正文
这是一个河南普通的乡村女孩，因为这幅画，我们被深深打动。这是上海夏加儿美术教育的网络课程《我国古代建筑艺术》后的一幅作品。
虽然只是绘制了我国古代建筑的飞檐一角，似乎我们可以想象到亭台楼阁的全貌与宏大，这幅画也就是这个美丽乡村女孩美丽世界的一角。
未来无论多少年，这张画或许会褪色，但是她一定会记得这幅画，一定会为自己的作品而自豪。十年后，她会在哪里呢？是否也会成为一个美术老师呢？无论十年后她会在哪里，这些美好的画面都会深深刻在一个乡村女孩的心中，还有那些未曾谋面的网络课堂上带给他们精彩与快乐的老师们。
国庆长假，镜头里都是祖国最美的风景，如果我们能把风景定格镜头里，那么请把他们装进我们的心里。
甘肃：黄土高坡上的“阳光课堂”
第一次关注到甘肃教育，是因为这张图。
2015年11月，时任甘肃省教育厅王嘉毅厅长在中国30人论坛的发言，这张图表深深震撼了我，100人以下的学校7892所，占了甘肃义务教育学校75%，而全国100人以下学校11.1万所；甘肃省10人以下学校近2000所，全国10人以下的学校有3.4万所。在城市学校择校热、名校热的同时，我们很少有人知道那些麻雀学校的孩子们在怎样上学？那里的老师在怎样教学？
这是一位乡村小规模学校老师的每年教学课时工作表，我第一次看到这样的工作表，30年坚守在乡村教学点，这样的包班、包校教学老师究竟有多少？这样的教学工作状态他们还能坚持多久？
这三个可爱的男孩，便是甘肃定西鹿马岔小学的全部学生。如果没有阳光课堂，我们不会这么近距离认识他们。作为李家堡学区的一个校区，这些孩子为何如此阳光？
2017年2月，甘肃定西安定区李家堡学区邵锦堂校长启动“阳光课堂”之后，曾经几十年困扰乡村教学点的孤岛问题，如今迎刃而解。我们不再因为学校小而无力开启开足课程，我们不再因为教师少，而无法满足成长的多样化发展需求，互联网教育不再只是教育信息化的升级版，而是思维的升级、办学模式的升级。邵锦堂校长说：“开办阳光课堂，是30多年做教育最值得自豪的事情！”他也在9月份获得了甘肃省教育督导先进个人称号。
正如鹿马岔小学的冯平校长所言，如果有100个阳光课堂，我们将会解决多少小规模学校的教学困境？《
教育的孤岛与可预见的未来
》这是对乡村小规模学校发展最好的解读，
河南：义马当先，功在“千秋”
2017年6月30日，第一次走进河南三门峡市义马千秋小学。
三门峡市大规模推进互联网＋教育已经走过了整整一年。
三个月前在千秋小学门口合影时，我们未曾想到，三个月后义马千秋小学成为全国美丽乡村小学网络课程优秀学校，并通过网络开展了自己学校的国庆吟诵诗会。前排左一的市美术教研员许英老师，她带着三门峡市美术老师组成的“快乐手工”网络公益课程，带给全国乡村孩子极大的快乐，成为大家最爱的网络课程，而这只是河南三门峡市互联网＋的一个缩影。
2016.8 三门峡市教育局金锐副局长带队考察沪江
2016.9三门峡市全市启动网络骨干教师培训
2016.11三门峡市卢氏县教研室深度网络实践推进
2016.2三门峡市卢氏县寒假社会实践网络直播展示
2017.3沪江互加计划调研三门峡网络教研，走进马耳岩小学
2017.4三门峡组团赴深圳参观考察，参与互加课程发布会
2017.6三门峡市教育信息化促进教育均衡发展研讨会在千秋学校进行，确定下一步互联网教育在三门峡发展的新方向
2017.9.三门峡市美术教研团队为全国开设网络公益课程“快乐手工”，每周两节课，全国学生均可以加入学习，
2017.9三门峡市全市推进《乡村青年教师社会支持公益计划》全市所有区县全部报名参与，6000名教师与全国教师同步学习，成为该项目全国参与人数最多的地区，极大的激发了教师学习的积极性。
2017.9.28河南省教育管理干部培训会暨河南互联网＋教育创新发展研讨会，卢氏教研室王群力主任及市美术教研员许英老师做典型介绍发言。
三门峡快乐手工网络课程快速的传到全国各地乡村学校，孩子们的惊喜总是让我们满满的感动！一只小老鼠，竟可以如此可爱。
