注：从心理解孩子2024年春季班招生已经正式开始。我已经发了详细的招生说明。如果有任何问题，都可以给“诚淀”微信公众号留言咨询客服。
(本文来自诚淀学院2021春季班学
员大弘🍓同
学的学习分享)
交上我的总结作业，两年来的成长：
1、孩子好多问题，我该怎么办？
当父母带着自己的标准，希望孩子按照自己的期望发展，就会看到孩子身上很多的问题需要纠正，而越是想避免、越是想纠正、越是想控制，越事与愿违。换位思考：谁想逼我？我偏不干！
虽然父母创造了孩子，也有养育的责任，但孩子是一个独立的个体，她有自己的天性、自己的想法、自己与世界相处的方式，父母需要的是提供爱与支持。
孩子是一棵有生命力的树，我们不能要求她长多高，而是提供充足的阳光、水粉、养料，让她按照自己的节奏去生长。此刻抬头一看，有的树先开花了，有的树先长叶了，没有好坏，适合她的就是好。
两年前带着许多的困惑和焦虑来到从心寻找答案，现在已经不再需要答案。有了整体养育的视角，孩子的很多问题，已不再是问题，而只是生理、认知、社会化情感发展到这个阶段正常的表现，这不是永久的固定的了，也没有立竿见影的办法解决。打好亲子关系的底，尊重、理解、接纳孩子，孩子都有积极生长的需求，成长是以年为单位的。
比较是把双刃剑呀，我们需要一定的比较，来推动我们前进，来看到人的潜能是无限的；我们也不能过度比较，否则会陷入焦虑、怀疑自己、失去动力。
以前我会不自觉地拿孩子和别人比较，看看人家孩子，再看看自家傻孩子，失望油然而生。现在知道这是不公平的，唯有看到自己的孩子，她的兴趣点在哪里，她可能达到的目标在哪里，然后提供支持与帮助，这样的成长才是适合她的，成长的可能才是无限的。
这一点同样适用于成年人的我自己，回顾从心的两年，也有过比较带来的焦虑与自我怀疑，最后从自我出发、回归初心，在自己的最近发展区里寻求发展，一步步地挑战自己，慢慢地我的认知系统也发生了改变，它不断被更新调整，改变也是令人欣喜的。
生态系统理论告诉我，影响一个孩子发展的因素有很多很多，我作为一个重要的因素，也有自己的局限，接纳自己，尽量抓大放小，做到平衡养育就可以了。
接纳自己很重要，当我们背负太大的期望前行时，会发现自己会担心期望什么时候实现，万一没有实现怎么办，这些过度的加工，反而阻碍了前行的脚步。只有接纳自己，才能开启行动的第一步。但接纳自己、接纳孩子，何尝容易，所以我需要学习，在了解孩子发展的全局图时，我时常看看自己的娃，再想想自己的童年，对我和她都有了更多的接纳。
现在遇到孩子情绪激烈的时候，我能接纳她此刻的情绪表达，而不是急着去让一切停止，我会试着从她的角度去分析这个情绪背后的原因和需求，最后去尝试行动，行动可能还要调整，也可能失败，后续再去弥补。
现在的我，在照顾好孩子之前，会想着先照顾好自己，如果只以孩子为中心，这也是一种过度的爱了，孩子未必承受的起。真诚地表达自己，也是给孩子建立同理心的机会。自己心情好了，对孩子的接纳度也会更高一些。
学完两年，我的孩子没有因此就变成天使宝宝，我也没有变成万能妈妈。看到别人家好带的娃，还是会羡慕地笑一笑。但回头看看自己的娃，我最爱的独一无二的娃，我和她都在原本的基础上有了进步和成长。
她依旧会发脾气，但也许是自主感、能力感的需求，我会在安全的前提下，支持她的探索，满足她的需求。
她依旧会吵闹，但也许是因为一些成人不以为然的，但对她来说却很难过的小挫折，我不会轻视她的感受，而是安慰她，让她感到安全感。
她有可能因探索的失败而倍感挫折，我会慢慢告诉她，失败和成功一样重要，我们一起看看失败的原因、想想解决的办法。
她依旧会犯错，可能是因为不理解规则，不理解他人，毕竟她对自己的认识都还有限，我会告诉她行为的后果，但绝不攻击她的自我价值。
对于她的自控力、专注力、社交能力，各种力，都不急于一时，而是为她在生活中慢慢准备好这些能力所需的基础。
