文章介绍了全国各地中小学开展的生态文明教育“开学第一课”活动。这些活动紧扣生物多样性保护、气候变化、海洋环境保护等热点话题，通过创新形式、丰富多样的创意活动，探索生态环境教育的有效路径，让生态理念在青少年心中生根发芽。文章还强调了生态文明教育的重要性以及公众参与度的重要性。
活动紧扣生物多样性保护、气候变化、海洋环境保护等热点话题，从创新形式到深挖内涵，探索生态环境教育的有效路径。
公众参与是生态文明教育的关键，更多公众参与到生态文明教育中来，可以壮大生态环境保护力量。
这个开学季，看春天的第一朵花开，听热闹的声声鸟叫，孩子们走进大自然，也走进垃圾焚烧发电厂……最近，全国各地中小学纷纷开展生态文明教育“开学第一课”活动，这些活动紧扣生物多样性保护、气候变化、海洋环境保护等热点话题，聚焦美丽中国建设的生动实践，从创新形式到深挖内涵，通过丰富多样的创新、创意活动，探索出一条条富有成效的生态环境教育路径，让生态理念在青少年心中生根发芽。
近年来，极端天气频繁出现，洪涝、干旱等气象灾害时有发生，气候变化早已成为人类面临的共同挑战。面对这一严峻形势，提高应对气候变化能力显得尤为重要。
为了紧跟时代主题，北京市三帆中学的“开学第一课”聚焦于应对气候变化和实现“双碳”目标，以“应对气候变化，迎接低碳未来”生态文明教育系列示范课程为重点内容，开启了2025年的新学期。主讲人赵溪以贴近生活的问题，迅速将同学们带入气候变化的话题讨论中。通过查阅相关资料和运用数学建模的方法，同学们积极探寻气候变化的证据，构建起各要素之间的简易模型。
而在南京市金陵小学，“寻迹·春生”新春生态文明开学第一课的现场则多了几分动手的快乐和实践的乐趣。“快看！这块木头里藏着一只甲虫。”金陵小学的学生们正围着枯木认真研究着。他们手持记录本，化身“自然侦探”，记录昆虫的生活习性、拍摄春鸟的踪迹。主播颜子娟则紧随其后，用镜头记录下一切。
校园里独特的生态景观成为孩子们探索自然的乐园，他们制作生态手工、观察野生动物，在与自然的对话中，解读生命的奥秘。
一直以来，生态文明教育承担着提高公众生物多样性保护意识的重要责任。生物多样性保护更离不开每一位公众保护意识的提升。当“微笑天使” 长江江豚在长江流域追逐嬉戏，“高原精灵”藏羚羊在草原上再现 “万羊奔腾”的壮观景象，人与自然和谐共处的画面将吸引更多人关注野生动物、关注自然生态。
如今，随着多样生态文明教育主题的“开学第一课”逐步扩大活动的影响力和覆盖面，更多公众参与进来，壮大生态环境保护力量。
一堂好的“开学第一课”应该具备哪些特点？
对于宁夏“十佳科普使者”蔡玉珍来说，她会在课堂上用生动有趣的环保科学实验吸引同学们的注意力。今年开学季，蔡玉珍为银川唐徕中学西校区的同学们带来了一堂《碱蓬一生为谁红》，既用诗意的语言描绘碱蓬的生长历程，更科普碱蓬在盐碱地治理中所发挥的作用。让孩子们对美丽中国建设的生动实践可知可感。
实际上，“开学第一课”不仅是让学生们走出来，更是专家、学者们走进去，一堂堂高品质的生态文明教育课，一次次沉浸式实践活动，都将让孩子们对生态环境保护的理解由抽象逐步变得具体。
在云南昆明，云南省动物学会科普工作者周修远带着师生一起开启了一场沉浸式观鸟实践。红嘴鸥、苍鹭、黑水鸡等多种鸟类在湖面翩跹，同学们手持望远镜，沿着湖畔观察记录鸟类活动，认识不同鸟类的叫声和外貌特征。在沉浸式的观鸟活动中，孩子们得以从书本知识走向现实生活，从被动接受转向主动探索。
一直以来，生态文明教育与时俱进，知识体系推陈出新，我国生态环境保护从认识到实践更是发生了历史性、转折性、全局性变化，如何将这些生动实践转化为学生们感兴趣的语言和生动鲜活的案例？
各地的“开学第一课”做出了有益尝试，不仅是创新教学方式，更是增强课堂实践，通过互动课堂、实地考察、环保主题游戏和多媒体教学工具，将复杂的生态概念和环境科学原理以浅显易懂的方式呈现，激发学生的好奇心和探索欲。
在各地，生态文明教育“开学第一课”传统由来已久，如何在传统中有新意，利用好当地独特的自然生态禀赋和生态文明教育资源，打造生态文明教育特色品牌，成为新时代探索生态环境教育多样化路径的新挑战。
湖北丹江口库区及上游区域是南水北调中线的源头，担负着向华北地区供给优质水资源、拱卫首都生态安全和水安全的重大政治任务。为了让孩子们认识到水源地保护的重要性，今年，湖北省丹江口市教育局在明珠路小学组织召开“守水护水”开学第一课主题教育，让小水滴志愿者沿着河岸认真清理垃圾，用实际行动守护水源保护地。
