如何破除教育内卷

很多人很困惑，王老师，你们教育质量监测是做什么的？

简单来说，我们的教育质量监测是给教育做体检的。 现在的教育很卷 ：学生负担很重、教师职业倦怠感很强、校际之间恶性竞争、区域发展不平衡，所有这些问题的背后，都源自单一的考试评价。

只要单一的考试评价不变，分数教育、血汗教育就不会变，师生就会一直卷下去，孩子的心理健康就会出大问题。

这次国家通过《新时代教育评价改革方案》，下大力气改变单一的考试评价。不是用考试作为指挥棒，而是用评价作为指挥棒。

评价需要什么？评价需要数据，监测就是提供评价的数据实证，提供一种超出分数之外的教育质量观。

我们提出了四种教育质量观，学业性质量、增值性质量、生命性质量和可持续性质量。从更多维度和更全面的标准来评价孩子。

我们不仅测学生的学业成绩，还测学生的生命意义感、学习负担、学习支持、家庭陪伴等；我们测老师的身心健康、职业动机、主观幸福感、职业成就感等等。我们坚信全面协调发展的绿色健康的教育，才是好教育，才是真正立德树人的好教育。

苏州教育质量监测与时俱进，坚持三个方面，

一是所需即所评。一线所需的急难愁盼就是我们重点监测的方向。

有人说，我学的是屠龙术，但问题是这个世界上没有龙，你的屠龙术就一钱不值。

专业人士一定要把专业用在刀刃上。什么叫做刀刃？就是一线的急难愁盼。他们最关注的、最忧心的、最无力解决的，我们要用专业的力量给他们支撑，这就是最好的监测。

我们既要坚持自己的主职主业，也要有解决教育一线难题的责任担当。

二是所评即所重。通过对一线急难愁盼的重点进行评估监测，让老师的努力有方向，让学生的成长看得见。

比如一线校长觉得最近几年新教师太多，培训跟不上。去年我们测40万学生，你心目中好老师什么样，并进行排序，列出了好老师的十条标准。

这样新教师就有了努力的方向，对照着做，学生就会喜欢，就会热爱，学科高质量发展就有了可能。

今年我们又测全部老师“学生心目中好老师的十条标准”，哪些你做到了，哪些你还在努力之中，这就通过转化评价，把老师们都牵引上正确的轨道。

三是所重即所导。就是通过我们的监测，引导科学的教育质量观。比如今年我们监测了校园欺凌，我们会引导孩子知道什么是校园欺凌，遇见欺凌你的解决办法。