张志勇：生命需要教育吗？

教育思想网 · 公众号 · · 2024-08-19 12:01

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本文根据张志勇教授在“ 2024生命教育创新论坛 ” 的现场分享整理，有删节。

张志勇 北京师范大学教授、中国教育三十人论坛成员

尊敬的各位嘉宾，特别是经历了这次四天三夜走过了戈壁沙漠的徒友们，大家好。我的题目是《生命需要教育吗？》。

一开始会议给的题目是《从健身到健心》，我走过了第一天前半场，紧急回去开会了，我们的同志把我从戈壁沙漠拉出去，我就回到北京去开会。其实在回去的飞机上，我就想不讲这个题目了。为什么当时让我讲这个题目呢？在北京教育界有一个跑团，北京的一群教育人这几年在跑团里面共同生活，分享人生的体验，写了一本书《踏歌而行》，有我的一篇文章，在健身跑步当中我们对人生的体会，对生命价值的体验。马老师可能觉得我时间比较忙，没有时间准备这次的报告，所以就讲这个题目。我说好吧，谢谢马秘书长对我的体谅。但是我经过了第一天的徒步之后，我想不能再讲这个题目，我想讲讲这次我响应穿越戈壁沙漠108公里的一个体会，我也是其中一个战队的政委，我们叫“ 英雄战队 ”。我这个队比较特别，平均55岁，是年龄最长的一个战队。

生命需要教育吗？未出生的婴儿是怎么生存的？他们的生命是母体里面孕育的，是给他各种各样的滋养孕育而生的，不是教育的。

这两个图片，我最近也在学AI，文心一言给我做这个图，我说你给我画一张图，一个婴儿正在母体里面生长，但他不是新出生的婴儿。我说给我重新画一个能透视生长母体里面的胎儿的样子，费了很大的劲而我画这么一幅，我说这个不太美妙，能不能给我进一步的美化一下，用了20分钟，最后交给机器，但是它说最后画不出来，但是给我一个很重要的话，它说希望这个描述能帮助你更好的想象温馨而美丽的场景，如果你需要进一步的创作和有其他问题，请随时告诉我。我说再给画一幅孕育而生的婴儿，从母体到现实世界的场景。它给我画了这样一个，我说这个孩子挺可爱的，但不是那么灵动和可爱，能不能换一幅？然后换了这么一幅，我想生命不需要教育，生命是给它提供关怀，提供营养，提供呵护，它在母体里面蓬勃而生长着，它到母体之外也是。

我们如何来让生命进行成长呢？所以我说生命不需要教育，生命不能教育， 但是生命怎么成长呢？ 什么能教育呢？我反复思考，知识是可以教育的，能力是可以教育的，素养可以是教育的，甚至创造力是可以教育的，唯独生命不能教育。而这些能教育的东西却恰恰是以生命和生命的成长为基础的。这两天我反复在考虑，昨天给我的战友们说， 没有生命的成长就没有真正的教育。 作为教育基础的生命是怎么孕育、怎么成长的呢？

第一个生命是需要呵护 。我想起没有见过面的好朋友，杭州的郑英老师作为一个卓越的班主任，有一次她跟我说，我收到了一个从外地转到我这个学校里边刚刚半年的一个学生，在课间写给我一个纸条，学生写了一段话，他说：“老师，我要感谢你，我从你童年的故事里面想到了很多，想到了很多人的悲剧，花儿死了，写下了这样的话，我从来都不缺少养料和水分，我唯独缺少的是阳光和爱，由此我想到生命需要什么呢？需要呵护，什么是呵护呢？就是给予抚爱，给予支持，给予帮助，在他需要的时候。”

第二个生命需要唤醒。 生命是如何唤醒的呢？生命需要在与知识对话里面来唤醒，它唤醒人的生命的智慧，我们的生命需要在与自身的对话当中唤醒，它唤醒的是生命的能量，我的生命是需要与社会对话中唤醒，它唤醒的是人性。我们今天几位老师讲的故事，在这样一个徒步当中的经历，唤醒的不都是光辉的人性吗？需要在自然对话中唤醒生产的力量。人法天、天法地…这样一个斗争探索当中我们才能把所有的生命的光辉，人性的光辉，生命的力量足以去唤醒。

第三个生命需要挑战。 我们在挑战中穿越生命，我们在挑战中重构生命系统，我们在挑战中升级生命系统。我在想人生没有不可能。4月21号参加马拉松半马，过去没有跑过半马，我们学校工会说组委会给我们30个名额，我瞬间就报了，我说挑战不可能。每个人都是在挑战不可能当中，把不可能变为了可能的时候，你的人生就升级了。升级的是什么？你的意志品格，你心中的梦想，实现当中的过程的挑战，你的理想，你的生命的力量，都是在这个过程当中进行重构。

我说人生没有不可能， 人生就是挑战不可能，就是把人生的每次的挑战的不可能，就是把每一个不可能变成可能。 再将每一个不可能变为可能的过程当中，我们的生命每次都将得到一次升华，得到一次重构，一个不可能变成了可能，在每个不可能变成可能的过程当中，我们的生命都将得到一次升华和重构。

张志勇：生命需要教育吗？

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