一位校长看到女儿因为被批评而哭泣，对她说了一番话：
孩子，你见过磨刀吗？
被磨刀石狠狠磨砺的刀，一定很疼，可它没有哭。
因为它知道，只有经过这样的磨砺，自己才能变成一把好刀。
妈妈刚刚跟老师通电话了，她说今天的批评就相当于一次磨刀，就是让你接受反复的磨砺
。
因为相信你能做得更好，所以才会更加严格。
教育路上，最心疼孩子，又最希望孩子好的，是父母，也是老师。
父母与老师是孩子成长路上的守护人，更是不可或缺的教育工作者。
作为站在同一阵线上的教育工作者，如果不能对孩子的未来负责，不能肩并肩，心连心，又能相信谁呢？
01
家长不护短
教育才有力量
一个孩子因为迟到被老师罚了，家长却说：
多管闲事。
一个孩子因为不听课被老师留堂了，家长却说：
耽误我的时间。
老师可以不管孩子，家长却不能放弃孩子。
教育孩子的过程中，最不该护短的是家长，最不该娇惯的是孩子。
有句话说得好：
校园之外没有温室，长大之后没有儿戏。
现在不管，外面的世界早晚会狠狠惩罚那些无法无天的孩子。
教育孩子要趁早，必须严管，必须惩戒，不能以爱的名义一味对孩子让步。
02
老师不姑息
学生才有未来
古语有云：
“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。
”
很多孩子都觉得老师是个“坏人”，老师也认了。
因为只有当孩子有了敬畏之心，才能敬畏课堂，敬畏知识，敬畏未来。
没有人愿意当一个坏人，但在教育中，为了孩子，老师愿意做这样一个“坏人”。
老师没办法对孩子太好，太温柔，因为教育的底色，从来不是绝对的放任和快乐。
教育的本质是好习惯的养成，也是坏习惯的根除。
现在流行的快乐教育，正在让孩子误入歧途。
教育里一定有痛苦的成分，完全没有惩戒的教育，不是真正的教育。
03
为人师表是尊严
教书育人乃天职
疏忽，在所难免。
抱歉，无法让所有家长满意。
老师虽然不是无所不能的，但一定都心怀理想，抱着教育孩子的热忱，为所有学生尽心尽力。
虽然孩子是家长的孩子，但也是老师的学生。
对学生负责是老师的职责，是师德，也是个人品德。
所以要把孩子留堂时，请家长不要抱怨；
要联系家长解决孩子的问题时，家长不要推脱。
我们为孩子好的出发点和落脚点，始终都一样。
老师其实很简单，简单得只想让孩子有一个好未来。
04
通往专业的路上
广大教师从没忘记过努力
老师不是“孩子王”，更不是“铁饭碗”，现在社会对老师的要求，越来越严格。
教师资格认证一年严格过一年，早已不是那个鱼龙混杂的年代。
学生、家长和社会提出的要求越来越多，促使老师不断成长，一直进步。
当老师前的岁月静好，已经变成当老师后的风风火火。
老师一天24小时，有十多个小时都在围着孩子转。
为什么会选择当教师：
无非是想用自己的绵薄之力，开垦贫瘠的荒原，施下知识的肥料，浇灌智慧的甘泉，让树木成瘾，欣欣向荣。
成为一名优秀的教师，是所有老师的心愿，更是出于教育孩子的责任感。
05
不为难老师，不打扰教育
就是对孩子最好的支持
越来越多的老师，对于管教孩子有心无力：
“我真的很想教好孩子，可我不敢管啊！
”
“把老师当学生管，把学生当祖宗供”，这是当前教育的两大弊端。
《人民日报》曾经发表评论：
《老师不敢批评学生，谁之过？
》
学生如同树苗，若不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。
子不教，父之过；
教不严，师之惰。
这个世界上，最不该被苛责的是老师，最不该被娇惯的是孩子。
教育是成就孩子的事业，无论如何，都不应演变成学校和家长之间的拉锯战。
安静下来，才是教育最该有的样子。
06
老师不怕为孩子辛苦付出
就怕家长的不理解与不支持
只有负责任的
老师，才会管学生，甚至不惜大动干戈或苦口婆心地批评学生。
老师肯管、肯教、肯批评，都是因为孩子值得！
可再优秀的老
师，也无法完全替代家长；
再负责的老师，也离不开家长的配合。
教育学家苏霍姆林斯基说过：
“学校教育的效果，取决于与家庭教育的一致性。
”
老师和家长就像两支船桨，只有同时朝着一个方向努力，才能让孩子向着我们期望的方向驶去，顺利到达成功的彼岸。
所以当出现分歧与误解时，无论老师与家长都应谨记：
第一、不发泄情绪，温和地沟通。
第二、正视教育环境，重要的是解决问题。
第三、不争对错，一切以有益于孩子为优先。
07
有远见的老师都带点绝情
爱孩子的父母都舍得狠心
没有哪个父母真正舍得让孩子吃苦，不然不会有那么多宠溺孩子的悲剧。
