1. 他在背诗和有韵律的句子时很出色。
2. 他很注意你在愁闷或者高兴时候的情绪变化，并做出反应。
3. 他常常问诸如“时间从什么时候开始的？”“为什么行星不会撞到地球？”这样的问题。
4. 凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。
5. 他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。
6. 他唱歌时音阶很准。
7. 他经常会问：打雷、闪电、下雨，是怎么回事。
8. 你如果用词错误了，他会给你纠正。
9. 他很早就会系鞋带，很早就会骑车。
10. 他特别喜欢扮演什么角色或者编出剧情。
11. 出外旅行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里。
12. 他喜欢听各种乐器，并能辨别他们发出的声音。
13. 他画地图画得很好，路线清楚。
14. 他善于模仿各种身体动作及面部表情。
15. 他善于把各种杂乱的东西按规律分类。
16. 他善于把动作和情感联系起来，比如他说：“我们做这件事兴高采烈的……”
17. 他能精彩的讲故事。
18. 他对不同的声音发表评论。
19. 他常说某某像某某。
20. 对别人能完成与不能完成的事他能做出准确的评价。
（测试来源：美国耶鲁大学罗伯特斯滕伯格博士研究的一种“多方面”测试）
如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。 具有语言才能的孩子，父母应该常清他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。
如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注的聆听，这时他所表现的专注程度，连7、8岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。
如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数字、逻辑方面很有天赋。他喜爱下跳棋和象棋，他很快明白一些等量关系如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类的归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩不怎么理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易被分散引起），但是他在这方面的潜能的不应怀疑的。
如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚的兴趣。应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。
如果孩子在5、9、14条表现突出，代表他有很好的身体动觉才能，通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。
如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能，通常作家或者导演会有这方面的才能。
如果孩子在2、10、19条突出，代表他有很好的认识他人的才能，这类孩子对自我和别人都常常不由自主的做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。
想要发现孩子的天赋，除了日常观察之外，带着孩子多体验尝试也非常重要！父母要想发现孩子的天赋，就应该给孩子多提供机会，让他们接触各式各样的知识，积极的表现自己的才能，这样才能发现孩子到底擅长做什么事情，而选择兴趣班是一个简单有效的方式。
家长可以带孩子去上几种不同类型的特长班试试，让孩子根据自己的兴趣选择几个班。在学习的过程中，孩子的某方面的天赋就会逐渐显现出来。比如，他对某个兴趣班或者是某项运动表现出了极大的兴趣，在上课时注意力特别集中，即使老师没有要求，在课下他能够很自觉的进行练习，学习让他完全没有压力只有快乐，那么他的兴趣和天赋很可能在此。这时，我们就可以有针对性的培养孩子这方面的才能。
注意的是，在发现孩子对单方面感兴趣的同时，不要急着立即就采购相关的器材和服装，一定要让孩子先试学一段时间。这样的话，即使孩子的兴趣发生转移，家长也能够及时的做出调整，不会因为浪费资源而强迫孩子学习已经没兴趣的事情。孩子的兴趣可能广泛又不稳定，如果是孩子自己选择的，他们坚持的时间也会更长。
