【消息】“我在读《文史知识》”青春公益校园行（第八站·南京大学）·读《文史知识》有感

翻开这一期的《文史知识》，第一个版块《特别关注：明代海商文化》就让我觉得十分亲切——我也进行过类似的研究。

我在南大文学院进行戏剧影视文学专业学习的同时，也在商学院辅修着产业经济学。在这三年的学习中，我一方面感慨于文学历史为经济学的研究提供了无尽的材料；另一方面，我也深刻意识到对于文史知识的了解，应该更多地结合时代，深入社会，关注民生，以小见大。在《中国古代经济史》的课程中，我便对“明清时期两淮盐商对扬州社会的影响”进行了研究。

那时我总觉得我的研究有些浅尝辄止，但又说不上来具体缺少什么。如今再看诸位专家对明代海商文化的研究，我的许多困惑才得以解决。在他们的文章中，对于相关命题的来龙去脉都有着宏观的把握和详细的叙述，在观点的铺展中又有着严密而顺畅的逻辑，仿佛有一双强有力的手，将各组材料进行有机的结合；而在整体的评价上，他们又结合时代情况，不以当今的眼光进行俯视，显得客观而有气度。

我正是缺少这种文史研究的力度与气度。

在这组文章中，我尤其喜欢张红波先生的《海外犹能送宝来——谈》一文。我自己也曾经去古代小说、戏剧文本里去寻找经济社会变迁的蛛丝马迹，但由于材料细碎又难以把握，始终不能成文，而这篇文章给了我很大的启发。

南大仙林校区历史学院院楼前的匾上有“茹古涵今”四个字。我觉得在进行文史学科的学习时，不仅要通晓古今，更要学会古为今用。在这期《文史知识》中，《宋朝的反贪》、《解读（五）》、《缇萦如何能救父——汉天子的软实力》等文章对于今天都有着相当的借鉴意义。同时，这些文章的可读性都极强。

我有时候比较害怕读一些过于“舞文弄墨”的文章，我认为一篇文章应该有效地给读者传递观点，而不是让读者读完之后云里雾里只留下一个“这篇文章辞藻华丽”的印象。而且我总觉得，文学历史几乎都是由普罗大众创造的，哪怕历史的车轮要依靠某些关键性人物才得以大幅滚动，其过程一定也与普罗大众息息相关。而如果对于文学历史的解读都无法让大众们听得懂，这多少有些不合适。