多了，就像指标生和中考成绩分析一样，小升初也是我反复开内容的一个主题。

因为中考择校只能靠成绩，即使策略性的选择也只起到极微小的作用。

小升初虽然不靠成绩择校，至少面上不让择考掐尖选择初中。

但实际上有多少隐形的存在，就需要家长及各种渠道去钻研，到底都有一些什么存在？

请教初三毕业家长不失为一种办法，但是更可取的方式，可能是从在读的上一级或者高两级的家长咨询，得到的信息，也许更具有时效性。

至于我，我当然是集合初一、二、三各个年级的家长反馈，得到的综合反馈。

也许我不会去每个学校，针对性地刻意去向三个年级家长打探。

但是在我做咨询，以及分享的这个过程中，自然会采集到，很多的一手信息反馈，只是需要自己耗费一定的时间精力，去做梳理总结。

在我来说，做的还不够理想，全靠大脑CPU存储，靠自己发挥，说到了就给大家讲一下。

像上图内容中，分享给小升初朋友的，对于有限的初中择校时，不管是学位配套，还是派位。

这就要考虑：孩子是在什么成绩水平，是进的了重点班，还是平行班。

而且，分享的这个内容，还是在民转公之前，也就是说民转公之后，

从管理层到教学骨干，其实都是有一部分返回，雅系公立学校的，这是不是又有什么新的影响？

还有就是，是不是有些会因为，更好的选择，或者迫不得已的原因，要离开这个学校？

这些都是可以去侧面了解的。

其实我一直也不会离开这个区间，只是没有刻意去调研。

而信息一旦更新，我就会采集，存储到我的大脑CPU。

在我能提供的专业解析上，尽量做到力所能及，尽量到做无立场的客观。

所以，我一直讲的，只要你问，只要你有想法，只要你有好的精准的问题，我们总能一起找到答案。

而这种思维的碰撞，给孩子带来的，可能是一个充分准备的升学的未来。

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