正文
图 千巨万
最近儿童受到性侵害的消息集中爆发，我的朋友圈里都是忧虑的妈妈们在转发。后台也有妈妈问我：
有的。就是那套前阵子曾引发巨大争议的北师大小学生性教育教材。
我们经常在各种育儿类公号看到对当下学校教育的吐槽，吐槽落后的教材、吐槽落后的教育理念。但现在我们有了一套画风虽然十分清奇，内容和理念却堪称与国际接轨的儿童性教育教材。
千巨万绝不会喜欢的上世纪 80 年代 Vintage 画风
这套教材其实是很多年持续在编写，囿于资金问题，一开始的画风确定下来之后，也很难再改，就一直沿用下来了。
而人物对话虽然有些天然呆，却都准确传达了信息。在防范性侵害的内容中，不仅有女孩防范来自叔叔、阿姨、熟人、陌生人的性侵害，还有男孩防范来自叔叔、阿姨、熟人、陌生人的性侵害；理解家庭的多样性里，也不止有一男一女组成的家庭，还有两名女性组成的家庭、两名男性组成的家庭、单亲家庭、丁克家庭……
每一种状况都有一幅相应的漫画，事无巨细，为应急能力不太强、人生经验也绝不丰富的孩子们，提供了各种各样可能场景的应对方法。
作为一套教材（它不是绘本），准确、全面传达知识的需求，显然要优先于语言生动有趣、绘画精美的需求。
而且，看多几本之后，我就渐渐习惯了它“超复古的绘画风格 + 超先进三观”混搭而出的奇异又温暖的阅读感受。它甚至令人感动。想不到我居然会有被我国教材感动到的时刻。
这套教材的内容好在哪里？
它是根据联合国教科文组织《国际性教育技术指导纲要》来编写的，我也看完了这套纲要（可以从网上搜索到 PDF 版）。纲要针对每个年龄段的性教育都列举了明确的主题和学习目标。
我印象最深的是：
性教育是全面的教育。它包含一系列人与人之间的关系，而不仅仅是性关系。
儿童在性意识产生之前很长时间，就已经对这些关系产生了意识并有所认识。因此，他们从很小的时候就需要具备相关技能来了解自己的身体、各种关系和感觉。
他们可以通过性教育来打下各种基础，例如，通过学习身体各部位的正确名称，了解人类生殖繁衍的原理，探索家庭关系和人际关系，学习如何保护自己以及树立自信。
这些知识体系都可以配合着儿童的年龄和成长状况而逐渐建立起来。
纲要还提到：
性教育为一个人提供了探索自身价值观和态度的机会，有助于培养其就有关性的诸多问题做出决策、进行交流和减少风险的能力。
我写过几年两性专栏，为那个专栏编写过一百多个成人故事。因为工作缘故，我常年浏览各类相关网站（你懂的）、Blog（你也懂的），我试图想象在不同的成长环境、不同的职业、不同的际遇之下，人们如何和自己相处，又会有什么样的两性关系。
我看过很多人孤独的自我描述。人的自我觉醒和身体的觉醒最相关。许多人都厌恶过自己发育太迟或太早的身体。许多人厌恶自己。
而这套教材，它教孩子爱自己、接受自己。接受自己和别人不一样的身体、样貌以及性倾向，也尊重和接受别人不一样的身体、样貌和性倾向。
这套教材教孩子区分健康的人际关系和不健康的人际关系，教孩子区分“
可以接受的身体关注和接触”与“非自愿的身体关注和接触”。
还教孩子做出负责任的决定。告诉孩子不同的决定会带来不同的结果，做负责任的决定，有哪些步骤。
以及非常重要的，学会拒绝。从语言到肢体语言都坚定地说“不”，远离有诱惑、有压力的场景，及时向可信任的成年人求助。
说真的，如果没有一套系统的教材，要获得以上这些知识，需要一个擅长学习、有阅读习惯、不断自我反省但又生性乐观的小孩子，瞒着父母，四处检索信息，又可能四处碰壁，努力好多年、读好些书、长到很大很大才行吧。
这原本是一套用于学校教育的教材，如果买回家，在家庭阅读的场景之下，父母要如何指导孩子阅读呢？
我问了之前曾担任过北师大儿童性教育课题组研究助理的
行简（知乎 ID）
，他的建议是：
