这套《共和国教科书》去年7月份，十点君推荐过一次，不到两天，1000套课本被抢购一空。当时还有很多读者抱怨没有抢到，后续也一直有读者问何时到货。抱歉的是，这套老课本的制作实在太难了，需要时间。
如今，等了大半年，这套书终于再！版！了！事实上，老课本自修复出版后，卖了几万套，这次是断货很久后重新印出的一批。十点君也是第一时间从出版社那里拿到了书。
一位西方教育家说，
你从父母那里学到爱、
学到笑、学到怎样走路，
可是打开课本，你发现你有了翅膀。
著名出版人、读库主编老六（张立宪）
讲述影响力最大的一套民国老课本修复记
《共和国教科书》不但是民国影响最大的一套课本，可能也是世界教科书史上版次最多的，它的总发行量据说多达六千多万套！
老六说：“当年我们把这套书再版之后，送给了杨绛先生，杨绛先生小时候是在北京读的小学，她用的就是这套书，她拿到之后，翻开第一页，不用看书上的文字，她自己就能一句一句念下来。你可以见到，早期教育对一个人的影响有多深，过了几十年，一旦被触发，马上就能倒背如流，真的是让我们非常感动。”
大师编小书，一鸣惊人
为什么《共和国教科书》，能在彼时产生那么大的影响力？因为这套书大有来头。
商务印书馆出版，时任教育部部长蔡元培亲自审定。教科书的编撰可以说是大师编小书。不过是小学生使用而已，编者却皆为大方之家，比如庄俞，沈颐，高凤谦等，都是中国教育史上值得浓墨重彩书写的人物，其中，还有被称为中国出版界第一人的张元济。
▲蔡元培
梁启超先生有言：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。”
一国之气象，首在教育，而教育首在儿童启蒙，彼时的文化人对此都有共识，所以大家愿意俯下身来为小学生编课本，心意拳拳，自然气象不凡。
1912年，《共和国教科书》一经问世，便成为当时影响最大，发行量最大、版次最多的一套小学课本。
打动老六，因为这是一套
真正老少咸宜的上好教材
老六做书，八个字：用笨功夫，做踏实事。他还有“三有三不”原则：有趣、有料、有种，不惜成本、不计篇幅、不留遗憾。
2010年，《读库1001》出了一期关于民国老课本的专题。在编辑专题的过程中，老六第一次看到了当年的民国课本。
“竹几上有针、有线、有尺、有剪刀，我母亲坐几前，取针穿线，为我缝衣。”
老六说，这一课当时看完后非常震撼，简单的文字，一年级的小学生就能读下来，但文字中流露出来的美感和力度，远胜万语千言。
专题作者之一、常年研究老课本的邓康延先生说：民国年间，兵荒马乱，但教育未废止。上有信念，下有常识，小学课本集二者于一身。
随手摘几篇课文：
天出晚 月光明 窗前远望 月在东方
玻璃缸中 金鱼两尾 小猫来 欲捕鱼 我入室 猫逃去
青菱小 红菱老 不问红与青 只觉菱儿好 好哥哥 去采菱 菱塘浅 坐小盆 哥哥采盈盆 弟弟妹妹共欢欣
这就是大学者蹲下来看着孩子编出来的小课本。文字凝练，调皮童趣，充满节奏感和想象力。放在今天来看，不仅不过时，反而透着一股子纯真、贵气和庄严，用作家野夫的话说，“是吾族三千年未毁的一脉香火”。
老六觉得，看了这些民国老课本，你就能知道为什么在那个年代，教育没有现在普及，很多人可能只上过几年小学，但是你感觉他所受的这种人伦、三观的教育，他一辈子够用了。“我想这个真的跟当年的这种小学教育，这种民国老课本有关。”
这一体会，和中国社科院博士生导师、历史学家、资深翻译家资中筠先生，为《共和国教科书》撰写的长篇读后感如出一辙：
可以想见，读完这套书，一个高小毕业生已获得基本文化知识、文字修养、做人的道理，并且具备现代公民的品格和一定的世界眼光。在此基础上，若继续深造，研习一种专业，无需回头再补基础文化课；若无力升学，进入社会，也具备了基本谋生手段，和自学能力。
我见过不少前辈，或是老革命，参加革命前只读过小学；或是后来成为文化界名人的，如大出版家范用、沈昌文等，正规教育也不过小学或初中。但是学识渊博，视野开阔。即使历经思想禁锢、扭曲的年代，在环境许可时，还是比较容易接受新事物。这固然与他们各自的天分和后来勤奋自学有关，但也拜那时的教育所赐。
面对这样一套老少咸宜的上好教材，老六如获至宝。于是和他的读库团队，按照原貌、全貌，对这套《共和国教科书》进行了全新修复（不是半新），并重新出版。
当时的课本，一共七个学年，四年初小+三年高小。老六选了其中的两门课，新国文和新修身，类似我们现在的语文课和思想品德课，把这七个学年中的两门课所有教材（共二十八本）全部给它修复出来。共装订成十一册线装书。
除了老课本之外，还有教授法，即教学参考书。教授法为简体横排，包含教科书的内容，方便现代人对照教科书学习。修复后的六册教授法，有将近二百万字，是一个字一个字审定的。
老六举例说：“比如，《新国文》的第一课非常简单，只有一个字：人。但是这个一撇一捺，当年的教授法，解释了四页，有将近两千字，它会告诉我们这个人字背后蕴含的各种道理，甚至还会启发学生去思考：世间万物，人之外尚有何生物？鸟兽之智识能力与人是否相同？人何以胜于鸟兽，等等。”
老课本自修复出版后，卖了好几万套。这次是二次断货很久后重印出的一批。
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艰辛修复记，一言难尽
从破旧不堪的老课本，到整旧如新的修复版，需要的只是时间和耐心。
老课本版本很多，版次也很多，从旧书摊上搜集几本还算比较容易的。但是，凑齐一整套老课本，是非常难的。
课本不像其他珍本书籍，留存的不多，而且又历经一百多年的磨砺，虫蛀、涂鸦、残破……修复难度可想而知。
大家看到的再版的书很新，其实老六他们用做母本的老课本是这个样子，基本上一拿起来，地上落一层纸渣。
下面这种图是让老六印象很深的一页：为了修复它，老六找到了三本，虽然每一本都有破损，但是加在一起，就拼凑修复出来了。
像这样的内页，修复一个页面的时间大概是六个小时。
原来的教科书，是普通样式的，老六希望把它做成线装本。他去了山东的一家印厂，坐了八个小时的公交车，到那里，在印厂的机床上，调出了一种米黄色的、古色古香的纸色。这种纸色的书会越放越好看。
全书纯手工来装订，“让大家能够感受到我们中文图书的这种出版形态”。
十几人的团队，历时十几个月，终于完成了从左边到右边的工作。
初小的内容相对浅显，各课只有寥寥几字，没有标题。插图非常精美。
高小部分则难度相对较大，几乎需要你具备初中的学识才能消化它。
教科书和教授法分别以定制大小的纸盒包装。
十点君是个地道的80后，说实在话，对那些烽火缭绕的年代，不是很有感情。然而对于地道的中国文字，却每每沦陷其中。这套教科书，十点君愚钝，暂且冒昧作如下三点总结：
1.教材内容极其丰富：讲伦理，说审美，倡导良好生活习惯，既注重私德教育，也倡导公德的培养；
2.教材编撰理念十分先进：无虚伪说教、无空洞口号，家国之源、江山之远、永恒之义，多在平白明净的故事之中。
3.文字深度与美感远胜今天。往往寥寥数语勾勒出一幅动人的景象。
“莫放春秋佳日去，最难风雨故人来。” 童心洋溢，清气升腾。教育的最大功能是使生命产生敏感。水果、碗筷、座椅皆有生趣，花木、鸟兽、山河各具性情。而今这样的年代，已经很难找到这般直抵人心温润无声的教化文字。若是小时候能够读上这样几本老课本，不知是多大的造化。
与此同时，也感谢这些孜孜探索的出版人啊，因为他们，百年前流传的瑰宝得以重见天日。现在的我们如果能得这样真传的十之一成，也会得到许多寂静的安慰吧。
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