又至九月一，逢开学之际，各位老师特别是起始年级的老师，都在认真的准备自己的开学第一课，成功的开学第一课，会让学生对你一见钟情，而开学第一课则预示着新的开始、新的希望。
第一节课大家通常怎么上？
通常第一节课大多老师都会准备精彩的自我介绍，尽自己最大可能留给学生最好的第一印象。并准备以各种方法介绍地理的重要性、趣味性等，以激起学生的学习兴趣，为自己的课堂立下规矩等等。总之目的有三：一是拉进师生的距离，互相了解；二是激起学生对地理的兴趣；三是为自己以后的课堂中立下规则，等等不一而足。也有人机械的认为第一节课不能上课，不能讲课本上的知识，要按照上面的一些去做，其实则不然，课不必苟同，要因时而宜，因生而宜，有些东西可以在以后的课中慢慢渗透，但一开始介绍自己是必要的，方法、方式不拘而同。
比如地理的第一节课，在介绍自己之后，大家大多会这样去做：介绍完自己之后，基本上是以下环节：地理是什么？地理学什么？为什么要学地理？怎么学地理？
第一节课有什么作用？
之所以要上好第一节课，其主要作用体现在以下几点：
1、亲其师则信其道，拉进与学生之间的距离，消除彼此之间的陌生感，在第一节课中展现出自已的幽默与风采，让学生在喜欢自己的基础上喜欢这门课，消除自己所带的课程的难度，展示自己所带课程的重要性。
2、兴趣是学习的第一推动力。 夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。” 激发学生的兴趣，让学生更加喜爱自己的这门课，或通过调侃或通过笑话或通过视频或通过诗词或通过歌曲，手段太多，只要能展示该门课的“美”、“趣”、“实用”就可。老师们大多会通过自己的特长去选择，在短时期内让学生了解自己这门课的优点、特点、重点。
3、课堂需要任课教师的把控，一堂好课需要有一个好的课堂，因学生的个性差异及好动性，课堂纪律尤其重要。在第一堂课中把纪律及注意事项作一番强调，可以让学生知道课堂该做什么，不该做什么。
第一节课还需要注意什么？
第一节课在作以上展示的时候还应该注意：
一、在第一节课时要了解学生的学情。教学中提到因材施教，同一班级的不同的学生，不同班级的学生，来自不同区域的学生可能因学习习惯、学习经历、受教程度等不同而造成对该课程的接受能力及了解不同。
二、在第一节课时要适当的向学生介绍自己的教法。好多老师习惯于向学生做自我介绍之后，学生对老师还处于一个模糊的了解状态，可以在介绍把自己最擅长的教法告诉学生，其实就是类似于课堂纪律等的强调加深。
三、适当的告诉学生学法。听过很多老师的第一节课，有的老师第一节课把趣味性、实用性等上得非常精彩，把学生的兴趣也提升了起来，但如何学好这门课，却忽略了。教学教学，有教有学，教法与学法，在第一节课中有必要告诉学生。学法介绍时不要空泛化，最好切和实际，根据自己所在学校的校情实行，比如有很多学校没有能力去课外研学、没有机会去阅读大量书藉，没有能力去网上查阅资料，这些就没有必要再作为学法去告知学生了。
四、为学生制订学习计划。根据学科教学要求，在“开学第一课”为学生制定该课程的学习计划，可以让学生对整个学习内容有一个宏观的了解，便于把握，让学生对未来学习既紧张又充满使命感。同时帮助学生制定本学期学习计划，有助于学生尽早了解重点难点，以便应对，学习中做到合理安排并协调时间。
第一节课四十五分钟，时间有限，所以可能并不能面面俱到，但至少应该做到让学生了解你喜欢你，了解你所教的这门课学习的重要性，从而喜欢上你的课。
“良好的开头是成功的一半”。总之，开学第一课是十分重要的，既要让学生收心，又要让学生期待。准备要充足、上的要精彩，老师在学生心目中能加分的，上的好更会让学生在接下来的学习生涯中喜欢上你所带的这门课，让你的课堂会更加充满活力！
预告：我的地理第一节课
两手空空匆匆进入教室，和学生打个招呼。
自我介绍开始：不需要介绍我所带的课程了吧？
生：这节课是地理课，你肯定是地理老师。
我：对的，你们很聪明（学生轰笑）。知道我为啥教你们地理么?
生疑惑，互相对望。（有的小声：因为你是学地理的。）
我：其实学地理也有很多不教地理的，他们在做其它工作（地理的应用区域开始侃了）。我之所以教地理，是因为我不讲天理（停顿，生起哄，议论，安安静），我只讲地理（生大笑）。希望大家记住你们这位只讲地理而不讲天理的地理谢老师。
接下来……（留个悬念，后面内容，单独推出。）
转自中国天气网
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