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美国大学&学院 | 如何学习虚拟制作？虚拟制作培训院校/项目推荐榜单

GaiaDaily · 公众号 · · 2025-01-09 18:00

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来源：Obi Wan Kenobi，Disney +

过去几年，LED显示技术和实时游戏引擎技术实现突破性发展。在它们的支持下，虚拟制作呈现爆发式增长。诸如《曼达洛人》《欧比旺》和《星际迷航：奇异新世界》等项目名声大噪，这些项目展示出摄影机内视效与LED虚拟制作影棚结合所带来的无限潜力。

并且，这一趋势丝毫没有展现出放缓的迹象。全新的虚拟制作和由LED虚拟影棚增强的项目包括：《1899》《降世神通：最后的气宗》《蚁人与黄蜂女：量子狂潮》《子弹列车》和《雷神4：爱与雷霆》。虚拟制作的快速发展也使对能力过硬的人才的需求随之升高。

《曼达洛人》《1899》等虚拟制作项目幕后均出现尊正监视器。在如今虚拟制作盛行的背景下，尊正监视器是可靠的监看选择。

随着全世界每周上线使用的LED虚拟影棚制作越来越多，可用且有资历的人才库也越来越紧张。因此，现在就是思考虚拟制作职业生涯的好时机。那么，如果你是第一次踏入虚拟制作的大门，你要如何学习入门所需的知识呢？

幸运的是，从传统的电影学院到大学，再到职业技术学院和硬件和软件公司提供的培训，我们可以获取到大量资源。下文提供的名单并非面面俱到，但应该能为你提供一些选择。

美国大学&学院

电影学校、学院和大学在提供综合电影制作培训方面有着悠久的传统。它们的课程通常更加全面，侧重较为宽泛的技能，如导演、电影摄影、编剧等。

在开设一门新课程之前，电影学院通常要经过很长的预算制定、计划和审查周期。它们还有一套复杂的关键绩效指标（KPI），用于衡量教授特定科目的优势与成功。

教育学（教育方法学）也是一个重要的考量因素，因为，如果要最大限度地发挥虚拟制作教学的潜力，就需要大量投资新的基础设施，包括LED虚拟影棚、摄影机跟踪设备以及其他相关硬件。

《曼达洛人》（The Mandalorian）的虚拟制作中采用尊正监视器进行监看

虚拟制作是不同学科交叉所形成的一个领域。这种多样性在游戏设计、电影制作、编剧和美术设计等方面的课程有机契合。目前各方对虚拟制作（尤其是LED虚拟影棚）的需求和兴趣十分强烈，以至于一些公司绕过标准的虚拟制作采用流程，从而创意性地运用虚拟制作。

1. 纽约大学，纽约

纽约大学帝势艺术学院成立于1965年，是一所知名的电影学院。学院提供一系列电影制作、编剧、导演、表演、舞蹈等课程。帝势艺术学院知名校友包括马丁·斯科塞斯、斯派克·李、马赫沙拉·阿里、查理·考夫曼和赵婷。

纽约大学帝势艺术学院是培养最多奥斯卡奖得主的院校——先后诞生过19名奥斯卡金像奖得主。图源：Tisch

从2020年疫情期间开始，我有幸直接与纽约大学合作。我的工作内容包括：与纽约大学的教职工提供虚拟制作咨询；开展虚拟制作教育研讨会，帮助他们理解虚拟制作在他们所教授的众多学科中的潜力。

后来我们更进一步——开设了虚拟制作入门课程，这门课程包括虚拟制作实操。学生们在学期的大部分时间会在虚幻引擎中迭代他们的3D环境。然后在远程协作课程中，他们会对我们位于旧金山的LED虚拟影棚实验室的演员进行指导。这非常有意思，也是一次绝佳的学习体验。

虚拟制作在纽约大学广受欢迎，因此学校决定让虚拟制作教育更上一层楼——他们将创办一所马丁·斯科塞斯国际电影艺术学院（Martin Scorsese Institute of Global Cinematic Arts）。这一最先进的教学设施将安置一做由Lux Machina公司的专家所打造的LED虚拟影棚。Lux Machina还曾为《曼达洛人》打造LED虚拟影棚。

马丁·斯科塞斯国际电影艺术学院。图源：Tisch

纽约大学帝势艺术学院虚拟制作-Noah Kadner（尊正监视器）

2022年，虚拟制作教师诺亚·坎德纳在拍摄现场与帝势艺术学院学生合作完成虚拟制作项目——尊正CM171监视器支持现场监看，图源：Noah Kadner

2. 查普曼大学，奥兰治县

2022年，近洛杉矶的查普曼大学也开始进军虚拟制作领域——他们打造了一座朴实无华、但却十分高效的LED虚拟制作影棚。我很高兴能与我在AbelCine的好友一道，帮助查普曼大学设计他们的入门课程，并使用AOTO的LED面板来设计他们的LED墙。我直接与副院长丹尼尔·莱纳德（Daniel Leonard）和副教授兼媒体艺术部主任玛德琳·沃伦（Madeline Warren）合作。

LED墙还在建造中时，查普曼大学就开始开发新的课程了。这些课程包括：高强度的工作坊，帮助有望入学的学生理解虚拟制作方法，并找到它们的切入点。查普曼大学还开设了一门名为《电影制作者使用的虚幻引擎》（Unreal Engine for Filmmakers）的课程，其中包括大量关于他们LED虚拟影棚用法的内容。

查普曼大学希望能在虚拟制作方面最终打造一个跨学科的重点，将电影制作、计算机科学、动画和工程等专业的学生结合在一起。

诺亚·坎德纳参与查普曼大学学生的虚拟制作项目。图源：AbelCine

3. 迪西尔斯大学，宾夕法尼亚州

另一所我曾合作过的大学是位于Center Valley的迪西尔斯大学。这所大学同样采用AOTO面板、邦腾视频处理器以及Mo-Sys摄影机跟踪器。副教授卡伦·拉格尔斯（Karen Ruggles）负责监管虚拟制作项目和全新的LED虚拟影棚实验室。拉格尔斯的虚拟制作特别专题（Special Topics in Virtual Production）课程是第一门使用这座虚拟制作影棚的课程。

这里的学生来自不同的背景，包括计算机科学、游戏设计和戏剧。迪西尔斯大学希望通过目前在建的大型设施引领当地拥抱虚拟制作。

迪西尔斯大学的虚拟制作影棚，图源：Desales University

4. 美国电影学院，洛杉矶

在为导演、剪辑师、电影摄影师等提供高水准的培训上，位于洛杉矶的美国电影学院（AFI）拥有悠久的历史。我曾经与AFI的瓦伦蒂娜·马蒂尼科（Valentina Martinico）一起为电影摄影专业的学生开设了一次别开生面的虚拟制作工作坊。学生们了解到了一系列虚拟制作技术，并观看了我们位于旧金山的虚拟制作影棚实验室的一个远程演示。

AFI希望能加强与美国电影摄影师协会在虚拟制作方面的合作，并为学院的学生提供更多实操机会。

图源：American Film Institute

5. 南加州大学电影艺术学院，洛杉矶

南加州大学电影艺术学院同样在采用最新的电影制作技术方面拥有悠久的传统。知名校友，如乔治·卢卡斯（George Lucas）和罗伯特·泽米吉斯（Robert Zemeckis）慷慨捐赠母校，确保这一传统得以延续。媒体技术中心（ETC）是南加州大学的智库和研究中心，负责探索最新的技术创新。

ETC的虚拟和适应性项目主任埃里克·韦弗（Eric Weaver）近期带领团队进军虚拟制作领域。ETC的第一个大型LED项目《The Ripple Effect》在疫情的安全防控的背景之下完成了各种摄影机内视效技术的测试。该项目使用了ROE面板和邦腾处理器的虚拟制作影棚。ETC还与Halon Entertainment公司和ICVR合作开展该项目。

《Fathead》是ETC的第二个大型LED虚拟影棚项目。它尝试在前一个项目的基础之上开发另一套最佳实践方法和工作流。《Fathead》也采用了最先进的虚拟制作技术，例如体积扫描（volumetric scanning）和虚幻引擎的MetaHuman Creator。虚拟美术部门工作室Happy Mushroom也为这个项目做出了贡献。

6. 德保罗大学电影艺术学院，芝加哥

芝加哥的德保罗电影艺术学院与Cinespace Film Studios自2013年起就建立了合作关系。2021年，他们合作关系的重点转向了虚拟制作——德保罗大学的学生可以使用Cinespace全新的LED墙来实现一个动作段落。如果使用传统手段，这个场景对于学生们来说可能很难，甚至完全不可能捕捉到。

7. 罗切斯特理工学院，纽约

在纽约州北部，罗切斯特理工学院（RIT）与MAGIC Spell Studios合作，也进入了虚拟制作领域。MAGIC与Epic Games、The Third Floor和PRG合作，为虚拟制作配备完整的硬件。学院还打造了一个30英尺（约9米）的LED墙供学生使用，而RIT的校友已经在行业里留下了自己的印记，包括参与迪士尼《曼达洛人》的制作。

罗切斯特理工学院校友乔伊·惠特曼（Joey Wittmann）在《曼达洛人》第二季在担任技术艺术家。图源：Rochester Institute of Technology

罗切斯特理工学院电影与动画学院的电影制作团队将获艾美奖的儿童故事搬上电视荧屏。他们围绕喜剧演员兼知名电视主持人塞斯·梅耶斯（Seth Meyers）打造了一集节目，并选择尊正监视器为现场监看监视器，图源：RIT

8. 萨凡纳艺术与设计学院，佐治亚州

萨凡纳艺术与设计学院（SCAD）的互动设计与游戏开发系使用虚幻引擎的时间超十五年。作为一项持续数年的大型虚拟制作计划的一部分，SCAD正在将校园面积扩大10.9英亩（约4.4公顷），加上全新的制片厂和一座LED虚拟影棚。这个影棚于2022年开放，像素间距为1.5毫米，尺寸约为40英尺×20英尺×17英尺（约12米×6米×5米）。

2022年，SCAD亚特兰大校区开设的虚拟制作影棚

SCAD以其严格的课堂作业、由顶尖设备助力的实操体验以及真实的影棚拍摄环境而闻名

出处：Noah Kadner | Frame.io

翻译：Katja | 盖雅翻译小组

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