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陈嘉映:好的生活在于做事,而不在于快乐 | 思想食堂

吴晓波频道  · 公众号  · 财经  · 2016-12-11 08:02

正文


我觉得最好的方式就是我的生活有目标,我依着这个目标去组织我的生活,至于在这个过程中我得到多少快乐,那是附加的。

——陈嘉映


12月3日,大头思想食堂在北京开始2017季前体验课的课程,由首都师范大学哲学系教授陈嘉映老师,来讲述《快乐与善好》。


*下文为陈嘉映老师

大头思想食堂的部分授课内容 


钱只是追求快乐的手段

钱本身并不能带来快乐




有些善好的东西是作为手段而被我们追求的,比如说我们都爱钱。但是钱是一种手段上的善好。我们是因为钱能够买到各种各样的东西,才需要钱。除了像葛朗台那种,他已经异化了,大多数人不是爱钱本身,而是爱钱所能达到的那些东西。


快乐主义认为:快乐不是这样的,我们是因为快乐本身去追求快乐换句话说你可以说我要钱是因为我想用钱买辆车或买套房子,但是我们不会说你要钱是因为想要快乐。


快不快乐跟成不成功

没有必然的联系




读大学的时候,别人天天喝啤酒,在苦背单词,考托福,学工商管理。果不其然,到30几岁的时候,已经当上公司的副总了,他还在那晃晃悠悠当个普通职员但是你更快乐吗?还真不一定


当然,在比较你们二者的时候,也许你有一种快乐只是这种快乐有可能是类似幸灾乐祸的快乐。如果不在比较的时候,可能很难说你过得比他快乐。你是比他成功,但是他还能晃晃悠悠喝啤酒,还能快乐。


所以到底谁更快乐,这跟谁成功不成功没有那么直接的关系。如果说成功人士有一种满足,是非成功人士所没有的,这种满足还真可能是有点沾沾自喜、幸灾乐祸的味道,不一定是我们平常所说的那种快乐。


用精神和肉体来区分快乐

不是一种成功的方式




我们想象一下,两个有情人相互缱绻,这很难说是一种精神上的快乐,还是一种身体上的快乐。我们想象身体和精神能够相当之交融,我们才说它是一种比较完满的快乐。


同样的,一帮朋友在一起饮酒作乐,那种快乐就是饕餮之乐吗?也不是。让你在生意场上跟人家拼酒,你可能是一点都不快乐,但是跟好友在一起喝着酒聊着天,那种快乐既是生理上的快乐,也是精神上的快乐。所以,用精神和肉体,来区分快乐的类型和高低等级,未见得是一种成功的方式。


人要的不是快乐,是做事




怎么来描述我的生活图景?我觉得最好的方式就是我的生活有目标,我依着这个目标去组织我的生活,我成功不成功是要看我组织得好不好,当然也要看运气最后把事情做成。至于在这个过程中我得到多少快乐,是附加的。


我跟另外的同学,他一天喝点小啤酒,混混着,也是这么一辈子过来了,我们两个人谁得到的快乐更多,这从来也不是一件很重要的事情。重要的区别在于,我做的是什么事情,他做的是什么事情,我做成了没有,他做成了没有。虽然说现在流行的说法叫做快乐就好,我们生活的目的甚至都是快乐,我觉得这些说法虽然很流行,但是不靠谱。人要的不是快乐,人要的是做事。



我们做的事情可以分为两类

乐事与乐得




实际上我们做的事情可以分成两类,一类是得到了报答之后会快乐,一类是做事情的整个过程中都快乐。


举一个最简单的例子,我年轻的时候,去公社扛一个200斤的麻袋,到粮仓的顶上把粮食倒进去我扛麻袋的时候一点也不乐,但是等扛完了以后两块钱,我就很乐了。个情况,如果老板说今天是我太太生日,白给你这两块钱你今天不用扛麻袋了很少有人不行我今天非要200斤麻袋也就是说去扛麻袋只是手段跟目的没有内在的联系


我们再想想下棋,不仅赢棋特别乐,我下棋就很乐。乐到什么程度呢?如果对方说今天不想下棋,就算你赢了吧,我就觉得特没意思。这跟扛麻袋的事是反着的,因为我下棋这个过程跟我赢棋的目的是连在一起的。换句话说,这样的活动不仅是你达到了目的才乐,而是整个过程都让你乐。



乐得的快乐相对短暂




我们可以将我们所做的事情分为乐得和乐事得到总是给我们带来快乐,哪怕整个过程都不快乐,但是只要得到了,便会带来快乐但是乐得的快乐是短暂的快乐


比方说,作为一个家长,我们买一样东西给孩子,他很高兴,这个高兴就是乐得的快乐,这种快乐通常是相当高的,但很快他对这个东西就不再有兴趣,转而希望得到另外一样东西。你不断地给他新的东西,他又快乐了,甚至形成恶性循环,这种快乐就越来越短暂。


一个孩子如果钢琴学好了,他也高兴,这种高兴要比乐得的快乐是更实在更长久,为什呢?因为这是一件乐事,,一开始他可能不喜欢弹钢琴,甚至讨厌弹,但是他弹出好听的曲子,甚至得到的比赛的成绩,慢慢的,孩子就能把获得的快乐跟自己的努力过程连在一起。



中国的教育可说已经到了绝境




现在的社会竞争特别激烈,而现在中国的中小学教育可以说到了绝境,我们大学的绝境已经过去了,不可收拾了我不是愤青,这是我经过多年的体验、交流,跟专家、跟一般的从业者反复核对的这样一个结论。国外的教育也很成问题,但是中国的教育环境格外差。


我知道很难说让孩子快乐地学习,但是像现在学习这么不快乐,至少跟快乐一点关系都没有,这是一个很大的问题。


几年前我去参加一个世界数学大会,其中一个分组是关于数学奥林匹克教育的,有几个中学教师参加这个会,他们带着三个获得比赛优胜的学生这个会上来,我们有一个场合在一起,三个孩子确定拿到奖以后永远不做数学,老师说几乎我们培养出来的每一届冠亚军都是如此。





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