概念解析 | 周明学：“生产方式”疑云

学按：暑期到海南呆了10天，没有备课，只读了阿婆的《怪钟疑案》。回到九江，重拾备课的活计。

某高中历史教材“选必2”第二单元《生产工具与劳作方式》的导言中说：

“生产工具的进步和 生产方式的变革 ， 是社会生产力发展的重要标志 ，也是人类历史演进的强大动力。”

这句话中，“生产方式”这个术语是马克思主义中国化的核心范畴 （靳书君等著：《马克思主义经典著作重要术语中国化渊流考释》，人民出版社，2021年，第54页） 。马克思的“生产方式”范畴是一个集合名词 （同前，第69页） ，关于它的思想意涵，学术界主要形成了四大类代表性的观点： 第一类观点 主张生产方式既包括生产力，又包括生产关系，是生产力和生产关系的统一； 第二类观点 主张生产方式是沟通生产力和生产关系的中介； 第三类观点 主张从生产力或生产关系的单一意义上理解生产方式； 第四类观点 主张生产方式意涵多种，应具体情况具体分析 （赵瑞泽：《马克思主义如何理解“生产方式”》，《学习时报》2023年11月27日第2版） 。而 第一类观点显而是学术界的主流观点 ， 证据之一 就是《辞海》第七版缩印本“生产方式”词条中就明确说生产方式“包括生产力和生产关系两个方面” （第1992页） ， 证据之二 就是高中政治部编教材必修4《哲学与文化》中明确说：“生产力与生产关系的有机结合与统一构成社会的生产方式。” （2022年12月印刷，第63页） 。

按照一般的认知，同为部编教材的高中历史 “选必” 教材也应是采纳学术界的主流观点，与高中政治教材一样，持“生产方式 包括生产力和生产关系两个方面 ”这一观点。用学术界的主流观点来观照，上述引文中，“生产工具的进步……是社会生产力发展的重要标志”这句话比较好理解，因为以生产工具为主的劳动资料是生产力的基本要素—— 以生产力基本要素的进步来说明生产力的发展，是符合逻辑和常规的 。而后面的“……生产方式的变革，是社会生产力发展的重要标志”就不好理解了，因为“生产方式”包括了生产力和生产关系两个方面，教材这句话就变成了“生产力、生产关系的变革是社会生产力发展的重要标志”——这句话中，不仅有 “生产力的变革是社会生产力发展的重要标志”这样的同语反复的逻辑错误