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树人党建丨榜样之旅——寻找身边的师德典范”征文演讲比赛

重庆市树人小学  · 公众号  ·  · 2018-04-12 15:25

正文

寻找身边的师德典范

按照《沙坪坝区教育系统“争做‘四有’好老师”主题教育实践活动实施方案》(沙委教〔2017〕55号),为深入推进第二阶段主题教育活动,树人党委开展“榜样之旅——寻找身边的师德典范”征文、演讲比赛,现将比赛结构公布如下,并刊登部分获奖作品。

语文支部·彭雪梅

蝶变

蝶      变

——记我身边的好党员郭灵巧

生命如蜕。生命,美在成长。唯有成长,才有眼泪和微笑,才有希望与憧憬,才有青葱岁月里“草色遥看近却无”的稚嫩清新,也才有韶华逝去时“化作春泥更护花”的那份坦然与恬静。

——题记

一.蝶变之——勤奋,让”鹅卵石”臻于完美

2016年对于我的徒弟郭灵巧来说,注定是不平凡的一年。因为在春暖花开之时,几近而立之年的她,才在无尽的期待中,迎来了自己的小宝宝——想想。随着宝贝的诞生,喜悦与忙碌同时落在初为人母的她身上,教养自己孩子的责任与教育班级学生的责任使我不禁暗自思忖:巧妹,您能行吗?然而,我的担心显然是多余的。

镜头一:2016年2月开学的第一天,挺着八个月大的肚子的灵巧就找到我说:“师傅,最近我天天都要和姜静来听你的课哟!”我说:“你大起个肚子到处跑啥子,让姜静来听就行了嘛!”她摇摇头,说“姜静刚到班级,一点都不熟悉班级的情况,我还是要天天来学习,跟班听课才放心!”面对执拗的她,我只好无奈地点点头。

2016年9月开学第一周,刚休完产假上班的灵巧,又对我说:“师傅,我这两周都来听听你的课哈,产假耍了几个月,感觉自己的教学都快跟不上了样!”我心里“咯噔”一下,很想对她说:“灵巧,你不要愣个勤奋嘛,一开学就把师傅加起了,比领导听课还来得快!”哎,有啥子办法呢?谁让我是她的师傅嘛,下班之后老老实实准备第二天的课吧,课堂上在徒弟面前可不能丢脸。就这样,我们师徒的教学技能在彼此的学习与切磋中得到了较为显著的提升。

看到蝶变为母亲的灵巧,仍如此勤奋,我既欣慰,又欣喜。因为,我深深地感受到:“做一个像教师一样模范的母亲,像母亲一样温暖的教师”的信念已深深地植入她的脑海里。

二、蝶变之——奉献,让平凡的生命闪光

在四年级的年级组总结里,有这样的一个镜头:灵巧抱着想想说着这样一句话:“一个都不能少!”或许你会认为这是微视频制作时为了突出效果,可你知道吗,四年级的年级组总结确实租用了想想的妈妈。

镜头二:2016年6月28日,树人小学全体教师的暑假培训全面拉开序幕,我因为连续两个星期的病,身体状态差到极点,当我把想请她撰写五好年级组总结的想法告诉她时,尚在产假里的她毫不犹豫地应允了下来。她在QQ这样回复:“理想铸就的树人品牌教育(题目要改改,最好像舌尖上的中国这样简洁又点题)……每一个点就用一个小故事片段来说明,可做微视频,采用男生配音……你看行不?”“继而又回复道:“组长,我尽力写好,但是堵奶堵得我好恼火,我怕影响质量,写完先发给媛润色哈!”当她听张媛说我的嗓子都哑了的时候,又急忙发短信安慰我:“您别急,有什么事您吩咐,一定要保重好身体,保养好嗓子。我正在和媛商量,看还有哪些需要修改!”看着她的短信,仿佛看到她把想想“扔”在一边,在电脑前独自码字的情景。在这里,真心的想对想想说:“宝贝,对不起!”真心地想对灵巧说:“谢谢您!”从她的身上,我看到了咱们树人固有的精神,那就是“召之即来,来之能战,战之必胜”。

看到蝶变为母亲的灵巧,如此把集体的事当自己的事,我既感动,又感慨。因为,我深深地感受到:“灵巧正像许多树人的前辈一样,用一个个行动向我们诠释着生命会在平凡中闪光。”

三.蝶变之——磨炼,让胸中气慨昂扬

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。试想,一个没有丰富内涵的教师,怎么可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色?树人浓厚的研究氛围,为教师整体素质的提升搭建了平台,在这样的平台上,作为教师的我们没有理由不与时俱进,敬德修业。

镜头三:2016年暑假,还在休产假的灵巧冒着高温,连续好几天参加了“沙区心理沙盘咨询师”的培训。开学后,作为师傅的我也加入了树人小学班主任心育系列的培训。灵巧作为树人小学第一个“吃螃蟹”的人,率先挑战心理辅导课。说老实话,磨课的过程异常艰难,因为从未尝试,甚至没有见过心理辅导课,灵巧真的是白手起家,常常是前一天晚上熬更守夜做出来的方案,第二天试讲后又推翻重来。看着灵巧“头天写了,第二天改;中午改了,下午试讲”,我常常为自己不能更多地为灵巧出主意感到汗颜。怎么办?抓住每一个机会学习,抓住每一节空堂研究,抓住每一个课间讨论,抓住每一句话打磨……在朱书记、教研员、林利老师等的帮助下,经过七次修改,五次试讲,灵巧第一次站上了区级心理辅导展示课的舞台,并参加了树人小学第十届“育苗杯”心理辅导课的竞赛,并取得了非常满意的效果。而作为师傅的我,在参与灵巧磨课的过程中,也加深了对心育教育及心理辅导课的认识,在区级品德与社会教研活动上,我的德育与心育应密切结合的发言获得教研员的好评。当学校宣布灵巧获得第十届“育苗杯”心理活动课竞赛特别奖,我获得心理辅导课方案设计特等奖的时候,我们师徒二人感慨万千。

2017年,产假归来的灵巧更是承担了学校教科室的工作,尽管工作繁多,但她脸上总是挂满了微笑,从无抱怨,她常说的一句话就是:“能为学校做事,是我的荣幸!”

2017年12月,灵巧参加了沙坪坝区第八届中小学班主任基本功竞赛,在长达一个多月的时间里,灵巧共获得“我的班主任观”、“班主任工作案例”、“班主任成长叙事”,以及“班主任全能竞赛”四个一等奖,其中她的班主任成长叙事《历经三生三世,方显十里桃花》,更是代表沙坪坝区参加重庆市的竞赛。而我和陈姗也因此获得“指导教师一等奖”。咱们师徒的蝶变,使我深深地认识到:磨炼的路虽苦,但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。

冬去春来,夏去秋至,三年来我与巧妹一路走来……这里有浸透着汗水与泪水的激动,这里有蕴涵着付出与收获的幸福,这里也有夹杂着遗憾与缺陷的叹息……回首这一千多个酸甜苦辣的日子,我们感动、感慨,我们欣喜、欣慰……因为在生命翠绿浓密的枝头,彩蝶翩跹,如梦之轻,如云之柔,如锦之灿,如花之烂,那是教师生命里化茧成蝶的美丽。

综合支部·付秋平

牢记树人使命  争做“四有”好老师

牢记树人使命  争做“四有”好老师

“今天您把孩子送到树人,六年后树人将还一个怎样的孩子给您呢”?每个孩子都寄托这一整个家庭的希望,而树人小学的老师们,一直以来都秉承“六年树人、一生树人”的理念,牢记树人教育的使命,为了每一个孩子的成长,在自己平凡的岗位上默默地奉献着,他们也许很普通,普通得犹如一颗小小的铺路石,他们也许没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,然而他们却为师也为范,用他们的理想信念、良好的师德、扎实的学识、仁爱之心为树人小学的孩子们撑起一片心灵成长的绿荫。

徐蕾老师就是树人这个优秀群体中的一颗熠熠发光的星。我和她在同一个年级任教转眼就六年了,六年的相处让我对她有了更深的了解:对待工作,她认真负责;对待学生,她耐心细致的态度日复一日、年复一年,从不懈怠。五班的何凯晴成绩不太好,她坚持每天抽课余时间为她讲解,早上单独当面给她批改作业,耐心给她讲解错题,在徐老师的帮助下,何凯晴的数学成绩有了很大的进步。六班的钱正宏等几个学生有时很调皮,徐老师哪怕作业还没有批改,也总是耐心地开导他,给他讲道理,有时一谈就是一节课,作业没有改完便牺牲自己中午的休息时间来批改。徐老师对于这些从未有过一句抱怨,在她看来,这都是她工作的一部分,是自己应该做的;对待同事,她也是坦诚相待、乐于助人,不管是年级、教研组还是综合支部的事情,她总是主动承担,而且每件事情都会尽量做到尽善尽美。这次寒假期间恰逢学校需要到南开中学借地办学,中途突然通知老师们到学校搬办公室,由于我和邓主任当时都不在重庆,她主动和唐静、文艺把数学教具室的教具、资料 以及超脑麦斯的教具、数学文化的教材等分门别类用纸箱装好并在每个箱子上贴好标签,便于老师们用时方便查找。从这点点滴滴的小事,从这看似微不足道却又难能可贵的一切,不难看出:徐老师就是这样一个时时、处处为别人着想的好老师。

身正为师,学高为范。徐老师在业务上本来已经很优秀,但是她仍然谦虚好学,记得两年前的她,虽然已有身孕,但仍然坚持参加重庆市骨干教师培训,而且每天晚上还要培训,不能回家,只能住宾馆,但是为了学习,为了提高自己,她咬咬牙,还是坚持下来了。她主持的学业评价课题已经获得了沙坪坝区优秀成果一等奖,但是她为了把评价作更进一步的研究,为了在研究中进一步的提高自己,也为了让评价课题更好地与教学相结合,所以她这次又申报了重庆市教育学会的课题。

徐老师就是这样一位没有浮躁之气、执着于教书育人、把心和爱都给了学生,把根扎在三尺讲台上的一位优秀教师。习总书记所说的“四有好教师”不正是像徐老师一样用饱含理想、学识的仁爱之心,去影响学生、教育学生,把学生健康成长的指导者和引路人作为自己的毕身使命的好老师吗?孩子是家庭的希望,也是祖国的未来,相信如果我们老师都能谨记“四有好教师”的嘱托并时刻践行,孩子们会有更美好的明天,祖国也会有更强大的未来。


凤天支部·李娟

阳光洒满你心房

阳光洒满你心房

“我想住进玻璃造的房子,每天一睁开眼,就有阳光洒在我身上……”这,是一个有严重自闭倾向的孩子,淇淇的画和梦想。

春日的午后,明媚的阳光温暖着每一寸土地,操场上的孩童正肆意享受着童年,而三五班的教室门紧闭,只有一缕阳光透过窗户,斜斜地洒落在后排的座位上。

我推开门,想要进去抱走循环使用的科学教材,就在这无意间,看到了让人无比动容的一幕:数学张老师,一个阳刚帅气、正直严厉的人,此刻竟红着眼眶泪流满面。阳光正好洒在一旁的淇淇脸上,我是看错了吗?从来不给人任何反应的淇淇,居然缓缓伸手,轻轻拉住张老师的衣袖。

“男儿有泪不轻弹”,是什么让一个七尺男儿在学生的面前潸然泪下? 张老师有些激动,他泪中带笑的对我说:“淇淇,淇淇刚刚第一次开口对我说话,而且是给我讲了这道题的解题思路,他终于开口了,终于开口了......”

我怔愣在原地,眼前浮现出淇淇入学以来的种种——课上,他会用一双大眼睛盯着老师,却从不会举手发言;课间,他总是默默地低头看他的课外书,同学们的嬉笑玩耍,声声都入不了他的耳。快三年的时间里,他就那么沉浸在自己的小小世界里,老师的爱挤不进去,同学的情也挤不进去。

张老师曾对我说:“这是一个多么令人痛心的孩子!一年,不说一个字;两年,不说一个字;都三年级了,还不说话。我不期望他的成绩有多好,只希望他能和其他孩子一样阳光。”

于是,张老师会在上课的时候无数次走到淇淇身边,试探着去摸摸他的头,看着他从厌烦躲避,到欣然接受;于是,张老师会在课后坐在淇淇旁边,从静静陪他看书,到和他讲讲自己读书的感受;于是,张老师会在每个晨曦站在校门接淇淇,会在每个日落送淇淇离校。从陪伴,到可以牵手,可以拥抱,一次又一次,人与人的距离在缩短,心与心的距离在靠近。

阳光,终于洒满了淇淇的心房!

是什么样的执着,能让一位老师每日每日用心呵护如此脆弱的幼苗!是什么样的信念,能让一位老师坚信坚信自闭倾向的儿童也能拥有春天!

是静待花开的守候,是有泪可流的幸福!是责任,是情怀,是爱!

因材施教,简简单单四个字,做起来却是那么的不容易。充满智慧的行不易之事,能坚持,能成功,堪称典范!

我终于明白,做面向每一个孩子的教育,才应该是我们为师者不懈的追求。

在我的身边,不仅有专注学生成长的数学张老师;还有致力儿童心理研究,善于搭建家校共育平台的班妈妈温老师;还有为学生身体健康不遗余力,风吹日晒坚守在操场,培养出一批又一批运动尖子的体育曾老师;更有身患疾病,甚至晕倒在课堂,仍坚持带病上课的李老师……

就是这样一群充满教育温度的树人凤天教师,就是这样一群用实际行动践行“四有”的好老师,出现在校园里每个靓丽的清晨,出现在校园里每个温柔的黄昏,辉映着孩子们成长的笑脸。我们愿作清风,作细雨,作阳光,只为你健康成长。

我的孩子,你问我的眼里为什么饱含热泪?因为,我对你爱得深沉。








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