正文
三位一体/综合评价的高校招生会要求考试提供个人陈述，作为校方了解考生的一个渠道，从而对考生进行判断和筛选。就像是求职信一样，大学申请和求职一样，我是谁？我的优势是什么？我为什么申请这个学校、这个专业？我怎么计划的我的大学生活？本质是如何更好的介绍和营销自己？
如何写？
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确认学校要求，务必按照学校的要求进行书写；
浙大要求：要求考生本人亲笔手写。个人陈述主要阐述考生报考浙江大学理由，个人未来发展规划，高中阶段考生的学科特长表现，获省级（含）以上个人 荣誉、获奖情况，字数不超过 800 字。
浙师要求：着重突出学科特长、专业素养或创新潜质等方面的内容，要求考生本人手书（不接受电脑打印件），字数控制在1000字左右。
越秀外国语学院：内容包括个人成长经历、个人特长、家庭情况及进入高校的发展目标等，字数控制在800字左右。
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根据学校要求，拟定写作框架。
大致可以按照：个人成长经历-优势特长-报考理由-未来规划 的顺序来设定段落和书写。
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查看学校官方介绍、专业培养计划、专业就业报考作为个人陈述的素材（目标）；
例如越秀外国语学院传播学的介绍：
专业能力和素质
-了解党和国家新闻宣传的方针、政策和相关法规，了解业界发展现状与变化趋势，以及外国行业和专业发展动态。
-掌握媒介经营管理的相关原理和知识，具备一定的市场营销、媒介调查、媒体策划与运营等方面的知识和能力。
-具备与网络传播学类工作相适应的理论学习能力，并掌握持续学习的方法。
-具备与网络传播实践的发展变化相适应的业务动手能力和实践创新能力。
-具备良好的语言文字表达能力与沟通能力和计算机和现代新媒体技术的应用能力
-掌握社会科学研究的基本方法，具备初步的社会科学调查与研究能力。
-掌握与新闻传播学相关理论知识和基本业务技能，拥有比较广博和扎实的人文学和社会科学基本知识。
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总结个人的性格、兴趣、特长、成才故事与第三点进行关联（优势）；
例如喜欢读书、做事眼睛、理科思维支撑我更全面的学习法律专业；喜欢写作、摄影、剪辑、关注时事政治支撑我更全面的学习新闻传播类；英语学习兴趣、活动组织、班干部经历支撑我学习英语专业；可以参考测评的一些性格评价，作为优势引入。例如：专注和自我审视、善用逻辑分析、帮助他人、记忆细节的能力、同理心：面对他人的观点和建议，注意倾听、理解对方；
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完成初稿，修改并读顺，给朋友、家长、老师看，吸收更全面的意见。参考网络模版，规范格式即可。
