雾霾天，一招实现“停课不停学”

1月19日，国务院向各省市、教育各部门下发《国家教育事业发展“十三五”规划》(以下简称“《规划》”)。《规划》一出即引发热议，其中，广受互联网教育领域人士关注的是推进数字教育资源的普遍开放与共享、推进优质教育资源的共建与共享。《规划》中更是明确指出，要积极发展“互联网+教育”，推进区域教育协调发展。

《规划》中强调了教育公平的重要性，重点是要推动义务教育均衡优质发展、要补齐区域不平衡的短板。而这些，恰恰就是伏彩瑞正在做的事。如何通过技术、科技手段促进教育公平，不仅仅是政策层面需要解决的，也是市场的挑战和机遇。

就在不久之前，中国北方遭遇漫天雾霾的日子，很多学校宣布停课。在此期间，伏彩瑞在平台上发现一组很有意思的数据——即在雾霾天，用户搜索沪江平台的次数比以往激增了几十倍。人们在网上检索，怎么利用互联网教育能实现“停课不停学”，以解决学生们即将面临期末考试的学习问题。

在最新一期的“上海青联x造就”演讲平台上，中国互联网教育独角兽掌门人、沪江创始人、董事长兼 CEO伏彩瑞，受邀进行“五年后的世界”主题演讲，就中国教育如何真正突破发表了演说。

中国教育资源分配面临的现实之霾

在演讲中，他分享了一个真实的故事：在四川宜宾山的一所普通小学里，一共只有10个学生，且全部都是留守儿童。他们与同龄孩子的智商、情商并无差异，但在12岁之后，却开始变得木讷和反叛，这个事实让人揪心。

伏彩瑞说，这些孩子跟爷爷奶奶一起生活，一年也难见父母一面。在学校里，也往往只有一位老师，而这仅有的一位老师却要负责教授他们所有的科目：语文和数学。

在过去的几年中，曾经两位老师从学校离职，他们就是新闻中常说的“没有编制的老师”。仍在职的这位老师，也依旧拿着几百块的微薄工资，他说，如果自己也离开，这些孩子怎么办？

其实在国内，还有很多类似的学校：语文老师教着数学；因为没有英语老师，他们上不了英语课；他们的体育课叫做割麦子。镰刀是他们每天上学的必备工具，当老师说，“我们去上体育课吧”，孩子们便拿起镰刀去割完麦子，然后一身汗地回来上课。

沪江十五年如一日的坚守之路