对这个题目，你是不是曾经也一头雾水？

PBL是一土的教学特色之一，尽管看了很多阐释、解读PBL的的文章，作为一个小土豆爸爸，但我依旧不知一土的老师如何用这种方式为孩子们传道授业解惑。

作为一名小土豆的爸爸，我有幸参加了一期一土学校为家长组织的PBL（Project Based Learning，项目制学习）工作坊，活动之后感慨良多，这种思考并非单纯地评价PBL这种教学形式的好与坏，更多的是问自己—— 在这个不断变化的时代，自己能为孩子的未来创造一个怎样的环境？面向未来，孩子最需要的是什么？

▲ 一土项目制学习遵循的6A原则

我身处于日新月异、不断变化的IT行业。这种变化不仅体现在这个行业中不断涌现出的新名词，比如机器学习、区块链，更多的是这种日新月异深深地影响着行业中的无数从业者。

这行业已经逐渐从经营自己的业务数据，转变到经营客户人群的角度。这种转变体现在关注每一个客户，为自己的每一个消费者做“用户画像”，为他们做个性化、定制化的解决方案。回到教育上，在目前国内的教育资源还很不均衡的情况下， 优秀的教师是任何高科技手段都无法取代的。 除了在日常知识的传授之外，教育对人的关注、对完整人格的塑造也许是更难也更重要的层面。

回想自己刚入行加入某世界Top IT公司的时候，公司组织了为期一个多月的新人集中培训。这种培训不仅包括了对公司产品和业务流程走马灯一样的介绍，更多时候是以团队合作形式来完成一个个任务。这些任务都没有所谓的标准答案，但是答案需要每个团队成员用自己的方法寻找——比如用你认为的合理形式提出如何提升公司的品牌影响力。

在完成任务的过程中我深深体会到，一个看似简单的题目，背后实则包含了团队每个成员的艰辛努力——包括自己精心设计的用来收集原始数据的调查问卷，当时自己作为初出校园的学生从其他企业中看到学到的经验，以及倾听公司同事和高层倾的内部不同声音。等最终成果出炉的时候，这份presentation的成绩已经不再重要，重要的是在这过程中每个人学到的研究问题的方法和收获的人脉。时间越久就越能发现，这些在执行任务中学到的研究问题的方法，才是一个人在组织中生存和发展的基础。

这么多年过去了，各行各业的变化更迭很快，很多所谓的“知识”也许很快就过时了，贯穿我们每天生活的一个关键词就是“焦虑”。“我懂你的知识焦虑”、“你是否在为孩子的未来焦虑”……于是，各种抚平这种“焦虑”的手段和途径应运而生，但是否真正解决了焦虑背后的问题就见仁见智了。所以你会发现在这些过程中，我们看到的、学到的都是“术”这个层面上的东西，但是否真正上升到“道”的层面（说白了就是是否既治标又治本），就要看个人的领悟力了。

啰嗦半天，无非想说明一个道理——我们让孩子接受好的教育，无非是希望未来他能够在这个社会上立足，获得属于自己的幸福美满人生。我们今天为他们的付出，也许绝大部分只是自己的一厢情愿而已。那什么东西才是我们给孩子们最好的礼物呢？

站在我的角度，也许就是陪着他们在成家立业前一起成长的这段时光，一起塑造属于孩子自己的完整人格，而不是让孩子重新走一遍自己走过的路。这条路也许是目前少有人在走的路，充满了冒险和未知，但以终为始来看，又怎能说无法成功呢？