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《境界》独立出品【热点报道】
文|《境界》记者 梁丰
封面图：国内《珍爱生命——小学生性健康教育读本》插图
台湾地区“司法院”近日的决议令同性婚姻合法化提速，背后助力是同运人士通过教科书持续向中小学生灌输同性恋如喝开水般自然。谁有权决定对孩子思想价值观的改造？国内《珍爱生命--小学生性健康教育读本》多处提及同性恋性行为的正当，已被北京18所小学采用。
5月24日，台湾地区“司法院”院通过决议，宣告台湾现行《民法》婚姻规定“未能使同性别二人结合”，违反《宪法》保障的婚姻自由与平等权，立法部门须于2年内完成修法。这一裁决意味着，台湾或将在不久的将来，成为第一个在亚洲实现同性婚姻合法化的社会。
这一天，距离2015年美国联邦最高法院裁定同性婚姻在全国范围内合法仅过去两年不到的时间。同性婚姻合法化的浪潮，正在以我们意想不到的迅猛速度冲向亚洲，席卷全球。
亚洲首宗同性婚姻释宪案公布结果
据《金融时报》的报道，这次释宪源自于两份声请。2013年，台湾同志运动人士祁家威与同性伴侣前往台北市户政机关登记婚姻时被拒绝受理，他不服各级行政法院判决，两年后针对《民法》条文“使同性别二人间不能成立法律上婚姻关系”声请释宪。而另一份声请，则来自台北市市政府，主张《民法》婚姻章程抵触《宪法》保障的平等权。
台湾“司法院”在今年2月宣布受理以上释宪声请，并于3月24日召开由14位大法官组成的宪法法庭辩论。
根据此次释宪结果，台湾《民法》婚姻规定与宪法保障人民婚姻自由相违背。大法官援引国际医学组织研究，认为同性倾向并非疾病，而是未能见容于社会传统及习俗，现行《民法》也不符合《宪法》保障人民平等权利。另外，大法官认为，现行婚姻制度不以生育能力为要件，同时，同性婚姻亦可与异性婚姻共同稳定社会。
大法官要求，即日起的两年内，台湾立法机关应完成修法或另立专法，逾期未完成，同性婚姻可直接援用现行《民法》办理登记。媒体分析认为，此次释法将推动整个亚洲的LGBT运动。同性婚姻是否能够如愿在台湾地区合法化？未来两年之内，将见分晓。
当台湾“司法院”秘书长吕太郎在院内宣告完这份历史性的宪法解释案，进入梅雨季的台北开始下起滂沱大雨。立法院外，一边是彩虹旗帜在雨中挥舞，一边是高喊“危害台湾”的声浪。
同性婚姻合法化，教材渗透先行
在香港性文化学会主席、浸会大学宗哲系系主任关启文看来，台湾同性婚姻能够走到今天，背后一个很大因素就是同运推动者多年来持续向少儿教科书中灌输“同性恋”合理、合法的概念。
据关启文教授介绍，台湾同运人士的做法是，首先成功争取订立《性别平等教育法》，然后很有“创意”地提倡“多元性别论”，把“性倾向”也包在“性别”的概念里，把不同的问题捆绑在一起，很“巧妙”地把“性倾向平等”的教育也放进“性别平等教育”课程中。
据此前台湾媒体报道，台湾教育部门原拟在2011年8月开始在全台国中小学原有性别平等教育课程中加入“认识同志”的课题，以帮助国中小学生学习尊重和接纳不同性别认同、性倾向者。
教育部门除了出版《认识同志》教育资源手册，又委托大学编制了《我们可以这样教性别》（小学阶段）及《性别好好教》（初中阶段）两套专书，提供老师教学参考。
关启文指出，教材中大部分内容均没有争议，如防范性骚扰和欺凌情况、尊重不同的性别特质、家庭组合等，但当中一些涉及同性恋和性解放的题材却引起了不少争议。在四十多万家长与教师们、社关人士等联署反对下，政府暂停有关教育并将相关教材发回重新编订。
在台湾同志教材中具争议的内容包括
：
对于性别认定“不以标准化的工具来判定，而以个人自我认同是否是同志的一份子”；试图将同性间的情欲与性爱分家、鼓励学生作“性探索”；鼓励堕胎；灌输同性婚姻／同性家庭等理念。
以下是部分引发争议教材内容节选：
“教师要正视青少年性经验，在性行为过程中，青少年学习作身体的认识与探索，并且学习尊重彼此的身体，随时关心彼此的感受，让性爱成为愉悦的事，才不会让做爱只带来无知造成的伤害与大人的责怪。……积极教导学生如何正确使用保险套、指套、制作口交膜，及使用水性润滑液；所有性玩具也保持干净，不与他人共享性玩具。唯有安全的性是更好的性。”（《认识同志》，页80-81）
“当无预期的怀孕，当事人也可享受自己对生命选择的自主权，不会有人谴责对或错，取而代之的是呵护照顾与祝福，堕胎是一项合法、合理的选择，……”（《我们可以这样教性别》，页19-20）
“婚姻也不再局限于一男一女的构成，可以是男生跟男生、女生跟女生，跳脱传统两性社会的性别框架的家庭组成。……在家里看电视时，……出现两个非异性恋所共组的家庭，当大家看电视时，不觉得奇怪或恶心，而是同喝开水般自然的接受现状的存在。”（《我们可以这样教性别》，页19-20）
“如果对一个人的身份认同是如此主观及随意，到底会有多少种性身份？多少种同志？对于中、小学生喜与同性密友一同玩乐的阶段，又会带来多少不必要的性身份困惑？”关启文教授问道。
关启文认为，
同性恋（特别是同性婚姻）目前在华人社会中还是有争议的议题，不是每一个家长都认同。而同运团体已经向中小学生灌输‘男生跟男生’、‘女生跟女生’跟传统异性恋是如喝开水般自然的思想，在小学阶段教授同性恋童话，试图让学生从小接受同性伴侣家庭犹如异性恋家庭般自然，以精美印刷和彩色的故事书直接改造小孩子的思想和价值观。
“我们明白世界上有不同性倾向人士，也要互相尊重，但是所有不同性倾向都真的跟异性恋一样正常？我们的社会要鼓励不同性倾向的实践吗？为何同运团体认为他们有权决定这些孩子应受怎样的教育呢？谁又有权去剥夺家长对孩子的教育权？这些问题不能不深思。所有关心自己小孩免受国民教育洗脑的家长及公众人士，同样要留意这类以平等及尊重包装的另类洗脑教育，会否在不知不觉间渗进校园，塑造青少年的价值观？”关启文强调。
国内教材已将同性恋正常化
其实类似从小学起，甚至幼儿园阶段起向小孩子灌输同性恋、双性恋、跨性别及同性家庭的观念，是世界各地同运的策略和努力争取的目标。关启文指出，类似做法在香港早已出现。而在中国大陆，其实早已暗流涌动。
3月初，有国内媒体报道，杭州萧山一位二年级孩子的妈妈在社交媒体上吐槽学校发放的《珍爱生命——小学生性健康教育读本》“尺度太大”，引发网民热议。
该教材的编写者介绍，这套由北京师范大学出版社出版的教材，目前已出版完小学1至6年级12册，已在实验学校经过了九年的教学试验，目前在北京市的18所民办打工子弟学校作为性健康教育校本课程教学材料使用。
将这套读本引入打工子弟学校的儿童性教育公益组织“希希学园”的负责人韩雪梅告诉《境界》记者，这套教材目前仅在北京的打工子弟学校使用，并没有进入正规的公立学校，因为进入公立学校的教材需要经过教育部门的审核。
据一对3岁孩子的父母告知记者，他们发现该套教材中明确提出了“同性恋”人群以及对同性婚姻“正当化”的暗示，令他们感到非常不安。然而对于这一点，媒体报道鲜有提及，大部分父母对此或许并不知情。
不过韩雪梅说，“到目前为止，并没有发现孩子家长反对。”
据记者查证，在这套教材四年级至六年级的读本中，关于性幻想、恋爱、婚姻等章节里，都同时提到了异性恋和同性恋社群。在六年级上册读物中，更有专门的章节科普性倾向。教材中强调不同性倾向的人都享有平等的权利，不应有歧视，同时也科普了性倾向成因尚未可知、性倾向与性行为的区别、出柜等概念。此外，还讲到了同性婚姻和同性恋者生育权。
四年级下册插图，在一个异性恋幻想插图后，出现了一个同性恋幻想插图。
五年级下册，爱情章节里呈现了男男、男女、女女的爱情。
