大前天发布《请你说说复读》之后，有位陕西的考生留言：我今年高考300分.之前因为神经衰弱，导致理解力和记忆力下降.现在治好了，我想再来一年，您能给个建议吗？
建议就不重复了，《请你说说复读》文后的留言很精彩.我重点说说神经衰弱，因为老左也神经衰弱过.
还记得，高三下晚自习之后，我是住读生，要回寝室睡觉.寝室到点是要熄灯的，好像是十点半熄灯，然后是老师查房.有一天熄灯之后，我在床上做俯卧撑，听到敲玻璃的声音，是查房老师，然后他说：小心神经衰弱.
不料一语成谶，我成功地患上神经衰弱.
本来人的神经系统是兴奋和抑制交替的，通常白天兴奋、晚上抑制.但是神经衰弱之后的状态是，白天也不兴奋，易疲劳；晚上也不抑制，睡不着.
过度焦虑是神经衰弱的主要诱因，在高三学生中时有发生.
做为高三学子的你，是如何舒缓个人焦虑情绪的呢？做为家有高考生的家长，你是如何帮助孩子获得良好心态的呢？做为带毕业班的老师，你有哪些好措施调节好学生们的心理状态呢？
欢迎留言，欢迎分享，让我们一起受益.
公布每日一题第10道的答案.
题目是这样的.
眼尖的朋友一眼就看出，这是2011年全国卷的高考真题.
解法1：构造图形法，读者朋友们多数都是这个解法，选取@晨晓提供的，他(她)的解法考虑全面，表达清晰.
解法2：等张角线法，由@YSYYRPS独家提供，方法新颖，速来围观.
另外，@李佳伟、@翰墨、@GYH、@水木华声、@刘勇、@长江水、@Visual Basic、@吉米多维程、@米尔哈依等朋友解的也不错.
每日一题第11道.
读者朋友们回答问题的方法是这样的：
在文章后点击“写留言”.
然后，写上你的分析和答案.
有的数学符号不方便书写，可以写文字.
比如根号2,三次根号下5...，这样的表达我能看懂.
如果你愿意分享你的解题过程，可以写在纸上，然后拍照，通过微信公众号的对话框传上来.我会选取一部分优秀解题过程，放到第二天公布的答案中.
总而言之，重在掺和.在高考备考的道路上，我们一起做个伴，砥砺前行.
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