山东小学生怒撕奖状：一个家最可怕的，不是穷

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文字 | 刘娜
首发公众号 | 闲时花开（本文不代表财金新天地立场）

只因爸爸一句话，

山东一名获奖的小学生，

把奖状撕得粉碎。

他撕碎的是奖状吗？

不。

他撕碎的是大人的功利心和分别心。

孩子的喜悦，

大人的嘲讽。

前几天，全国中小学生都放寒假了。

离校之前，不少小朋友高高兴兴领到了奖状和通知书。

山东有个小学生，也是“荣誉少年团”中的一员。

他被老师颁发了“学习之星”的奖状。

虽然，班里获得“学习之星”的少年，不止他一个。

但从照片看，他显然是笑得最开心的那一个。

露出小豁牙的明媚笑容里，藏着一个少年对学习最初的自信和热爱。

他拿着奖状高高兴兴出了校门。

结果，被前来接他回家的爸爸批评了一通：

“不要太得意，这奖状含金量不高。”

一句“含金量不高”，就像一盆冷水，把兴冲冲的少年浇了个透心凉。

少年显然委屈极了，坐在爸爸的车上，眼泪就开始簌簌而下。

爸爸又对他一阵输出教育，大意就是“说你两句还不行了”“谦虚使人进步知不知道”“你怎么这么爱哭”。

回到家后，少年被嘉奖的喜悦一扫而光。

脑海里唯有爸爸那句“含金量不够”的打击，还有一路的责备。

委屈和羞耻中，他一怒之下把金灿灿的奖状，撕成一张张碎片。

原本美好快乐的寒假第一天，就以这样的噩梦记忆，痛苦收场。

少年怒撕的是奖状吗？

不。

他怒撕的是爸爸的否定和嘲讽。

爸爸毁掉的是少年的奖状吗？

不。

他毁掉的是一个孩子拥抱自信和快乐的能力。

精神的刑场，

成长的创伤。

“爸爸一句含金量不高，孩子气哭怒撕奖状”被媒体曝光后， #扫兴的家长是孩子一生的阴霾# 冲上热搜。

很多曾经是孩子、现在是大人的网友，纷纷现身说法，讲述自己小时候，被扫兴爹妈伤害的过往：

● “我小学时候拿了年级总分第二，我记得我爸也说过这种话，后来不管什么时候的奖状，我都再也没有带回家过，都是到手就撕了。”

● “真的可以记一辈子，我小学三年级学期末评了劳模，回家以后家里人说我没本事拿三好生，劳模说明我天天在学校就知道打扫卫生。我都三十多了还记得这事儿。”

● “我换工作之后第一年，就拿了优秀员工奖，和‘最受学生喜爱奖’，我妈说，这有啥用，给你涨工资吗？”

● “女儿化妆很好看，就被母亲嘲讽成夜店小姐，不仅不让女儿出门，还把家里东西砸了，这令人窒息的扫兴竟然来自亲生母亲。”

……

诸如此类又引发共情的跟帖，都让人想起罗翔老师的那段话：

“一个家庭最可怕的不是贫穷，而是有个善于制造内耗的人。”

且不说“几块钱的碗打碎了，青菜买的不新鲜了，鞋子放的位置不对了，煮饭水放多了”这种小事，ta都会让全家人如临大敌，鸡飞狗跳。

就算是家里发生了好事，比如孩子考了好成绩，拿了奖状，ta也会鸡蛋里挑骨头，找到机会制造矛盾，传播垃圾情绪。

这种家庭内耗，有着极其隐秘且可怖的传染性，会慢慢把家里变成一座精神刑场。

习惯性否定和打压式教育，是中国小孩最熟悉的家教配方。

很多父母因自己过得不如意不快乐，内心储存太多又苦又涩的死能量，也见不得孩子快乐满足。

他们精准地在孩子“学习进步”“拿了奖状”“被人赞美”“受人喜爱”的每个节点儿上，找茬炮制痛苦。

让孩子陷入“快乐是有罪”的羞耻里。

就还打着“我还不是为你好”的旗号。

他们不知道的是：

肯定和快乐不会让孩子骄傲，只会让孩子在正向体验里，变得勇敢且自信。

而打压和羞耻，才会让孩子陷入内耗和恐慌，在“我不敢，我不能”“我不配”的负面认知中，变得畏手畏脚，自卑自轻。

心理学上有句话说：

最糟糕的家长，不是钱少，而是心穷。

心穷的家长，会通过破坏幸福的方式，人为切断流向孩子的快乐，一次次把孩子推向 “我不够好”的低配感中 。

而心富的父母，哪怕没有太多钱，也没有什么文化，但会在能量流动中，让孩子拥抱 “我很好”配得感 。

是用羞辱打压的方式，让孩子陷入“死能量”，还是用鼓励赋能的方式，让孩子陷入“活能量”，是考量为人父母，合格与否的标尺。

除此之外，我还想和朋友们探讨的是——

分别的二元，

赤子的全然。

为什么我们很多大人，总是理所当然地伤害孩子而不自知？

就像那个山东爸爸，看到儿子获奖，脱口而出的不是“孩子，你真棒”，而是“这奖状含金量不高”？

答案是：

大人们的分别心太重，功利心太甚。

山东那个爸爸认为，既然班里很多孩子都拿到了奖状，那这奖状就是低贱的。

低贱的，又有什么好高兴的？

只有拿到班级第一、年级第一或全市第一的独一无二的奖状，才是含金量高的，才是值得庆贺的。

当爸爸说出“含金量不高”时，他压根儿就没去看自己孩子站在一堆孩子中间露出的明媚笑容。

他陷入了“第一的才是最好”的功利思维和面子考评里。

哪怕他自己小时候，也没有考过班级第一。

这，才是这件事中细思极恐的一点：

唯有第一，才是最好的；与大多数人为伍，就是可耻的。

这种分“高低贵贱好坏”的二元对立，以及由此带来的攀比和焦虑，才是当下教育的万恶之源：

第一名才是好，第10名就是差；

学习好才是好，劳动好就是坏；

考上名校就是好，考上技校就是丢人；

光宗耀祖就是好，平平凡凡就是没出息……

从家长、学校到社会的二元对立，正在残害、逼疯我们的孩子。

而我们的孩子，尤其是6岁之前的幼童，是压根儿没有分别心的。

不信你去观察幼童，他们都是浑然一体的，纯净明亮的，不会功利化待人的。

他们不管是遇见月薪3000的保安，还是遇见开着300万豪车的亲戚，都是露出同样的笑容，都会甜甜叫一声“叔叔”或“伯伯”。

你带他们去吃豪华大餐，还是给他们煮碗方便面，他们都吃得满嘴流油。

你是月薪5000的牛马，还是月薪50万的老板，他们都会开心地搂着你的脖子说“爸爸妈妈，我爱你”。

这，就是 赤子之心 ：

赤，就是红。

赤子之心，就是像全身通红的软糯幼童一样的明亮之心。

是对天地万物毫无分别的慈悲之心。

那我们的孩子，是怎么一步步弄丢赤子之心，陷入二元对立，渐渐变得面目全非的呢？

答案是：

上学后。

尤其是进入教育军备竞赛后。

被二元对立的大人们比较来比较去后。

在犯了错和做的不够好被大人贴上“失败者”的标签后。

或者说明明很努力，拿到自己拼尽全力得来的荣耀，却被大人嘲笑“含金量不够”后。

简而言之：

孩子们的赤子之心，是被功利思想的大人们，一点点污染后，才残缺消逝的。

由此延伸出的另一个话题是——

全然的接纳，

真爱的通道。

一个孩子，到底是能成为生机勃勃的高能量者，还是沦为死气沉沉的低能量者，和父母有多少钱有什么地位，没有太大关系。

而取决于不管是男孩还是女孩，是美貌还是平凡，是优生还是差生，是出类拔萃还是泯然众人，能否被父母毫无分别心地爱与接纳。

父母能全然接纳自己的小孩，发自内心地肯定接纳小孩，不带分别地支持帮衬小孩。

孩子纵然平凡，也是快乐的平常人。

否则，就算孩子非常优秀，也身陷痛苦的轮回。

吴谢宇这样的悲剧，还少吗？

家庭教育 ，或许没有那么高深。

它只需要我们不带分别心的布施：

通过言施、身施和心施，让我们的孩子免于尖酸刻薄与自我攻击，习得善言善语和自我珍重。

为人父母 ，或许也不用太多文化和钱财。

它只需要我们持戒而行：

戒比较，戒二元，戒分别，戒焦虑，戒功利。

最后， 讲三个小故事——

第一个：

“妈妈，我以后要考上清华呢？”

“妈妈会为你骄傲的。”

“那我要是以后烤地瓜呢？”

“你如果把地瓜烤得又香又甜，妈妈也会为你骄傲的。”

第二个：

5岁女儿对妈妈说：

“妈妈，我的愿望是当环卫工人。”

妈妈：

“很好的愿望，那现在开始要养成每天把家里打扫干净的习惯，然后才有机会当环卫工人。”

第三个：

我孩子自己滑倒了，把她的牛奶麦片泼了一身，地毯上也是。

我没有冲她大喊大叫。

我赶紧把她扶起来，帮她换一身衣服，然后她帮我一起把这里收拾干净。