陈一丹：心中有这个世界

尊敬的龙峰主席、校监林倩丽教授、吴怀先书记，各位校董、各位校院系负责人，亲爱的老师们、同学们：

大家好！

很高兴再次和各位老师、各位同学相聚，这是每年一度我们相聚的日子。

今天外面的天气很冷，我知道几乎每一个在武汉上大学的学生一定是抱怨过武汉的天气。“夏季来看海，冬天冻成狗。”武汉虽然是南方，热起来是“四大火炉”之一，冬天没有集中供暖，冷起来那简直是魔法攻击。武汉上学的大学生出去竞争力是比较强的，特别聪明还特别能吃苦，适应性强。是不是大学这几年水深火热的hard模式中锻炼出了的？今天感谢大家的到来，你们让这个屋子变得很温暖。

大家知道，深圳、香港四季轮回不是很明显，除了商场的圣诞树之外，比较难感受冬季或者年末的这个概念，日子不知不觉就溜走了。可每年一过11月，我心里就开始有挂念，我要回到武汉学院，跟老师们、同学们聊聊这一年的游历。尤其是2013年后，我把精力集中在公益和教育上，走访的地方、拜访的人也越来越多，想分享的、有意思的也就更多了。

１、北极之行：遇见冰川，遇见自己

我先不说今年去了哪里。有没有同学认出这是什么线？

这是在芬兰圣诞老人村拍的北极圈线，跨过这条线就进入北极圈了。全世界有好几个圣诞老人村，但芬兰罗瓦涅米的这座圣诞老人村，游客最多，最为世人所熟知。罗瓦涅米的圣诞村所以吸引游人，一个重要因素就是这里刚好跨越北极圈，在这里冬季有极夜，可以看到极光。我到达的时间是六月下旬，夏季这段时间正处极昼，太阳是不落山的。

这是挪威特罗姆瑟港（Tromso）的全景照片，我特地爬到山上拍了一张，城市很小，人口８万人，但很漂亮。在19世纪就素有北方巴黎的称号。这里有一个极地博物馆。

看图上方的照片，这里有一所世界上最北端的大学——挪威北极圈大学。它是一所国际化大学，包括10％来自全球各地的国际生在内，在挪威各地也有分校园，在校学生1.5万左右，其中比较出名的一些特色专业有：极地研究领域的专业、和平与冲突转化专业、远程医疗和电子保健专业等等。

特罗姆港是北极圈内最大的城镇，也是很多极地探险队出发的地方，我们就是从这里启程，驶向北极。

乘船一路北上，慢慢就可以看到冰川了。大块的冰川漂浮在海面，散发出蓝色的光芒，非常美，而散碎的浮冰是白色的。

这是海面上的浮冰，夏季冰层融化。另外一个因素也是因为全球气候变化的原因，是否全球变暖可能还存在一些争议，但北极冰川观测到数据看是在加速融化。

《经济学人》2016年11月刊登的一组最新数据：“Sea ice reaches a new low”北极2016年9月份的海冰面积比1980年同期减少了超过300万平方公里，2016年11月份北冰洋的 海冰面积比历史均值少200万平方公里。

进入北极圈后，从南到北一路拍了很多关于冰川、浮冰的照片。当你看到这些冰川、当你看着星空，确实会感到内心非常宁静，因为跟这些永恒的事物相比，一切都是暂时和渺小的。同时我也在思考，这些冰川意味着什么？我们能够或者需要做点什么？

我拍到了很多关于动物的照片，极地草原盛开着紫色的花，北极狐就在上面悠闲的觅食。这是夏天的北极狐，它到冬天皮毛是白色的。北极狐很温顺，但要注意，不能去摸它，也不能喂食。北极狐跑起来的样子非常的动感、美丽。

北极苔原上有众多显花植物顽强生存，它们在夏季3-4个月时间内会完成低纬度植物半年的开花结籽周期。左边那个大片是紫花虎耳草，也叫挪威虎耳草。右边的黄色小花名字很好听，叫仙女木，这是北极圈内非常著名的植物。还有花型像小吊钟的四棱岩须，别名是北极石楠花，还有北极罂粟，雪毛茛等。极地的这些小花，为了在严寒中绽放，花瓣就像反光镜一样聚拢，尽可能多地采集太阳光。这些花都尽可能缩的很小，但你还是能够感受那种浓烈的、倔强的生命色彩。

我还拍到不少鸟类照片。可能大家不知道，北半球的鸟类有六分之一在北极圈繁衍后代，有至少12种鸟类在北极地区越冬。这里地处严寒，生命力却如此旺盛，让人惊叹。

这是海峡岩石上的鸟，厚嘴海鸦，俗称“北极的企鹅”，它跟企鹅一样善于潜水，走起路来一样显得有些笨拙。我去的时候，正值它们的繁殖季节。它们这时密集地生活在悬崖峭壁上。它们繁殖所需的领地是所有鸟类中最小的，每只鸟只需要不到一平方英尺，这从照片上它们密密麻麻的样子也可以看出来。尽管它们一窝只孵一只蛋，它们却仍是北半球数量最多的海鸟之一。

北极燕鸥，被尊为北极的神物，也可以说是鸟中之王。每年经历两个夏季，从北极附近的繁殖区南迁至南极洲附近的海洋，之后再北迁回繁殖区，全部行程达40000多公里，是鸟类中的“飞行冠军”，在国内也能观察到它们。它是已知动物中迁徙路线最长的一种鸟，看了它们的迁徙图，从北极到南极，会不会觉得我们的春运也没那么困难了？

这是一只站在浮冰上觅食的鸟。北极圈内旅行关于鸟有不少小窍门，比如见到海鸥你不能把手举起来，否则有可能鸟就冲到你头上去琢你、攻击你，甚至拉鸟粪到你头上。在极地行走，最危险的是遇到冰层断裂，判断冰川是否坚实，除了听声音，还可以从鸟的密集程度来判断，越靠近冰川融合断裂处，鸟就越密集。这次我们看到了不少极地海鸟，有不同品种的海鸥、海鸦、海鸠、海雀，还有美丽可爱的一种北极海鹦——Puffin,长着大大的彩色鸟喙。

这是6月26日拍到的鲸鱼，这是驼背鲸，资料说身长可达15米。

很幸运，我还拍到了北极熊。为了拍这只熊可不容易，船在前一天发现它的足迹后，特地停靠了一晚。第二天早上船上的生物学家用望远镜，终于发现岛上的一大一小两只北极熊。我们坐上充气平底船靠近小岛，从8:30到9:30看了足足一个小时的北极熊。随行的生物学家Hans博士观察说这两只熊都是雄性，可能是熊爸爸和熊孩子吧，因距离很近，我们可以听见它们发出的声音，如人类的婴儿叫声。

这天也真巧，下午17:30-18:30，探险船在航行中又发现了一只独立游泳的北极熊，长时间游弋在飘满浮冰的海上。

研究发现，气候变暖已经让北极熊面临极大威胁，主要原因在于北极熊依赖于海冰，海冰在春天的后撤变得越来越早，而在秋天的前进变得越来越迟。研究人员指出，自从1979年开始进行卫星观测以来，每年出现海冰的3月的最大值与9月的海冰最小值之间的时间跨度已经延长了9周。这让北极熊捕猎、寻找配偶和繁殖后代的时间段缩小。

我在上船前在北极博物馆参观时也拍了一张北极熊照片。如果不采取行动，也许将来我们的孩子只能在博物馆里看北极熊的标本了。

这是海象。我们拍海象这些动物时，船只会跟他们栖息地保持很长的距离，并且缓慢驶过，不惊扰海象。看来，来往的船只都会遵守一定的规则。

大家注意看，这张是什么？这是大雾中的驯鹿。北极天气多变，一会阳光灿烂，一会就大雾弥漫了。这也是很有意思的体验。

我们在海中航行，充气平底船尾部必须安装一个雾灯。很多海上的照片就是坐在充气平底船上拍的。雾太大的时候是不能下母船坐充气平底船的，按规定是能见度超过400米才能下船，往往是下船后能见度就低了，北极天气预报很难做到准。

天晴的时候，看着非常美。但这种时候不多，航路上经常遇到因为天气原因活动取消，天气就是天气，我们必须遵守指引。当时我们还遇到了烟雾警报，船员非常紧张，空气中有一股难闻的味道，最后还是有惊无险。

这次我们最远到了北纬81°度，返回时我们还去参观了位于新奥勒松(Ny?lesund)的北极科考站。

大家注意到照片上有什么特别的没有？一对石狮子。这就是中国的文化符号了。不用任何语言，不用牌匾，就知道这是中国的科考站——北极黄河科考站。

各国在极地都有开展各种各样的科学实验，挪威还建设了一座极地种子银行，保存了全球的植物种子，万一发生不测，可以用这里的种子修复。

这里外出须佩带装弹的枪支。为了防止空枪仍有弹药，每次回来后要卸弹后再对着这个伸出地面的空心管扳机，以确认安全无误。北极危险很多，最常见是暴风雪。两极都是风极，重力风从天上向下吹，南极是地球上风速最大的地方，北极也相差不多。危险还来自饥饿的北极熊。

在北极徒步，你脚下的冰盖实际是来回漂移的。有时候白天拼了老命走了十几公里，一觉醒来，发现风已经把整个冰块都吹了回去，全白走了。也有时候运气好，冰块被吹向极点，那就赚到了。

这是我在大轮船上二楼甲板上拍的一张照片。回来再看，非常喜欢。大家都在船上，可是每个人都在向外张望，这像是我们人类的一种隐喻：我们都在船上，在船上我们要互相照顾，同时我们对外面的世界、对航路上不可知的未来，永远充满好奇心，这就是我们前行的动力和守望相助的基本情怀。

这是我们乘着充气平底船和母船（破冰船）的照片。坐上充气平底船遇到风大，有时也会有不安全感，但为了到达目的地更直观、更深入的体验，每次出行必须坐上它，每次出行都带来期望，每次出行都带来收获和惊喜。人在这种环境下，就显得非常渺小，又很有力。我们一直在探索，一直在航行。

这个讲座到今年是第七年了，为什么每年我都与同学们们分享自己的经历、游历？ 在这个世界面前，我还在路上，我继续做学生，在这个意义上说，我和在座的每一位一样，我们是同学。但从阅历和年纪上，我又是你们的学长，好奇和分享是人类进步的天性。我把自己的经历分享，能够给大家一点点新年的启发，一点点新年的喜悦，我就觉得值得。

有人说，我没有钱去北极。如果你听完讲座，心里想我没钱去北极，那就糟糕了。因为这不是我的本意。北极只是一个形式，没有必要非得去北极这个具体的地点。

真正的开悟在生活中。一本书、一段谈话、甚至一段恋情、新年的每天锻炼，都可以成为你的“北极之旅”。当然你也可以把去北极当成自己人生目标之一，为此去准备，去奋斗。更关键是， 你在心中要有这个世界，知道世界很大，我们努力的方向和可能还无比的丰富。你心中有世界，世界就会在那等你，不离不弃。这就是年轻时代所谓的人生格局感。要有使命感，然后用日常的实践，去寻找到你自己的北极，需找到你自己的方向感。

北极之行，不是说难得的风景，而是实地行走后的领悟，那种永恒大美对心灵的释放，那是令人难以忘怀的。北极之地的绿草之上，远处可见白白的雪山，近处可见分布在岩石上的地衣——丽石黄衣，我单膝触地，留下了一张特别的照片。

这是上大学时和同学“穷游”的一张老照片，在新疆从伊犁出发去到一个叫“二牧场”的地方，满山遍野的野花，那年大二暑假，1991年，我刚过20岁。那会旅游真是穷游，住不了好酒店也上不了好餐馆。但我每年大学的寒暑假都会坐着绿皮火车到全国各地游览，在辽阔的土地上，我能够受到贫穷、富庶、美丽和哀愁，这种给心灵的冲击，我觉得，似乎和以后的事业、选择都是有关联的，无论是我后来从政府辞职创业互联网，还是到后面投身公益，致力于教育。

今天我特地把它翻出来，是想告诉 大家一定要珍惜年轻时的这种体验，这时你可能没有钱，但青春的冲劲比什么都宝贵，你一定要在自己心中种下一颗种子，去胸怀这个世界。

虽然，现在我们每一个人都有手机，很方便的上网。躺在宿舍，刷朋友圈、刷微博就能环游世界，一个大学生的见识甚至可能远超过去的教授。互联网会给我们这些便利，同样也容易带来幻觉。它只是一个工具，是中立的，有可能用于做好事，也可能带来负面影响。所以每年我来聊一年的探访经历，也是希望同学们的大学四年，警惕自己不能沉湎于手机或者游戏，我们还要抬头去看看外面的世界，“知易行难”，只有自己亲身去感知，去体验才能获得更深刻的认知。所以新的一年，我也希望大家能有更多的实践和行走。

２、文理学院：教育可以更多元

“明德创新、解行并进”，是我们的校训，也是我们的行为准则。所以得一边解，一边行，向大自然求解，向世界上最优秀的人群求解。从北极之行回来后，8月我走访了美国东岸几所著名的文理学院。

这是麻省的安默斯特学院（Amherst College），跟麻省理工、哈佛大学在同一个州，但位处偏远郊区。每个班的学生10-15人，老师学生比是1:8，学生可以到附近其它不同的学院选不同科目。校园文化不崇尚超级竞争，而是崇尚一起进步。

除安默斯特学院（Amherst College）外，我们这次去走访的还有威廉姆斯学院（Williams College）、 米德伯里学院（Middlebury College）、 哈弗福德学院（Haverford College）、斯沃斯莫尔学院（Swarthmore College）等。

美国的大学类型主要有三种，有一般我们认知较多的综合性大学，还有侧重本科教育的文理学院（LiberalArts College），还有一种是培养副学士二年制的社区学院。美国的文理学院是规模小而精的大学，大部分只提供本科教育，培养学生能力、素养、思想而非培养学生技能是其精髓。一般不设工程、商学和医学的专门专业，其毕业生毕业时只可获得文科、理科或艺术的学士学位。

美国的文理学院，往往意味着高质量的本科教育。这些文理学院大都是私立，非常鼓励学生的心智发展，提供非常自由、人文的环境。从网上数据看，全美只有大约3%的大学生毕业于文理学院，却培养了19%的美国总统；培养了众多普利策奖获得者,《福布斯》杂志全美最富有CEO排行榜中有8%的CEO毕业于文理学院。苹果创始人乔布斯上的里德学院就是一所文理学院。

Middlebury college米德尔伯里学院，中文也有翻译为“明德学院”的，我更喜欢后者这个翻译。我们有幸与校长Dr.Laurie Patton作了交流，她谈到了学院的校园文化：这里学生之间不竞争，但都会很努力，他们的努力会影响到其他同学更努力。

临别前，校长送了一本书，是她本人英文翻译的印第安人的诗歌。她与我们说，可以比较看看，诗歌说的内容与孔子和其他中国思想家说得有什么不同。

这也和最初提出博雅教育（Liberal Arts）的英国教育学家约翰纽曼在《大学的理念》一书中提到的一致，他是这样说的“如果让我必须在那种由老师管着、学够学分就能毕业的大学和那种没有教授和考试，让年轻人在一起共同生活、互相学习三四年的大学中选择一种，我将毫不犹豫地选择后者……为什么呢？我是这样想的：当许多聪明、求知欲强、具有同情心而又目光敏锐的年轻人聚到一起时，即使没有人教，他们也能互相学习。他们互相交流，了解到新的思想和看法、看到新鲜事物并且学会独到的行为判断力。”

对于武汉学院而言，我们在进行着全人发展教育。这种全人素质的发展和塑造，与文理学院的培养理念是一致的。文理学院贯穿到了整个学校体系里，对我们深入开展全人发展教育，是不是应该也有些启发和借鉴意义？

还有一点，美国依然是世界上最重要的创新国家，很多前沿科技、应用，都在这里诞生和推广。

３、不丹之行和欧洲难民

不丹位于印度和中国中间，不丹是世界上最后一个开放电视与网络的国家。不丹经济相对落后，但是世界幸福指数最高的国家之一。

今年一个机会，我们一行去拜访了不丹GNH研究中心院长卡玛.乌拉先生，他曾参与起草不丹的第一部宪法。此行也与寺庙的活佛、不丹的历史学家作了交流。

这次拜访主要是围绕GNH（国民幸福指数）来展开，这是一个跟GDP相对应的一个指标。不丹把GNH融入了政策体系，也融入了学校教育体系，通过教育让国民有心理的健康、生活的健康。我旅行中记录了这两点，首先，内心感受平静，运动和冥想对身心很重要，在基本的物质基础之上，贫穷都是比较出来的，贫穷其实就是内心的感觉；另一点是降低内心的不安，以企业里的员工为例，员工真正的开心，他们才有更多的创造力，本质上，幸福感才是创造力的产生。简单就是幸福，放空能激发创造力。

另外，你看， 我在全世界不同地方走访，大家的背景不同，方法不一，发展阶段和面临的问题也不一样，但无论什么宗教、身份，大家都是在用自己的方式求解这个世界的答案。

而且都有一个共同的基础，就是教育。

说到幸福，难民应该是世界上最不幸福的群体之一，家园破碎，流离失所。12月份，我们走访欧洲时与爱因斯坦基金会作了交流，这是一个关注和致力于难民问题的基金会。难民现在成了欧洲最头痛的问题之一，关于难民的教育问题，基金会提供了一组数据：全世界有2亿6千万学龄儿童、青少年（6岁到17岁）失学，辍学率是20%，这是非常惊人的比例。600万学龄难民中，有370万儿童没机会上学，占比60%,儿童难民失学可能性是非难民的5倍,教育问题不解决，这可能就是恶性循环的开始。

4、一丹奖：教育是未来的答案

大家知道，2016年5月，我宣布设立了一丹奖。“一丹奖”旨在表彰及支持教育界的创革者，亦希望透过此平台，凝聚各方具建设性的教育方案，让全球下一代都受惠。因为，今年2017年就要宣布第一届获奖名单，所以2016年9月份开始，“一丹奖”基金会就开始了在全球推介，由全球最顶尖的高校、研究机构、基金会一起推荐教育项目及人选，最后再评选。

９月，我们走访了美国的教育机构，并就未来教育发展进行了讨论。参与讨论的机构包括哈佛大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、以及麻省理工学院，亦包括比尔及梅琳达?盖茨基金会、彭博基金会等公益慈善机构。

北美之行，我们看到很多出色的教育项目：有些学校利用游戏探索孩子的理想；有些则在校内课程融入“翻转教室”教学法；让儿童在家中收看视频课堂，在校内由老师指导做功课；个人化的学校课程容许兴趣、优势及弱点各异的孩子自幼拥有属于自己的课程内容，并贴身支援他们直到进入高校；有些则利用前沿的脑部研究，研究早期教育对学童脑部的发展；利用大数据，了解学生的学习进度，让老师可以及时监察，提早介入支持。

12月初，我访问英德两国，向学术界及教育界领袖介绍一丹奖。访问的英国大学包括了三所：牛津大学、剑桥大学和伦敦大学，访问的德国大学包括了：洪堡大学、柏林自由大学和柏林科技大学，另外还和萨顿信托、爱因斯坦基金会、德意志学术交流中心及其他基金会代表会面。目的就是遴选出全球最值得激励的教育项目和教育家。

欧洲之行，英国在教育的社会体系的探索和创新，给我们留下了深刻的印象，比如融入教育，让不同背景不同能力的学生在校一起学习，比如鼓励大批刚退休教师这一宝贵资源再投入教学；德国的高等教育，除了综合大学的学术教育之外，还有极具特色的“双规制”职业教育，“学徒+在校”的企业与学校双培养，一直适合于这个工业制造出口大国的人才培养机制。

５、武汉学院2016和武汉学院2017

2016年对武汉学院非常重要，是转型进步的一年。和龙峰主席及校监林倩丽教授交流中得知，今年学院在转型中取得了很多坚实的进展，我听到以后非常高兴。校企合作方面，无论是腾讯精英班，ACA班，CIMA班、创业基地、应用型教授，还是与各大企业的合作开展，国际合作拓展，和世界名校建立联系、游学，教师外出访学、高层也出去见识了，开拓更广的视野了。还有武汉学院共建基金，这个共建基金今天种下一个非常重要、迈向未来的种子，以后武汉学院的发展可以聚社会贤达之力，共同来推动我们学校发展。不是只有陈一丹，而是很多热心教育的企业家和社会力量，通过这个平台一起推动学校的发展。他们不仅仅是出钱，更是谋智，这些其实非常重要。而今天的教学改革，包括成果导向教育、行程式评估、Ｏ2Ｏ教学、双学位和主副修、合作开展研究生培养等都有很大的进步。一本招生是突破，学院HR今年形成有效体系，HR的绩效考核和薪酬体系革新，这些都是突破。

这两天我有幸参与了学校老师、高层和各系部的交流，总体的感觉很振奋。我们老师的这种探索、这种发展势头、一心要把学院发展起来的观念，让我感觉到武汉学院变得更好，而且走在一条大道上。转型是很难的，转型的拐点中多少人付出了多少的努力，在校董会的领导下，校监、刘校长从海外来到“四大火炉”的地方，跟各位领导、各位老师一起推动让思维转变过来，同学们也在奋进。这个拐点在2016年形成，这比什么都重要，我们将会迈向一个很好的前程。

关于武汉学院的2017年，校监林教授已经提出了“新八条”，也提出了我们内功的加强，无论是在教师的管理、教学等模块都要进行优化，改革适应武汉学院的高速发展。期望在校董会的领导下，在林倩丽校监和校监团队的带领下持续建设、积极推进实现这个新发展。

2015年5月之前转设成功是我们短期的目标实现，我们做到了，做到了以后我们没有停下来，我们继续向前进。我们有一个非常好的远景，需要我们一代一代师生往前走，那就是最受尊敬的民办大学。而目前我们应该树立下一个实质性的目标、中长期的目标。之前的目标转设成功已经在2015年5月实现了，我们现在还是一个学院，是本科的学院，在国际化应用型民办大学的办学方向上，未来硕士、博士教育要全面建设。升格为真正水平的大学，应该被定义为我们学校宏观层面突破的下一个实质性目标。

未来的武汉学院没有制高点，将与社会一起发展和进步！新的一年，祝福大家在2017，像北极燕鸥一样展翅翱翔。

春节即将来临，送给老师同学们一幅短联，上联：“金鸡报晓”，下联：“突破连连”。对于武汉学院来说，我们一直都需要突破的精神，融成武汉学院的基因。2017年以及未来，我们各院、各系、各部门要把创造力、潜能都激发出来，去到每个单位都是突破点，去到每个人都是突破点。突破靠什么？靠创新、靠落实、靠解行并进。一知半解，不实质推进，都是表面文章，无法真正突破。突破过程，需要心力、脑力、也需要勇于尝试、勇于担当、勇于接近真理和问题实质的勇气。

过程中有时会遇到困难，有时候会碰壁，有时克服了困难就成功了，有时远离了失败就成功了，有时走对了就成功了。过程中不断解行并进，进入了心中的世界，翱翔于心中的世界。我们为了共同的愿景，实现最受尊敬的民办大学，我们此刻，我们这代人，这个阶段该做什么？这一路上，都需要在座的各位，需要全校的师生一起奋进。

亲爱的老师们、同学们，新年进步！新年快乐！

陈一丹

2017年1月10日