文科存在的意义是什么？

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首先我要承认一个事实：

我当初没有选择理科，去选择文科，真的是因为理科我学不好。

而且我身边绝大部分人选文科，也是因为理科学的太困难了——但理科生如果选文科，最起码考试都能考的很好。

所以在高中，文科天然比理科低一头，难度低一级，属于后备计划，而不是一流选择。

这是事实，承认了没什么可丢脸的。

当然对于别的同学来说，这或许不是事实，但我个人的成长经历，就是这样的。

这个情况，持续到了我大学毕业，一直到我工作，突然我就释然了。

因为我发现，从文科技能的掌握难度和投入训练时间上来说，文科技能，其实是很难掌握的。

这类技能或者说知识的难度，未必比学高数要小。

我大学毕业那个时候，找工作找的很渣，很挫，后来慢慢适应，开始研究写简历，谈面试的技巧，逐渐成为了高手，一开口就满嘴跑火车，而且不是绿皮火车厢吹牛逼的市井气，而是有理有据说服力强貌似有真才实学的口头表达能力，基本上任何一场面试，不论中英文，我都能拿下。

这项能力，很少理工科的同学会有。

再后来，我做新媒体，写文发帖，到处去演讲，做培训，做路演，渐渐的发现，不论是public speaking还是写文传播，难度都非常大， 我自己也得使出浑身解数。

学好高数，很难；面对几千人做一场演讲不搞砸，甚至说学逗唱把大家都逗乐，同样很难。

他们能做好的事，我做不好，我能做好的事，他们也做不好，渐渐的，我就不再觉得我的专业，和我的工作，是低人一等的了。

文科，并不是我的后备计划，而是我目前正在从事着的，我既热爱又擅长的事情。

有一种常见的观点，那就是理科生天然逻辑好，文科生没逻辑。大部分人都认为文理科的区分点在于逻辑思维。

这种误区，造成了很多理科生莫名其妙的优越感，放松了对自己的要求，所以很多人的表达都非常古怪，颠三倒四，前言不搭后语，都出现了基本社交障碍，身边完全没人待见子，还自认为非常“有逻辑”，错的是世界，不是自己。

这其实是完全不懂连基本的表达能力都没有，这恰恰是逻辑混乱的表现。

在这种语境之下，文科的标签只剩下了所谓的想象力和人文关怀。

并不是说想象力创造力或者人文关怀就不重要，问题在于，理科就没有想象力创造力了？而文科就缺乏逻辑了？

我在知乎上提到，学习文科，可以显著提高你的语言表达和思维逻辑，这些很重要。被人问候：文科能提升逻辑思维，我没看错吧？

这些人一定不知道逻辑思维最基础的构建单位恰恰就是语言和文字，数字和符号只是在语言逻辑之上通过约定形成的用于探讨特定问题的交流载体，没有语言的预先定义，任何仅仅列出一串符号的证明都没有意义。

文科怎么就没有逻辑了？文科的政治科目中的哲学难道就不能提升思维逻辑了?哲学没逻辑？法律没逻辑？历史没逻辑？演讲写作没逻辑？

如果都没逻辑，写的东西，别人怎么看得懂？

举个最简单例子，大家初中学过的辩证唯物主义，各种方法论，都对自然科学的思维推导具有指导作用，思维逻辑这东西范围大了，不要以为只是以数学为代表的理科就要思维逻辑，文科科目也涉及思维逻辑。

如果你看的书不局限于小说，而是多看历史，社科，哲学之类的书籍，你会被文字的缜密逻辑所震惊，看罗素，丘吉尔这些人的著作，完全是一种巨大的享受，你会深深的体会到思辨的乐趣。

如果说，我毕业后过的稍微顺利一点的话，那么我一定要感谢我在大学时候接受的训练。

我的学校非常差，但是请到的老师，非常好，那时候要代表学校出赛全国英语演讲大赛，每天晚上都去外教家培训，英文训练其实反而是附属品，但是批判性思维，独立思考，尤其是语言组织能力，表达的条理和层次感，这些内容，反而更多，训练的量也更大。

其中最重要的，就是开大量的书单让我们去读，积累素材，然后每晚都抛出辩题来辩论，然后老师逐个破解告诉我，刚才的辩论和表达漏洞，并且不断的亲身演示，话语逻辑和一个好的speech是什么样的。

与其说这样的口才让我未来受益，不如说在这种训练和交谈中，潜移默化培养出的思维模式和思考工具，对我的影响非常大，是真的让我受益无穷的。

这种训练，就是最标准的文科训练，也是西方教育体系里，必然要做的通识训练。

这里需要强调的是，

文科不等于文科教育；

理科同样不等于理科教育。

国内的教育没有达到它应该达到的目标，在某些地方甚至做的非常差，这点基本上大家都能达成共识。

国内的文科教育，是非常差的，当然，理科教育同样很差，所以不能因为教育的结果差，就全盘否定学科本身的意义。

文科本身存在的最大意义，就是它能够显著的提高你的表达能力和思辨能力，不论是笔头还是口头的。

即便是文科的教育不当，大量的文学作品输入，也会对口才和表达有潜移默化的影响。

语言，文字，与表达，这就是文科最大的魅力所在。

希特勒认为，如果你能掌控好语言，你就具备了魅惑人心的能力，你具备了这种能力，基本就没有什么事是做不了的，他本人也是这么做的，靠着一遍遍的演讲，不断重复的电台宣传洗脑，当上了总统，并且在全世界都掀起了惊涛骇浪。

这是反派人物的观点，看看正面人物：丘吉尔对语言和表达这一强大武器，持同样的观点，他认为能够掌控好语言，就掌握了最强力的武器。

所以他才会在自己的自传里，专门拿出一段，来感谢启蒙老师当年给自己做的写作训练。

这种类似的经历，我们在林肯和富兰克林的自传里都能看到，他们都坦言，写作和演讲的能力，对他们的事业极具帮助。

三个代表真名仕，葛底斯堡永流传。

这个社会由人构成，空有高科技，没有权谋，没有团结，没有制度，是不行的，这就是当年洋务运动失败的最主要原因，空有科技框架，内在法制全无。

帮你把握人际间的技巧，发挥出语言的魅力，这就是文科存在的最大意义，也是最强大的世俗力量！

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社长问：

你认为文科的意义还在哪些方面？

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