2005年,有人看望著名物理学家钱学森。
钱学森感慨:“这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能够跟民国时期培养的大师相比。”
然后,钱老发问:为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?
十年来,大家一直在寻找“钱学森之问”的答案,但很多人看了民国老课本后说:部分答案就在这旧书里。
“竹几上,有针、有线、有尺、有剪刀,
我母亲,坐几前,取针穿线,为我缝衣。”
寥寥数语,全是白描,
只是把针头线脑的字,集中起来给孩子认识,
但慈母手中线的唐诗意境,却翩然跃于纸上。
“三只牛吃草,一只羊也吃草,
一只羊不吃草,它看着花。”
最后一句,突然一转,
那只羊就变成了哲学家,
生活的审美和情趣一下流淌出来。
“开学了,我们选举级长,
谁得的票最多,谁就当选。”
谁得的票多,谁就当选。
不是因为老师指定,
不是因为他是官二代或富二代。
力透纸背的温润、儒雅、笃定,
让老邓读得全身血液都澎湃起来:
“感触最深的有三点:
一是教材内容极为丰富:
讲伦理、塑审美、育习惯,
既注私德教育,也重公德培养。
二是教材编撰理念十分先进:
无虚伪说教,无空洞口号,
家国之源、江山之远、永恒之义,
多在平白明净的故事之中。
三是文字之美远胜今天。
文字清新质朴,却极具意象之美,
让人感受到母语久违的自然和张力。”
民国是一个动荡的年代,也是一个文化大变革的年代,既承袭了传统文化的风骨,又带有面向世界的开明,两不隔绝。
因着一份责任感,编写教科书之人皆是当时著名的知识分子、社会精英。蔡元培、张元济、王云五、顾颉刚、叶圣陶、丰子恺、朱自清、夏丏尊……
他们将德育放在首位,却不过多说教,从儿童视角,让孩子们在日常点滴中明白责任和担当。
他们将民族文化作为基石。儒释道的精华思想,文学、书法、绘画集于一体的中华审美,极具中国特色和中国气派。他们的文字,寥寥数笔尽显中文的魅力,处处透着自然和纯净,让人心生光明。
他们还极为注重寓教于乐:
又好记,又好互动
识字、画画两不误
这样的国语课本,儿童得到的不仅仅是母语能力的提高,还有对中国书法、绘画的欣赏能力,进而潜移默化地影响其审美观属于中国人的审美观。
为了让课本既有工具性,
又兼具人文性、文学性,
既承袭传统文化的风骨,
又带有面向世界的开明,
大学者们可谓绞尽了脑汁。
“共同讨论,反复修改,常为一字,费事恒至一二日。”
“老课本的编著是民间的,
有着民族风骨的例证,透着民众皮肤上的冷暖,
不呼口号,不居高临下,不繁文缛节。
仁爱、礼仪、诚信、情趣、方法、逻辑,
家国之源、江山之远、永恒之义,
多在平白明净的故事情节和写人状物中。”
那一代大知识分子,
就这样把自己的理想和情怀,
编撰融入进一张张书页里。
因为之前有读者在后台询问:有没有更适合孩子阅读的《民国老课本》?古典君便寻找到了这套“儿童国学晨诵•午读•暮省”系列的《民国老课本》。
《晨诵》《午读》《暮省》不仅保留了老教科书的原文、原图,而且对图片进行了精心的上色处理,并增加了简体对照和注音,方便小朋友自主阅读。
所选篇目,是从《开明国语课本》《世界书局国语读本》和《商务国语教科书》等100多种民国老课本中选取的精华内容。经过重新分类,分册,精心编选而成。
一辑十册,内容涉及学童的品性修养、礼仪常识、生活自然、童谣故事等。老课本,新阅读,图文结合,简繁对照,原汁原味地再现民国风范,家国深情。
至于繁体字的保留,则是想让读者在阅读的过程中,欣赏书法之美,提高鉴赏能力。
看图,识字;读书,遐思。不繁文缛节,不急功近利,给孩子传授的思想和信仰全都浸透在短短的字句里,循循善诱,娓娓道来。潜移默化地提高孩童的识字能力,鉴赏能力,想象力和自理能力。
晨诵养正,午读启智,暮省养性。
这是一套可以和孩子一起共读书
中国传统文化由儒、释、道三家,天、地、人三学合构而成。博大精深,源远流长,充满着无穷的智慧与力量。孩童自幼接受经典熏陶,既能增长知识,开阔眼界,又能塑造贤善人格,优秀品质。
所谓晨诵养正,午读启智,暮省养性,本书系以养成国民之人格为目的,惟所有文字必力求合于学童心理。
《晨诵》《午读》《暮省》选取的民国老课本,皆由蔡元培、张元济、王云五、顾颉刚、叶圣陶、丰子恺、朱自清、夏丏尊、陈鹤琴、陆费逵、庄俞等民国大家共同参与编撰。
叶圣陶说:给孩子传授的思想和信仰全都浸透在课文里,循循善诱,娓娓道来。语言是纯粹的白话,是亲切的"口语风"。
陈丹青说:民国是丰富的,是古典文化大规模转换的国家景观,回首前瞻,与传统、与世界,两不隔绝。民国范儿,是各色人等坦然率真那股劲。敢作敢为,有豪情,有胆气。
《晨诵》《午读》《暮省》三套书以民国经典老课本为范本,通过遴选适合当下的内容,经精心辑录而成。三套书系均独立成册,各有侧重,内容涉及学童的品性修养、礼仪常识、生活规范、自然常识、童谣故事等。
全彩印制,画风古拙,文字古雅, 原汁原味地再现民国风情。
读本一页一课,每课均有插图,采用中国传统写意技法,凡山川人物、花鸟虫鱼、一草一木,均寥寥几笔勾出,活泼灵动,意趣盎然。
课文字体采用颜体楷书繁体,不仅保留了老教科书的原文、原图,而且对图片进行了精心上色处理,并增加了简体对照和注音,方便小朋友自主阅读教人一翻开课本,便觉一股扑面而来的中国气韵。
一位西方教育家说:
“教育的最大功能是使生命产生敏感。
洞彻人心者,人心生光明。”
民国老课本就做到了这一点。
“你从父母那里,
学到爱、学到笑、学到怎样走路,
可一打开这些课本,你发现你有了翅膀。”
在唤醒国语与学童生命关联的同时,将"晨诵""午读""暮省"的生活方式,优雅地融入国人的血脉与魂灵。
我们也希望将“晨诵”“午读”“暮省”的生活方式,重新融入每个人的血脉与魂灵。
《民国老课本》(30本)
“晨诵•午读•暮省”系列
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