随着社会的发展，医疗技术的不断更新，护理模式的不断转变，医、护、患关系的日益复杂，人们对护士的能力要求越来越高，不仅要具有丰富扎实的专业知识与技能，还要具有良好的心理素质等，我国护理管理者开始研究护士核心能力，认为护理核心能力是临床专业护理人员必备的重要能力，也是体现一名护士是否能够及时、冷静应对危急重症患者及急救的重要指标。
护士核心能力是护理人员从事护理工作的时具备的良好综合能力，即通科护士核心能力与专科护士核心能力。护理人员的核心能力能够为患者提供良好的护理服务，构建和谐的护患关系，提高患者治疗与护理的依从性，使患者的早日康复。
1护士核心能力的概念
核心能力是Prahalad、Hamel在20世纪90年代提出的，之后众多专家学者从不同方面展开了相关研究，并且产生了众多关于核心能力的概念。在我国，护士核心能力指全面掌握护理基本操作技能，能够对患者予以整体护理，并且善于观察常见病、多发病的病情及用药反应，同时能够积极配合危重急症患者的抢救，具有社区护理、老年护理等专业护理技能。
2护士核心能力的意义
通过培养护士核心能力，可以对护士能力结构予以优化，并且增强护士应急能力，提高其职业成就感，从而促进护士全面发展。
能力（competency）系指个人工作或执行活动时所表现之胜任程度，也是个人在工作情境中统整其知识、技能、态度、情感、经验、价值观及自我知觉能力后所展现之成果。护理能力是指护理人员在照护患者及维护其健康具备的专业能力，包括知识、技能及态度三方面，并强调责任心的重要性。
包括
1. 以患者为中心的照护能力(provide patient-centered care)：
尊重患者喜好和价值观，确保患者充分知情并参与相关护理计划的决策和行动(IOM, 2003)。以「病人为中心」的照护可以改善护患沟通、改善身体功能、增加患者自我照顾能力。
2. 跨领域的团队协作(work in interdisciplinary teams)：
良好沟通的分工合作态度，整合团队医疗照护资源，确保照护的持续性及可信赖性。跨领域团队合作照护教育(interprofessional education, IPE)能有效促进合作，提供最佳的医疗照护，有效降低死亡率和并发症，及改善临床症状。
3. 基于实证（循证证据）的实践(employ evidence-based practice)：
结合最好的研究结果与临床专业知识和患者价值观，以提供最佳照护，参与学习及研究活动。护士应规范系统的接收循证护理相关培训，提升循证、实证实践能力。
4. 质量改善技术的应用(apply quality improvement)：
确认照护中的风险、了解和执行基本安全照护原则，如标准化、持续了解及测量照护质量、设计及监测改变措施以改善质量。制定标准化作业流程是促进安全的方法，运用在工作流程、仪器及环境，可提升照护体系之安全。
5. 信息技术的利用(utilize informatics)：
运用信息科技支持决策、沟通及管理知识，以减少错误。护理人员对临床信息系统有较高的接受度，可有效节省作业耗费时间，增加临床直接护理时数。
