2009年的夏天，我认识了一个厉害的人，就叫他凯同学吧。
见面之前，他笑称自己是60后，后来知道，才仅比我大两岁。那时候，我们坐着一辆黑色的奥迪A8，行驶在四川映秀地震灾后的山路上，边聊项目边聊人生。他上学期间就在加拿大创业两次，后来在华尔街某投资银行工作多年回国。
见面的时候，他是某慈善基金会的战略负责人。不管是安排行程、策划项目，还是处理路途中的紧急事情，他就像是能跨过眼前被地震撼动过的大山，看得到山后面的美景，解决问题有条不紊，有方法论、有流程工具、有迅速可见的成果。这种感觉，我一度认为或许是投资人的某种潜质。当然，我是错的。
那个时间段，周围有无数这样厉害的人，我的状态也是最好的，迅速吸收着我能吸收的能量。后来有一两年出现过低谷，甚至是停滞和反复。直到2016年底生完孩子，2017年中旬辞职陪娃，我才再次重启了自己的学习之路。
这是一段最好的时光，也是最差的时光，能静心思考和阅读，也容易被各种情绪裹挟，随时崩溃。我的时间被屎尿屁撕成粉碎，我的职场回归之路漫长，我的人生使命似乎越来越模糊，我想要的东西和我的现状经常撕裂。遥远的目标和现实的拖延症，成为我的常态。
这样的感受，被一张图描述的清清楚楚。远处的宝石，眼前的大山。明明知道很重要，但是有什么东西挡着我，就是无法突破。我想……，但是……似乎可以有无数的理由，用来掩盖我的行动力不足。
这张图出现在永澄老师12月16号的线下活动中，这是我从成甲知识星球争取到的一个机会。之前完全没有听说过他，仅仅是因为有「年度目标」这个关键词，活动有成甲老师真人现身。没错，我是奔着见成甲去的，我知道他极少出席公开的活动。我相信成甲老师的推荐，我相信他出席必有道理。
后来查资料才发现，永澄老师举办了多次《好好学习》共读活动，也得到了成甲老师的极大认可。成甲老师在活动推荐语中说：活动现场可以感受高效实用的目标制定策略，永澄老师可以让你充满能量、聚焦重点。
我信了，显然我是对的。
学习制定目标是一个扩展想象力的游戏，这是永澄老师在2个多小时活动中，传递出来的一个重要观点。
每次当你说：「我没时间」「我不行」「我学不会」「我抗压能力不好」「好麻烦」「我怕耽误老师时间」等等，这都是在自我限制和自我怀疑，而这些真的无法带领你去往任何地方。只有想象力能把你带到未来，即：当你把想要的未来，像你回忆过去一样，想象出更多细节的时候，目标才会变成计划和具体的行动。
阻碍着自己看到钻石的那座山，大多是「我不配」「我不会」「我没有」这三大类表述，要去除这些理由，永澄老师年度目标想象力游戏的第一要点是：你要的是什么，要敢于想象。他给出了一个极其有力量的工具：「
假如框架
」。
假如没有这些困难，你最想要的是什么？这个问句的分量在于，把你从过去的泥潭和未来的迷茫中拉出来，逼迫着你充分想象目标实现之后的情景。
如果说第一个要点是放开了去想「你究竟要的是什么」，那么第二大要点，则是回到自身，去追问这个想要的东西对自己的真正价值和意义，让这个期待是真正对想成为的自己最有意义的那个，也就是why层面的问题。
为什么要做？目的是什么？价值是什么？
第三个要点则是把那个模模糊糊「你想要的东西」，转化为可以衡量的目标，从而考虑具体需要做什么才能达成，即：
要孵化想法
。他给出的工具是「五环花」，包括价值、能力、任务、人脉、目标，一步步的从大到小，从抽象到具体，让想象变得清晰有条理。
三要点的框架是黄金思维圈，每一点的内部又架构了其他的模型。尤其第三点，把项目管理的模型迁移过来，打包成一个「期待-目标」转化器，进行个人管理，很受启发。
说到想象力，我以往的认知是，它来去无影踪，全凭运气。活动茶歇时，一个女生向前去问永澄老师问题，不知道他们在讨论什么。但是永澄老师做了一个动作，吸引了我的注意力。
他让女生离开原来的位置，站到一个新的地方，然后邀请她和自己，一起看着女生原来站着的地方，说了几句话，大意是【她在纠结什么，她的情绪有什么积极的意义么】。这个抽离的动作，瞬间产生了一种体验，就是可以调动自己的另外一个小人（用永澄老师的话说，是监听者），去观察和分析陷入情绪混乱中的自己。
这种体验，远比用文字告诉你【监听者】要更形象，也可以让自己更有能力，去想象出监听者的样子。或许可以说，创造体验是滋养想象力的一个引子，有了这种体验，你就可以自己调用这种想象的能力。
永澄老师提到，他自己开始专注于目标管理，起始于自己曾经在发改委做了多年的五年规划，目前的知识体系是从德鲁克的目标管理构建起来的。如果没有观察政府五年计划的制定、执行和效果这样一个体验，或许他拓展事业的想象力，不会落脚在目标管理上。
我也曾读过《原则》数遍，书中目标管理的内容始终没找到落地的流程与方法。自己无法直接从知识的源头转化为行动，而依赖于其他人的解读或重构，才能重视起来。
这其中或许有一个原因，就是活动现场，自己动手填写以及浸入式思考的体验，让这个知识凸显了出来。同时，阅读的时候，没有打通到自己的过往体验进行体系化的架构和思考，也是原因之一。
所以，此刻我想，只有经历过的事情被激活，知识才能流动起来，成为自己的价值观和做事方法中的一部分，想象力也才不会成为无源之水。也是有感于此，本文开篇，我刻意调动了一个自己的经历，和今天感受到的东西进行链接。
第三个原因恐怕就是经济学家周其仁说过的道理，他说：“很多时候重要的不是知识，而是切身感受到的力量，靠近厉害的人，你就会慢慢变得厉害，没想法也会变得有想法，小想法也会变成大想法。”我在2009年那段时间，感觉到自己的状态最好，也是那段时间，周围厉害的人最多。
永澄老师的这套理念，和《原则》中达里奥描述的目标制定流程很类似，就是一步一步解决问题，先想清楚what，「why&How」的问题留待下一个环节解决。说目标，那就把「目标」想清楚，不被自己的各种负面评价和资源现状所局限，下一个问题再解决如何到达这个目标的问题。
就像那个著名的故事，大象要如何放进冰箱里，有三步。第一，先打开冰箱门。常见的情况是，这一句话一出口，就有负面的声音出来了，那大象那么大，怎么放进去那么小的冰箱里面？只有暂时不考虑执行，先把三步列出来，再考虑每一步怎么拆解，这个题才是可解的。
我没有想到如何将《原则》中提到的这种方法，便捷的转化或迁移到自己的实际使用中，除了知识储备有限之外，我想没有「工具化」是非常重要的一个原因。
