“全读懂”没必要～需要有“劳动”这门课——读《致青年教师》感悟

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今天读了吴非老师【致青年教师】的《“全读懂”没必要》至《需要有“劳动”这门课》几篇文章，每次翻开吴非老师的书，都有不一样的收获，吴非老师给我们讲解了在读书中，“懂”与“不懂”之间是读书最有意思的境界，有学习的空间与动力！对于一本书，全部读懂了，一览无遗，那可能只能说明这本书内容浅薄；而完全不懂，那有可能是你选错了书，或者是把今后才能读懂的书搬到今天提前读了，在阅读中一点点的感悟，或是如梦方醒，才算得上是一种乐趣！回想一下自己的阅读经历，还真是这样，阅读中需要一点点地、不断地有所收获，欲速则不达。正如吴非老师所说：“跟着电视讲坛走，热衷于去读人家的‘品’，人家的“心得”，犹如吞嚼别人嘴里吐出的东西，很难有读书的乐趣。即使一知半解，以为‘懂’了，靠的是人家，自己的思维仍然没有多大的长进”！这段话说的很有道理，读书的过程是很重要的！

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作为老师，在教育中要尊重学生的权利，也要培养学生的权利意识！作为教师，我们从事的是教育，这些细节很重要！有些认为教师是“导演”，学生是“演员”！其实教师不是“导演”，学生也不是“演员”，教师是课堂的组织者和引导者，学生则是学习者和探求者，师生平等地相处于同一个场所，就共同的问题展开探究，并在过程中学会评价。只不过教师要在这一过程中引导学生围绕有价值的问题探索和研究，教师需要提出一些核心问题，同时，在过程中要调动学生的兴趣，关注他们的思维发展，还要考虑对学生的评价，学生在这一过程中主动学习，，并逐渐培养创造意识！所以教师不是“导演”，学生更不是“演员”。

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在当今的教学中开展“劳动”这门课程很有必要，让学生懂得敬重劳动，敬重劳动者，而不是鄙视劳动！做一个全面发展的学生！记得我们上大学时，课程中就有劳动课，去学校的植物园劳动，确实能够体验到劳动的乐趣，体验到劳动者的辛苦，不参与是体验不到的。理论和实践是完全不一样的，现在学生确实需要这样的课程！