绝不仅只有爱迪生一篇 细数那些我们曾经学过的“假课文”

3.15“打假”的余热还未散去，我们吓得把买的 " 假大米 "，" 假麦片 "，" 假零食 " 全丢了，可是听过假酒、假奶粉、假药、假零食的你，是否听过" 假课文 "？如果有人告诉你，你孩子学的不少课文都是错的，杜撰的，你会不会愤怒地觉得孩子的智商受到了 " 侮辱 "？

近日，杭州某小学的张校长被一个偶然发现惊呆了。他在听课时看到二年级(下)语文课本里有篇名为《爱迪生救妈妈》的文章。他说这是八年前，多位语文老师曾经挑过刺的一篇文章，几位老师当时在多方考证后，甚至得出结论：“这可能是篇假课文。”

爱迪生7岁那年，可能没有救过妈妈

一天，张校长到一个二年级班上听课。无意中翻了翻下册的语文书，看到了第30课《爱迪生救妈妈》。这是人民教育出版社(简称人教版)的小学语文教材，课文在第137-139页。

课文说的是，爱迪生 7 岁那年，妈妈得了阑尾炎，上医院来不及了，必须在家手术，因灯光昏暗，爱迪生想出了镜子聚光的办法，手术成功，妈妈得救了。

然而，这篇文章有什么问题？

“这篇课文我很有印象。2009年左右，浙江有三位较真的语文老师郭老师等，对一系列小学语文教材提出质疑，打头的就是这篇《爱迪生救妈妈》。”张校长说，“文章重点讲了爱迪生的机智和对妈妈的爱。但是，有些地方并不严谨。”

无论是课本，还是老师的指导用书，都没有注明文章的作者和来源。1847年出生的爱迪生7岁那年是1854年，而世界上第一例阑尾炎手术是1886年，也就是说，爱迪生小时候，根本还没有阑尾炎手术呢。况且，镜子反射的灯光属于有影灯，不符合做手术的条件。事实证明，这是一篇杜撰出来的“假课文”。

孩子们学过的 " 假课文 " 不止这一篇

此外，除了事实与表述不符的一些“假课文”。近些年来，大量优秀的课文也被删节来达到某种中心思想的正确。比如，鲁迅的一些杂文以及《水浒传》里的章节几乎被删光，就连《背影》也因为文中的横穿马路行为违章、不符合正确的中心思想，也被删了。

你是不是也和小编一样，不敢相信当年花力气背诵全文的课文竟然是假的！生生地被骗了二三十年？当这些课文依然出现在孩子的教材中，你的态度又是什么样的？

专家们这样说

“假课文”为何在课堂上盛行？

这些被质疑的“假课文”大致分为两种：一种是违背历史史实、生活常识的科学之“假”，一种是创作需求虚构的“假”。教育部门每年都在向一线教师征集教材疏漏之处及时更新，事实上，目前国内教材中科学性的错误已经算少的了。这些课文有一个共同点就是它们都是小学课文。中学课文里多是大家之作，争议较之较少。

专家表示，这与小学教学的环境有关。大部分小学生还不识字读不懂。小学语文的首要任务是识字，其次是懂道理。必须编撰一些适应小学教学任务的简单易懂的文章，以故事来讲道理、启蒙。因有编撰，便易失实。编撰过程中的作假和虚构不是一个概念，对于前者，必须打假，而后者属于创作技巧层面的优劣。

既要体现价值，又要把关事实

有专家说，“语文不是历史”、“小故事属于文学作品，即使有一定的想象和虚构，也是可以容许的”。但这并不表示，语文就可以不尊重历史。世上第一例阑尾炎手术是1886年做的，而爱迪生7岁那年是1854年。这样是史实失误，对小学生的误导是非常严重的。

孩子许多知识都是在教材的基础之上，形成和发展起来的。包括语文中出现的这些名人故事，更会被我们当成史实去谈论和运用。对于真实的历史人物，其故事更应经得起推敲。

无论如何，尊重历史，尊重事实，都应成为教材不可逾越的“红线”。

“假课文”可以有 真教学不能无

所谓真教学就是教学回归本真，而非强硬灌输。语文课文有写实文体，也有虚拟文体。一些寓言、神话和小说等虚拟文体也可能经不起真实性、科学性的推敲，我们为何感觉不到它的荒谬？就是因为老师能跳开教材，探寻真情真理。这才是真正的对学生有益的教学。

来源：辽沈晚报、江苏科普

编辑：孟灵修、庞雪汀