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编同学在中部某高校，有天神秘兮兮打电话给小编说，能不能帮他发表一篇c刊，他现在要评职称，其他条件都够了，就差一篇c刊了。可怜小编只是自媒体编辑啊，臣妾做不到啊。小编的另外一个博士同学，人称“数据小王子”，因为数据玩得好，发了几篇大牛c刊，竟然破天荒在博士毕业时直接留校。
世界如此残酷，你却我行我素。很多人对发表量化分析的文章非常头疼，但是现实是，在很多社科经管领域，量化研究发表的概率还是大大高于定性研究。游戏规则如此，你玩不玩？
不简单。但是没有那么难。
量化不等于统计，量化研究是通过统计分析工具分析现有数据，得出结论。
统计的事情，有统计学家帮我们做了。
我们只需要操作好软件，懂得在什么情况下用什么方法和模型就好了。
我们会开车，并不需要懂得造车原理。说白了，就是会建模。建模这个事情，其实就是要知道，什么情况下用什么模型，再把数据导进来，解读下就成了。我见过很多毫无数学基础和统计学基础的人，量化文章却写的很好。无他，掌握了模型的使用条件而已。模型是对意义和关系的解读，模型里也映射着一个现实世界。心理学研究表明，人们在面对复杂问题的时候，会出现排斥心理。那些复杂模型让很多人望而却步，同时，讲授高级量化方法的老师，能否做到“是真佛只说家常话”，实在是一种很高的要求，很少有人能够满足这一点。学的人怕，讲的人又讲不好，久而久之，很多人对量化研究和提升失去了兴趣和信心。
没有学不会的模型，只有教不好的老师。
学君给大家请来了一位老师，
据说他最擅长的就是全程无尿点，讲课像小说一样生动。据说，听了他课程的人，至少已经发表一篇以上的量化文章。
把课讲好，是一种能力，而且是一种稀缺能力。
知识的传播，永远不是搬运这么简单。好的讲述，能够提升用户兴趣，提高学习效率，最终为用户节省了时间，提升了体验。学君就是要找这样的老师，而
王存同
老师正是学君要找的这样的老师。王存同老师是中央财经大学教授，人口学博士，长期讲授高级量化分析及论文写作。王老师还在SSCI/SCI索引期刊发表定量研究英文论文20余篇，在《中国社会科学》、《社会学研究》、《中国人口科学》等中文权威核心期刊发表量化研中文论文40余篇。
不但研究做得好，王老师课也讲得好。他很早就是人大经管之家的金牌讲师，讲课效果嗷嗷好啊。据说，多名学员评价其“统计课程如小说般引人入胜，不忍下课”、“讲解系统且实用性强”，已有多名学员应用所学成功发表量化研究文章。
不仅如此，
王老师还是个超级nice的人，他会把各模型附带的stata实现过程（do文档）全部开放给大家
，学员无需再自己进行繁琐的编程啦。王老师将用整整5天的时间，系统讲解诸多高级量化分析方法和模型，帮助更多的人掌握这门实用方法。
5天，正好是10节课，每节课3小时。这是王老师多年讲授高级量化分析的经验积累，是最适合的时间长度。太短了，学员无法完全融会贯通，太长了，则容易疲累拖沓。我们先看看这10节课都是什么内容吧：
Class 1 & 2
线性回归知识点回顾 (Linear Regression)
Class 3
二分类及多分类Logit / Probit模型 (Binary/ Multinomial Logit / Probit Models； Conditional Logit Models, et al.)
Class 4
定序Logit / Probit模型 (Ordered Logit / Probit Models) 、计数回归（泊松回归, 负二项回归及零膨胀模型）( Poisson regression, Negative Binary regression, Zero Inflated Poisson regression)
Class 5
删截数据回归 (Censored and Truncated Regression Models, including Tobit models, Heckman models)
Class 6
社会事件史分析 (Event History Analysis)
Class 7
面板数据回归 (Models for Panel and Other Types of Clustered Data)
Class 8 & 9
分层模型及混合效应模型 (Multilevel linear / logit models & Mixed effect models)
Class 10
实证论文写作
怎么样？是不是看着感觉干货满满？可是小编好像只能看懂第一课和第二课啊！希望小编通过这次学习，也能跻身高级量化行家中！
你将错过一堂最有趣、有料的高级量化分析课。
任何模型，都不能取代我们对真实的社会世界的认识。模型，只是我们使用的工具而已，在大数据时代，工具的重要性凸显，借助工具，我们可以研究更为广泛的人类行为和社会行为。
高级量化分析和各种模型，就是这样的一种重要工具。
当然，除了讲授工具和模型，王老师还将结合具体的论文写作来讲。认识世界还不够，把认识世界的心得写下来才更牛，“独乐乐，与众乐乐，孰乐？”，自己搞研究和把研究结果发表让他人来知晓，意义完全不同。
