之所以很喜欢曾国藩，并不是因为他一手创立了赫赫有名的湘军，也不是因为他领导了家喻户晓的洋务运动，更不是因为他是深受帝王器重的晚清名臣，而是因为他虽站在权利的顶端，不追求富贵，而醉心读书，且要求子女也要读书。
曾国藩画像
☆ 不愿代代得富贵
他说过：吾不愿代代得富贵，但愿代代有秀才。并不是说曾国藩希望他的子孙后代都走上科举之路，而是希望他们都能
养成读书的好习惯，成为明白事理，才德双修的君子。
因父亲是一位学管的教书先生，耳濡目染，曾国藩从小便喜爱读书。然而年少的曾国藩资质平平，甚至可以说有点愚钝，这点可以从他小时候读书的小故事得知。
一个冬天的晚上，14岁的曾国藩坐在书桌挑灯夜读，读的内容就一篇文章，具体是什么文章后世没有记载，但据说篇幅长度就相当于范仲淹的《岳阳楼记》。他翻来覆去地读了数十遍，试图背诵下来，但却背得吭坑哧哧，有了上句忘了下句。这时，趴在他家房梁上的小偷看不下去了，本来准备等曾国藩背完书熄灯睡觉好下来偷东西，没想到蹲了大半夜，曾国藩还没背出来，而小偷听他读了这么久都差不多会背了，心里那个气啊，眼看天都亮了，必须得有所行动，他蹭的从房梁上跳下来，抢过曾国藩手里的书往桌上一扔，大骂道：瞧你那笨样，这文章有什么难背的，说着一张口，一口气把文章背了下来，而且还特顺溜。
看到这，许多人都会感叹，原来曾国藩也不是什么奇才，十分普通而已，但是聪明的人看到的却是曾国藩读书时的那种韧劲。
☆ 读书要“有恒”
这种韧劲便是曾国藩后来所说的读书三道之一——“有恒”。
曾国藩把读书看作人生的头等大事，一生常用“恒”字激励自己。在他看来，要实现理想，非有坚韧不拔的毅力和坚持不懈的精神不可，“
欲稍有成就，须从恒字着手
”。
作为大清王朝最为倚重的守护者，曾国藩一生虽政务、军务繁忙，但无一日不读书。对于读书，他制定了三则条例：
一是读书不二
，一书未完，不看他书；
二是
每日读书
，记录心得语；
三是读史
：二十三史（当时还未有《清史》），每日圈点十页，虽有事不间断。
为什么曾国藩特地提出读史书呢，这跟他年少考科举的事有关。当时会试两次落榜后，曾国藩决定出游散心，到达睢宁县已身无分文，恰好睢宁县令易作梅与曾国藩的父亲有些交情，看出他将来有出息，主动借了一百两银子。然而这一百两很快就花完了，曾国藩一生勤俭，为什么花得那么快呢？儒生都爱书，正好曾国藩在书肆看到二十三史，还是精刻本，非常喜欢，就毫不犹豫地买了下来。
回到家门口，便后悔了。两次没考上，花光了钱，本来就没脸，现在借了一百两，又花完了。家也不富，借了就要还，怎么说呢？曾国藩硬着头皮回家，把一切都交代了。等着父亲臭骂，然而他的父亲只说了一句话：借钱买书是好事，我乐于偿还，但是希望你不要忘记初衷，细心研读，这样就不白费。曾国藩感动地仰天发誓，要好好读这套书，这就是他读史书的起点。
曾国藩书法
☆ 读书须“有志”
再回到读书之道，曾国藩还谈到读书须有志。
有志，则断不甘为下流
。学而优则仕，许多人将考取功名，进入官场当成是读书的目标，比如曾国藩的父亲曾麟书就是一个醉心功名的读书人，43岁考上秀才方作罢。曾国藩虽自幼从父学，对为何读书却与其父有着截然不同的态度。
他说：“吾辈读书，只有两事：
一者进德之事
，讲求乎诚正修齐之道，以图无忝所生；
一者修业之事
，操习乎记诵词章之术，以自卫其身。”在他看来，读书一为养德，讲求诚意、正心、修身、齐家之道；二为修业，拥有记、诵、读、写、辩之能。这样的读书，不带任何功利，朴实、平淡而有深度，从个人成长的角度明确了读书的核心——
立德修身
。
既要立德，也要戒凶德。咸丰八年，曾国藩给国荃的信中说：
古来言凶德致败者约两端：
曰
长傲
，
曰多言
。丹朱之不肖，曰傲曰嚣讼，即多言也。历观名公巨卿，多以此二端败家丧生。曾国藩在这里指出了普通人的两大凶德和弱点：
傲慢和话多
。
其中，曾国藩的“戒多言”源于一件小事，当时他刚进入翰林院不久，正春风得意，一次在给父亲过生日时，对前来祝寿的好友郑小珊夸夸其谈，有些得意忘形，结果引起郑小珊反感，拂袖而去。
事后曾国藩后悔万分，他在日记里反思自己有三大错。一是平常就自以为是；二是嘴上说话没把门的，想到哪儿说到哪儿；三是明明说话得罪了人，还跟人强辩，甚至到了不近人情的地步。总结这三点，曾国藩说自己作为一个标准的儒家知识分子，连《礼记》里说的“恶言不出于口，忿言不反于身”的道理都参不透，连语言这一关都过不了，还能成什么大事呢？
曾国藩一生在“戒多言”上下足了功夫，他不仅经常批评自己“每日言语之失，真是鬼蜮情状！”也经常反问自己“言多谐谑，又不出自心中之诚”，这种言语习惯、个性缺点，“何时能拔此根株？”他不仅对自己有这个“戒多言”的要求，还把它当成家训智慧中非常重要的一条内容，尤其是对他的两个儿子和几个弟弟反复灌输、强调这一点。
☆ 读书需“有识”
同时，学习还需有识，“识”即为见识，曾国藩认为学问无尽，如果只是一味满足于自身所得，那么就会像河伯之观海，井蛙窥天一样没有见识。学识大小影响一个人的视野，影响一个人的气度，曾国藩认为“所谓小人者，识见小耳，度量小耳”，而读书多的人，“广其识，则天下之大，弃若敝履；尧舜之业，视若浮云。宏其度，则行有不得，反求诸己。”
所以，“盖君子之立身，在其所处。诚内度方寸，靡所于疚，则仰对昭昭，俯视伦物，心宽不怍。”也就是说，爱读书的人能经常做到反省内心，毫无愧疚之处，那么
仰望日月青天，俯视大地万物，就会心胸宽弘，无畏无惧，心存正气
曾国藩在长沙岳麓书院读书的时候，有一位同学性情暴躁，因曾国藩的书桌放在窗前，那人就说：
“我读书的光线都是从窗中射来的，不是让你遮着了吗? 赶快挪开！”
曾国藩果然照他的话移开了。
曾国藩晚上掌灯用功读书，那人又说：“平常不念书，夜深还要聒噪人吗?”
曾国藩又只好低声默诵。
但不久曾国藩中了举人，传报到时，那人更大怒说：“这屋子的风水本来是我的，反叫你夺去了!”
在旁的同学听着不服气，就问他：“书案的位置，不是你叫人家安放的吗？怎么能怪曾某呢?”
那人说：“正因如此，才夺了我的风水。”
同学们都觉得那人无理取闹，替曾国藩抱不平，但曾国藩却和颜悦色，毫不在意，劝息同学，安慰同室，无事一般。
“
先人后己谓之让
”。人的气度涵养高低，往往不在于你身怀什么长处，而在于你是否容得下他人，并能冷静审视他人，又用胸怀包容他人。受得了多大的委屈，就做得了多大的事。
曾国藩手札
☆ 但愿子孙读书人
曾国藩在《家书》中说过：一个喜欢读书的人，品格不会坏到哪去；一个品格好的人，一生的运气不会差到哪去。因此他不仅仅对自己读书要求严格，同时也激励并指导自己的子孙后代去读书。
在教导子孙读书这方面，我认为最值得现代人学习的就是培养个人读书的兴趣和方向。很多人读书没有什么目标，有些人看到别人读什么，自己也去读，有些人一本书没读完又去读另外一本，泛泛浏览，其实意义不大。而曾国藩作为一名从科举选拔出来的仕人，却不拘泥于让子孙读四书五经。正是因为他的开明，才能使得他的两个儿子能按照自己的兴趣爱好发展，各展所长。
长子曾纪泽连着三次考科举不成功，于是向父亲提出不再走科举之路，曾国藩居然同意了，他写信告诉曾纪泽，
按照自己的想法去做事
。曾纪泽喜欢西方语言写和社会学，曾国藩不是太懂，但他为了儿子努力地去看了不少西学书，同时请了专门的老师来教导。后来，曾纪泽写成《西学述略序说》和《〈几何原本〉序》，这两本书出版，都是曾国藩亲自批阅后为之刻版发行的。
老二曾纪鸿在数学方面造诣颇深，同时喜爱自然科学，精通天文、地理，这与曾国藩鼓励他们学习科学知识，学习西方先进技术和文化密不可分。不光如此，曾纪鸿结婚之后，他的老婆郭筠是个喜欢读书的女性，曾国藩觉得在那种重男轻女的社会环境下，儿媳妇能喜欢读书，是非常不容易的。所以在教儿子的时候，还顺便教儿媳。郭筠不像曾纪鸿一样喜欢数学，她只喜欢文学与历史，这一方面曾国藩绝对是大家。所以在曾国藩的引导下，郭筠通读《十三经注疏》和《资治通鉴》，也成了一个有名的才女。
曾氏家族人才辈出，子孙后代出了许多著名的科学家和教育家，这都因归功于曾国藩这位热爱读书，深得读书之法的读书人。也从一方面反映了父母的为人品行习惯对后代子女的影响很重要
☆ 读书，要去浮躁之心
现在的年轻人，读书都抱着功利之心，希望读书有用，因为他们关于未来与梦想，想的太多，想的迷茫了，然后开始矛盾痛苦，陷入一种迷失。而读书本身，是与功利无关的，略略翻阅，用心沉浸，心就会逐渐宁静，如曾国藩所言“
寸心若有怡悦之境
”
在道光二十七年曾公致澄温沅季弟家书片段中，有一段话““譬如人欲之京师，
一步不动而长吁短叹
，但曰：”京师之远，岂我所能到乎？“ 则旁观者必笑之矣。吾愿吾弟步步前进，日日不止，自有到期，
不必计算远近而徒长吁短叹也
”。
现实生活中，有太多这样“一步不动而长吁短叹”的人。读书就好比有的人要去远方的京城，一步都不动，就感叹“京城那么远，哪里是我能到达的？“，这种人真是可笑，曾国藩希望他的弟弟，
读书要一步一步，脚踏实地，步步前进，每天不停止，自然有到达的日期
，不要因为浮躁而认为没有用，裹足不前
读书是一个休心养性的过程，很多人本来是应该明白这些道理的，只不过现实的喧嚣浮躁让心性蒙上了麻木的灰尘。
人尤其是在年轻的时候，要静下心多读书，去想明白，看明白，否则就失去了一种灵性与慧根
。所以读书很有必要，尤其是读好书，所谓好书，字字珠玑，随便一句就指出你的病症，道出社会的通病，欲罢不能。
如今社会是一个现代文明绑架精神创造物质的非正常社会，更多的人疲于奔波，灵魂却干枯了，而读书，正是可以灌溉灵魂，也是这个干枯的社会急需的一场及时雨。
最后，用《曾国藩文集》中一句话总结读书这件事，“年无分老少，事无分难易，但行之有恒，自如种树畜养，日见其大而不觉耳” ，读书也许短时间觉得没什么用，也许坚持下来看起来很难，但就像种树一样，每天都在成长，却不容易感觉到。
读书和成长一样，是一个过程，不是结果
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