少儿编程这场梦 是时候该醒醒了！

导语

少儿编程起步

对于少儿编程的重视，美国占得了先机。

美国少儿编程最早可追溯到上世纪60年代。1967年，“少儿编程之父”西摩尔·派普特（Seymour Papert）设计了一款专为儿童打造的编程语言LOGO，儿童可以通过写LOGO语言控制机器人“小海龟”的移动，操作虽然简单，但对儿童独立思考和逻辑能力的提高有所帮助。

1990年，美国正式开启儿童通过机器人学习编程的大门，但到1998年之前，都只是停留在实验室阶段。1998年以后，美国家庭在教育方面的支出比重逐渐增加，玩具巨头看到了这背后潜藏的巨大商机，少儿编程开始走向商业化。同年，乐高推出了Mindstorms系列机器人，机器人编程开始从实验室走到大众消费者身边。

2013年之后，美国少儿编程跟随移动互联网的爆发，进入成熟期，市场上开始涌现出大量的培训机构，教学产品也更加细化。

除了美国之外，其他国家对于少儿编程的嗅觉也很灵敏。以色列在2000年将编程纳入高等学校的必修科目，要求孩子从小学一年级就学习编程；2012年编程成为日本中小学生的学习课程；2014年是“英国编程年”；2017年起，新加坡在中小学考试中加入编程课目。

中国少儿编程教育起步则比较晚。2015年，教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中，首次提到STEAM教育、创客教育等模式。2016年，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》，明确把信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系，但当时并未引起大的波澜。

2017年以后，少儿编程才真正实现大规模爆发，主要还是因为国务院发布的《新一代人工智能发展规划》 将人工智能上升为了国家发展战略，其中明确提出要“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，并且，浙江省于同年将信息技术纳入高考选考科目，考试范围包括编程、数据库处理、表格处理等。

有数据统计，2017年，国内有23家少儿编程新企业成立，全年少儿编程领域的融资交易规模超6亿元。

2018年，《教育信息化2.0行动计划》发行后，要求将学生信息素养纳入学生综合素质评价，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。根据公开资料，当时少儿编程公司的数量最少有165家，仅上半年融资金额就超过了2017年全年融资总额之和，到2019年年初，企业数量已经达到了200家。

中国少儿编程的发展受政策因素影响极大，而美国向来喜欢用钱说话，直接在2016年投资了40亿美元用于少儿编程教育，2017年，特朗普要求美国教育部每年投入至少2亿美元用于STEAM教育。尽管支持方式不同，但这背后相同的是不同国家对于编程教育的重视程度。

政策扶持、资本看好让少儿编程看起来风风火火，但整个赛道依旧仍处于起步阶段，政策只是鼓励，但能不能做得好就又是另一回事了。

少儿编程在走下行路？

少儿编程究竟能不能成为像学习语数外一样的刚需？这是包括少儿编程企业、投资人以及家长都非常关心的问题。

有一种说法是，编程语言正在成为全球青少年除中文、英语之外的第三门语言，编程知识的学习成为青少年与未来科技接轨必不可少的科目之一。