太平山顶，2017年10月，摄于香港
【冠霖新按】关于下周一的公开课《读研到底读什么？》（
海报见文末
），如果大家有问题，可以先发到我邮箱[email protected]。另，《学术论文写作与发表指引》课程，可以永久回放，直接打开原先的直播二维码即可收看。今天推送一篇旧文，略有改动。
研究生阶段很重要，不论直接就业，还是继续读博，它都具有承上启下的决定性作用，是影响一个人发展的分水岭。三年研究生（有些是两年制）说快很快，如何读研，的确是一个非常值得深入思考和仔细探讨的议题。
如果只是想混个文凭，那也很容易。反正能够通过入学考试，水平也差不到哪里去。不过，如果只是为了混个文凭，读研还真不如就业——至少上班混日子还有工资。再说，年纪轻轻就混日子，也没什么意思。将来等你老了，想混日子的机会多的是。既然选择研究生这条路，就认认真真读。人生只有单行线，而且很多发展机会都有窗口期。错过之后，追悔莫及。
一个人的成就，在很大程度上取决于其后天的专门训练。所谓专家，其实就是在某个领域完成了一定程度和水平的专门训练。相比于博士而言，研究生阶段还没有那么大的发表压力和就业挤压，也是一个绝佳的训练机会。
那么，具体要训练什么呢？简单来说，在毕业之前，研究生至少要专门训练并掌握如下五项基本能力。
一、理解力
理解力是研究生的首要基本素养。人与人的差别，首先就在于其理解力。所谓情商和智商，其实就是一种理解世界、社会和他人的素质。情商就是理解他人情绪、情感的能力。如果缺乏必要的理解能力，你就会视而不见、听而不闻：人家尴尬了、无聊了、反感了，你可能都不知道。
理解力包括很多方面，比如整体思考的能力，洞察因果的能力，想象与类比的能力，直觉与体悟的能力，解释与推演的能力等。
提高理解能力有两个途径：读书与实践。
很多研究生以为上课就是上课，阅读文献就是阅读文献，其实不止于此。社会科学的根本任务是增进我们对社会的理解力，帮助我们理解社会的整体秩序与运作机制。老师让你阅读文献，其实是让你借助文献（如果文献够好的话）来理解社会事实、因果机制。
所以，你得真正进入文献，不能把阅读文献当成一件很机械的事情：以为略读一遍，就算完成任务了。不仅要认真阅读文献，还要仔细消化文献。我在研究生课上，让研究生逐个分享自己的阅读结果。学生们都很聪明，不管读得怎么样，张口都能说。但是，学生有没有阅读并消化文献，差别很明显。只要一开口，别说老师，同学们之间都能听出来：分享者到底有没有读，读到什么程度了以及有什么收获？人与人之间的差距，通常就是从这每一次课上拉开的。
因此，一定要下功夫研读经典文献！经典文献的好处在于，它能够整体上提升你对社会事实的理解力，这种提升，短时间内看，效果似乎不是那么明显，但是时间长了，它慢慢就沉淀进你的气质里了。只要读到肚子里，就是真学问，会跟着你一辈子。
但是，光看书也不行，文字只能传递概念，不能传递感觉。如果你在生活中缺乏必要的切身体会，你就很难理解文字的准确内涵。只有当你有了实践体会的时候，再看书（经典的书），才会觉得特别亲切。这时，你的人生感觉就会被文字激活，经验与文字互相激荡，你的心里就会特别敞亮，就像被点燃一般。
所以，一定要多去现实生活中历练，必要的时候，还要借助于社会调查和定性研究。定性研究其实并不仅仅是一种科研工具，它也是一种生活技能。定性研究做得好，人的理解力会有系统性的提升。
二、判断力
判断力是在理解力基础上的第二素养。
只有理解力还不够，你得在理解的基础上学会判断。是非善恶、轻重缓急，你都得有个判断。因为判断力是行动力的基础，没有一个判断，你就不知道如何面对选择。越是高级的、领导性的和创造性的工作，往往越需要判断。
尤其是当你面对复杂多变的社会现实时，有些问题从不同方面似乎都能说得通，但是放在一起就会打架——有些人喜欢拿鸡汤、“帽子”和意识形态来唬人，这时，判断就显得更加重要。
提升判断力，注意三点。第一，要学会独立判断。研究生最不能没主见，最怕凡事都听别人的。请教是个好事情，但是请教只是为了倾听和吸收别人的意见，请教之前，心里也要有个底，而且最终还是要靠自己拍板的。不论科研，还是就业，早晚都得离开导师。所以，尽快学会独立判断。
第二，要学会价值中立地判断。每个人都不可能生活在道德真空中，所以，人们总得处理这些道德评价。但是分析问题的时候，不能被这些道德、价值与意识形态给绑架了。价值中立是社会科学的重要研究原则。做研究的最终目标肯定是为了增加知识、造福社会，但是在研究过程中，研究者必须暂时中止价值判断，先就事论事地分析社会事实。比如说，你研究农民工的就业与社会保险，先不要着急“为民请命”，先把基础事实给整明白了，再持立场也不晚。否则，
价值判断一旦掺杂进研究过程之中，会非常影响思考与判断的客观性和
可靠性。
第三，要学会摆脱情绪对判断力的干扰。人都是喜欢以自我为中心，都想让别人尊重自己的情绪和立场。尤其是人在年轻的时候，情绪很容易极端和波动。一旦遇到别人的拒绝、反驳甚至不配合，往往就觉得对方是在针对自己。
即使别人是有意针对自己，最好也不要让这种情绪影响自己的判断。而且退一步说，大多数情况下，就是你想太多了。事实上，你没有那么重要，每个人都有自己的立场、关注点、行事逻辑和制度约束，只不过有时候你的要求在对方的行事范围之外，所以你才达不到自己的目标。做判断之前，先换位思考。
判断特别需要冷静。人在冷静时的判断能力差别没有那么大，但是在情绪充沛的时候，情况就不一样了。人在情绪充沛的时候，由于情绪刺激太强烈了，往往会遮蔽理性的声音。大脑的理性思维其实仍然在运转，心里总会有个声音，告诉你这样不行，但是你的情绪实在是太澎湃了，那个理性声音一不小心就被淹没了。所以，要冷静。
三、行动力
人们常说，知易行难。行动力非常重要。知行需要合一：虽然你自认为已经知道了，但只要还没有付诸实践，那就说明你还是不知道。没有转化为行动力的知识就是空头支票。
行动力不是说冲动、蛮干，而是说，做事有一些固定的套路，得慢慢摸索。这些套路一旦摸透了，一通百通，将来做其他工作也游刃有余。
在毕业论文这事上，特别能够体现出一个研究生的行动力。很多研究生老是等着导师催促，好像论文是给导师做的。研究生都已经是成年人了，得对自己负责：导师不过是毕业论文的间接责任人，研究生本人才是毕业论文的真正负责人。
慢慢的，你会发现，除了你——再加你的导师，别人没有动力去推进你的论文。
行动力是一场自己跟自己的战役：既要自我约束，还得自我动员。人都会贪图安逸，行动则是要违反这种本性，所以，你得时刻面对自己、审视自己、鞭策自己。与此同时，论文写作还不是一个机械的事情，不是说坐在电脑前，论文就像流水线一样，自动生产出来。你得积极思考、分析和研究，这就要学会动员自己——自己给自己画饼，自己给自己上课，自己给自己做批评，自己给自己奖励。
在推进项目的过程中，克服困难的能力最重要。你只要做事情，就会有阻力，物体在空气中都会有摩擦力，何况你要做一篇毕业论文。但你不能因为有摩擦就不推动了啊！不能因噎废食，要一如既往地推进下去。
时不我待，做事的时机很重要。通常的情况是，过了这村，就没这店了。有一年我有个在职研究生即将开题，她家里有事，挺折腾人的事情，她就想延迟开题。我当然尊重她的意见，但是我告诉她：你的同学这一批都开了题，将来预答辩、答辩你可都拉下了，你还得跟新同学或是下一级同学搭伴，越拖越被动。最后她如期开题并准时毕业了。
很多人（也不只是研究生）说，等我有空了再做这事。那你等着去吧！等着等着，菜都凉了。千万别等！
研究生阶段要多做事情，少看成本。因为你的收益是潜在的、巨大的，但是你的成本是具体的、有限的。研究生现在最大的成本是时间，因为年轻，还能承担试错的代价。等你人到中年，才初次遇到挫折，那才可怕。
很多研究生实习、实践，会考虑基本的金钱成本、时间投入。考虑成本是必要的，但是不要被这个成本给吓退了。尤其是现在不要太考虑金钱成本，因为你在读书时的成本，相比于人人生以后阶段的成本，都是小钱。不要被眼前的小钱困住了。
很多研究生，遇到一些事情，就想后退，这个讲座能不去就不去了，这个访谈能不做就不做了，这个文献能不看就不看了——反正老师也不会批评自己，这周笔记能不交就不交了。有这种想法，就是太短视了，只看到眼前的付出，没看到潜在的收获。
只要去做，就有收获。即使你听了一个很糟糕的讲座，也是一个收获。至少你见识过了，下次你就有判断，或者你心里想：原来某某著名高校的教授，名气那么大，也不过如此。这至少可以转化为一种心理资源，甚至为你将来写论文提供一分底气。
人的进步是日积月累的，而且越是看不见的进步，其实越重要。读研就是为了培养看不见的进步。不然你上个某某课外培训班就好了，干嘛还来读研究生呢？
一个人，越做事，你就会越通透。在做事的时候，或者事后，你会发现：你能看到世界的另外一个层次。说得玄一些，世界为你打开了另外一扇门。这时候，你就特充实。你每做一事情，你的境界就提升一步。那么，你做十件呢？做一百件呢？
关于行动力，我最后强调一点：做事的时候，皮实点！心理素质硬一点！不要斤斤计较，不然时间都用在那些没用的地方了。
四、沟通力。
在做事情的时候，除了行动力之外，最重要的素养就是沟通力。
很多人都知道沟通是什么，但是真做起来，就老是会忘记。沟通其实是两个事情的合一：你把对方的话听进肚子里，然后再把自己的话说进对方肚子里。好多同学，要么是自说自话，不管别人听不听；要么是对别人的话充耳不闻。这叫“有沟无通”。
沟通至少要注意如下六个方面：第一，不能天然以为对方什么都知道，而应该以对方可能不知道为前提，最好是明确知道听众所知道的范围，然后把他们从“知道的地方”讲到“不知道的地方”——这也是信息与知识分享的本质。
