国学是我们中华民族文化中的瑰宝。近年来，党和政府越来越重视国学，国家领导人多次强调学习国学的重要性，教育部也多次下发文件通知，增强传统文化在学生升学考试中所占的比重。
国家教育部对传统文化的重视：
教育部印发文件弘扬传统文化
2014年，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，强调分学段推进中华优秀传统文化教育，把传统文化课程纳入教材体系。
教育部《高考改革方案》
强调文理不分科和“语文”重要性，增强传统文化的考试内容。国学成为高考拉分关键。近几年的高考试卷已现倪端。
全国各地中小学的学科动向
2014年11月《北京市中小学生语文学科教学改进意见》，明确在中小学语文教学和考试中，大大增加中国传统文化的篇幅。各省大力组织专家编撰中小学国学普及教材，准备进入中小学课堂。
国学热的兴起，让越来越多的家长都开始重视对孩子进行传统文化教育。
小慧作为教育工作者，自然首先就想到了借助书本的力量，为孩子奠定坚实的国学基础。但选书的过程实在让我抓狂：有些书挺专业的，但太枯燥，孩子肯定不爱看；有些书画面不错，但感觉内容有点“水”，还是想选些实用点的书；有些书印刷不太精致，看起来不舒服；有些书只涉及了古诗词方面的，面有点窄......
直到遇到它——《写给孩子的经典读本》，让挑剔、选书严格的我不再犹豫，果断收入囊中。
这套书是民国大家留给现代儿童的宝贵礼物，将儿童礼范、书法、歌谣、笑话、游戏、作文、剧本、故事等一网打尽，涵盖儿童生活、学习和社交等各个方面，图文并茂，不说教，不乏味，在不动声色间给孩子以启发和智慧。曾多次再版，其发行量之大、影响力之广，在20世纪的儿童读物中堪称罕见。4岁以上儿童适读。小慧建议：4-6岁的孩子亲子共读，6-12岁的孩子自主阅读。
《写给孩子的经典读本》分为3辑，每辑4册，共12册。从歌谣、写作、书法、游戏等各个方面收录了国学大师的经典作品，内容生动充满童趣；插画精良优美，弥足珍贵。
《写给孩子的经典读本》第一辑
《写给孩子的经典读本》第二辑
《写给孩子的经典读本》第三辑
在民国那个热闹喧嚣又单纯明净的时代，文化以一种生机勃勃的姿态生长、蔓延着。生活中饱含传统文化的趣味，文字里也充满了诗和远方，让人心生光明。《写给孩子的经典读本》这套书不仅能提高孩子对汉语的运用能力，对中国书法、绘画、戏剧和美术的鉴赏能力，还能在潜移默化中为孩子提供源源不断的精神食粮，为孩子一生打下坚实的基础。
很多爸妈们都有过这样的疑问，究竟什么才是好的教育？为什么民国时期的孩子读完小学就能自食其力？什么才是应该给孩子读的好文章？小慧相信，所有的疑问你都会在这套书中找到答案。
我一直主张，爱孩子，就要给他一个书香童年，让他成长为一个脸上有诗意，气质中有书香，手里有规矩，脚下有远方的人。
相信这套《写给孩子的经典读本》会成为孩子成长路上的好伙伴，给孩子提供前行的力量与养料。
一、内容丰富，涉及面广，将歌谣、笑话、作文、书法、礼范、戏剧等一网打尽，涵盖儿童生活、学习和社交等各个方面。
《写给孩子的经典读本》分为《儿童歌谣》《儿童礼范》《儿童故事》《儿童作文》《儿童笑话》《儿童剧本》《儿童书法》《儿童游戏》等12册，可谓儿童国学经典大汇总，方法、教授、玩法、规则应有尽有，是民国大家留给现代儿童的宝贵礼物。
精选各类儿童歌谣四十余首，题材包罗万象，蕴涵智识教育、情趣教育、文学教育、品德教育等。这些传唱不衰的经典歌谣，词曲优美，旋律流畅，能够带给孩子美的启蒙和熏陶，在无形中提高孩子的想象力和鉴赏能力。
切实有效、简单易行的儿童行为规范指导书。将日常洒扫应对等事以图文结合的形式讲述出来，活泼有趣，浅显易学，既不束缚孩子天真的本性，又能使其养成合于礼法的习惯，非常适合学前及小学阶段的孩子阅读和践行。
精选适合孩子阅读的各类经典笑话三十余首，幽默风趣，积极向上，在满足儿童求知欲的同时，带给孩子乐观、自信和希望。
生动的文字描述，古拙的插画点缀，是传统国学的经典，更是现代儿童课外阅读的有益补充，对孩子的想象力、思考力、鉴赏能力、沟通能力等的培养都有着极大的帮助。
本书所选内容，皆由民国教育大家参与编写，权威，科学。从基础的字，词，句入手，循序渐进，逐步提高，符合儿童的学习习惯。将阐述、举例、练习有效结合，方便孩子动手实践，在潜移默化中培养孩子的语感及写字能力。
字法讲解（部分）
句法讲解（部分）
精选民国优质儿童剧本《樵斧》和《归舟》，优美自然的语言、生动活泼的形象，非常贴近儿童心性，能够培养孩子的想象力和幽默感，让孩子在阅读中得到快乐和成长。
这套书从孩子身边熟悉的事物出发，几乎囊括了儿童生活、学习和社交的各个方面，不繁文缛节，不急功近利，不说教，不乏味，在不动声色间给孩子以启发和智慧。
二、图文并茂，生动有趣，老读本新读法，再现原汁原味民国风
书中所选图文皆是上世纪二三十年代的国学大家徐傅霖、黄兴洛、沈镕、凌善清、王一鸣等人编著的经典课本和插画，原图原文，画风古朴，文字古雅，富有纯真童趣和大家风范。
生动有趣的插图细节不仅呈现和还原了古香古色的意境，更让孩子身临其境，能够更直观、立体地理解文字及内容。
选用的纸张颜色古朴，耐看，很有历史厚重感和书卷气息。这套书的每个细节都体现了一丝不苟的匠人精神。欣赏诵读这样的作品，有益于孩子的心性塑成和心灵教育。
本书古朴的配图与清秀的繁体墨笔字相互辉映，再现了原汁原味的民国范儿，对现在的孩子来说，何尝不是一份宝贵的精神食粮呢？书中底部都配有相应的简体字，让孩子在品味历史与经典的同时，没有丝毫阅读压力与障碍。
三、传世经典，曾多次再版，其发行量之大、影响力之广，在20世纪的儿童读物中堪称罕见
陈丹青曾说过，民国是丰富的，是古典文化大规模转换的国家景观，回首前瞻，与传统、与世界，两不隔绝。
民国时期，我国的儿童教育迎来了全新的发展，先进的儿童教育理念和方法已经达到了相当高的国际水平。它们集中地表现在当时优秀的儿童作品中。当时一批一流的知识分子，社会精英都加入到儿童读物编写的行列中来，如叶圣陶、丰子恺、朱自清等。
这套《写给孩子的经典读本》收录了诸多名家的经典之作，20世纪二三十年代曾由徐傅霖、黄兴洛、沈镕、凌善清、王一鸣等人编著，上海大东书局印发，出版后受到广大小读者的喜爱，曾多次再版。
民国时的儿童读物
为何会多次再版？因为这些作品从内容到形式都特别关注儿童的生活和心理，充分尊重孩子的本性，“给孩子传授的思想和信仰全都浸透在课文里，循循善诱，娓娓道来。”这些儿童读本不单能满足儿童的求知欲，更注重启发儿童的想象力、思考力，助长儿童本性上的美质——天真纯洁的本性。现在拿出来，依然堪称典范。
本书编者用了将近一年的时间，走访了全国各地大大小小的旧书市场、博物馆和图书馆，拜访请教了众多的民间收藏家和专业研究人员，重新进行修复，上色，将这颗民国“遗珠”赋予了新的生命力，值得家长和孩子去细细品味和欣赏。
四、也是家长的理想读物，不仅可以在书中重拾美好童年，还可以和孩子一起互动表演，训练孩子的反应能力、表达能力及创造能力等
本书也适合家长阅读，相信那些熟悉的故事和歌谣，亲切古朴的画面，会唤起你对童年的回忆。家长可以和孩子亲子共读，还可以和孩子一起互动表演，既增强了传统文化对孩子的熏陶，还能训练孩子的反应能力、表达能力以及创造能力等。
民国教育非常重视孩子的参与性。在他们的短文之中，就能遇到各种这样的文字。比如，《儿童礼范》之《迎客》描述了一套“迎客”的礼仪；
上面的“迎客”，既让孩子积极参与，又丝毫没有说教的味道，上演了一个生动的生活小品。短短的文字里有礼仪、有文学、有人性、有亲情，一步步拓宽了孩子的世界。
家长和孩子可以一起参与，可以互换角色。在表演的过程中，让孩子进入角色，让孩子的的天分充分发挥，他的创造能力、反应能力、联想能力、应变能力、口头表达能力都可以得到全方位的训练。
《写给孩子的经典读本》三辑12册
《写给孩子的经典读本》三辑12册
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适读年龄：4-12岁孩子，成年人也可以阅读
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