自从奔奔在疫情期间集中背了一段时间古诗，自从在姥姥姥爷面前展示才艺并得到一通彩虹夸赞后，他对古诗词的兴趣就一发不可收拾，经常在嘴里念念有词。
每晚的哄睡故事，我也给他安排成了听完两个故事后，继续听古诗词音频入睡。有趣的故事听着总是越来越兴奋，而富有韵律的古诗词，是哄娃入睡的最佳背景音乐。
现在正常上了幼儿园，我们在家没法做到每天背古诗，但是按照奔奔幼儿园的国学教材，基本每周都会学至少一首古诗。那天我们临睡前听到《敕勒歌》这首诗，奔奔兴奋地说：“哎，我们今天幼儿园刚学这首，风吹草低现牛羊。”说着就跟着背起来了。
背着背着，奔奔忽然说：“妈妈，我也想写诗。”
我有点意外，但还是鼓励他：“可以啊，你当然可以写诗。那你想写什么呢？”
“我想写我们上次去公园看到的景色。可是我有好多字不会写，妈妈，你能帮我吗？”
眼看这孩子要从被窝里钻出来去拿本子，我赶紧给他摁住，还是早点睡觉要紧。
“先不用写。你现在说，我用手机录下来，明天我帮你写出来就行啦！”
一听到这，奔奔更加兴奋了起来，煞有介事地沉思，一副大诗人要吟诗作对的架势：
公园树叶落满地，
两个鸭子水上游，
花儿花儿真美丽，
我踢皮球真开心。
我听了心内一惊，没想到这孩子真的能“写诗”了！
虽然这诗没什么押韵，比起骆宾王七岁咏鹅那是差远了，但好歹字数相等，景色描写分布有致，最后一句还有抒情表达，对于一个启蒙较晚、平时淘气爱玩的5岁多孩子来说，我真的喜出望外了！
可能老母亲看儿子怎么都是好，我一顿彩虹屁把奔奔猛夸了一阵，“这首诗写的真好，有公园的景色，还有人物的动作和心情，看来你平时观察得很仔细啊。”
奔奔有点害羞了，问我：“妈妈，那这首诗起个什么标题呢？”
“就叫《逛公园》如何？”
“不行，太普通了。”看来人家对自己的第一首诗是有要求的，不能随便起这么普通的名字。
“那你说呢？”
“嗯……要不就叫《绝句·公园》吧。”
啧啧，人家都知道绝句了。
奔奔又问：“那你说我这个叫什么代呢？”
平时背古诗都会背朝代，奔奔这是做戏做全套啊，连朝代都得有。
“当然是当代啊。咱们现在这个时期就是当代。”
“不行，不好听，还是叫唐代吧。李白就是唐代的，我也要唐代。”
得，这是一个李白小粉丝。
“行行，你说唐代就唐代。奔奔小诗人！”
第二天，我就把手机录音里这首诗给他誊写下来了，以纪念奔奔第一首诗。
之前在文章《老二讲完绘本，让我再次意识到这项能力有多重要》里我写过，帮孩子做说写作文的练习可以很好的作为写作入门训练，平时虽然我也经常引导奔奔多说，但真正落到笔头的还是太少。说写日记真的要坚持做起来了。
这次帮奔奔作诗记录，让我觉得孩子背古诗学写诗，其实也是一个特别好的写作练习。现在语文教学虽然不要求孩子写诗，但写诗是一种更精炼的语言组织，如果把奔奔上面这首诗稍微扩充一下，就是一篇写景记事的小作文。
中国古诗词讲究韵律平仄和意境，让孩子写工整的旧诗确实要求太高了，但孩子能自发的有这种创作冲动，我真的特别高兴，也特别想呵护他这种创作的萌芽。
看来之前背那些古诗不是死记硬背，孩子也没有囫囵吞枣不求甚解。在我给他的讲解下、在孩子的反复吟诵下，他感受到了诗词中表达的美，并且想用自己的创作来描写身边的生活。这不就是写作真正的初心吗？歌以咏志，我手写我心。
从这儿开始，之后教奔奔背古诗我可不敢马虎了。以前因为不怎么认字，都是听熟了念熟了之后就背。现在背古诗，我会让奔奔看着文字我给他细细讲解，一方面是借背诗同时认字，另一方面我会给他讲古诗里面用字的讲究，写景要写颜色、形状，上下句的颜色还得相对，比如之前我们背过的这首杜甫的绝句：
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
“两个”对“一行”，“黄”对“白”，“翠柳”点出了柳树的翠绿，“青天”描写了天空的蓝色。
“所以你以后不管是写诗、还是作文，景物的颜色要丰富，还最好对比分明，这样读的人就像看到了一幅画那样美，你说是不是呢？”
奔奔听了若有所思，说：“杜甫写的真好，以后我也要写这样有很多颜色的。”
“不光是颜色丰富，你看这个窗含西岭千秋雪，里面这个“含”字就用的特别好，本来是静止不动的画面，含却是一个动作，好像窗户把外面的雪山景色主动含起来了，是不是特别有趣呢？”
“嗯，真好，唐代的诗人写得太好了，所以我说我也要当唐代的嘛。”
哈哈，看来奔奔已经彻底对唐代诗人着了迷。
很多人对现在语文教学加重古诗词的比例不太理解，认为孩子理解这些太困难，背下来没什么意义。
其实古诗词是我们学习汉语的取之不尽的宝藏，孩子不是不懂，关键看怎么教、怎么背。
年龄过小的孩子我建议还是以磨耳朵为主，硬性要求孩子几岁前背多少首古诗有点太刻板了。到了5、6岁，孩子的理解能力提升了，讲解古诗中的意思就能够体会了，在理解的基础上背诵效率肯定更高，而且孩子还能主动领会到古诗词之美，进而引发创作的欲望。
之前有朋友留言问如何引导孩子背古诗词，其实就是听力先行，听——诵读——讲解——背诵，这么四个步骤下来，孩子不仅能很顺利地接受，记忆深刻，还能在将来的写作中运用起来。
欢迎大家在文章下方留言，说说你家孩子在背古诗中有什么小趣事、或者小困惑，我特别喜欢看各位的留言，大家彼此都能学到很多。
