数学
是一门很神奇的学科，喜欢数学的孩子学什么都不觉得难，用老师的话说就是
“一点就透”
；而不喜欢数学的孩子呢，
怎么学都不明白
。
其实，孩子数学成绩的好坏，很大程度上跟孩子是否
“入门”
有关，
也就是是否养成
数学思维
，
学龄前
是孩子形成数学概念和培养运算能力最关键的时期。
让孩子进行数学思维启蒙，最直接的益处体现在孩子的
升学
上。
在
幼升小面试
里，很多小学对孩子
数学思维
的考察越来越重视，
数学思维能力
也一直是拉开差距题目。
不仅如此，幼小衔接阶段数学思维的养成，能帮助孩子
为以后数学和各个学科的学习都奠定良好的基础
。
数学存在着一种
“梯次掉队”
的现象，越往高年级，需要的思维能力就越多，当思维能力不足的时候，孩子掉队是必然的。
有的孩子2、3岁便可以数到100，但到小学阶段数学却出了大问题。因为孩子很可能只是被动的记忆，就像是听一首歌、背一首诗，记住了1到100的发音，却并不理解数学的内涵与逻辑。
就像打地基起高楼，前期地基打得越深越牢，未来就更容易建的快、高、稳。
所以，要想孩子以后数学好，最重要的是：
尽早帮孩子做好数学思维启蒙
。
对数学没兴趣加上学习方法不当，让孩子做再多的题、补再多的辅导班，都是无用功。
用对方法，没有学不好数学的孩子。
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