大家下午好，我是Grace老师组宣宣小朋友的妈妈。很感恩有机会在这里跟大家分享在小朗一路走来的历程。希望我的软弱可以成为很多家人们的祝福，帮助大家少走弯路。
宣宣刚过九岁生日不久，到现在加入小朗是一年多一些的时间。
一：角色定位
之前在上海某少儿英语机构，记得有位台湾的妈妈经常带自己一岁半刚会说话的孩子过去参加英文小活动，她自身对孩子英语的重视给我很深刻的印象。
在这个时代，很多资源资讯都是用英文方式流通的，比如商场随手可见的食品外包装也许多是中英文夹杂。还有之前有机会带孩子们去菲律宾参加活动，路上满眼的英文，我理解了孩子爸爸在法国学习那一年说的孤单，路上那些英文我大多不认识，觉得自己像个文盲。虽然我是本科毕业英语过了四级，但说实话去麦当劳点餐时都觉得有点紧张尴尬😅。如今及往后，孩子的所处的环境跟我们大不相同，他们的角色更像是世界公民。我们不希望孩子成为考试的机器，把英语作为敲门砖工具化，而更希望他们可以自如的使用英语，走向世界时能够把英语生活化的运用，不惧怕不紧张。
小朗英语小姐姐展示怎样制作蛋糕
二：观念调整
1.放弃自己的标准。
孩子的英文启蒙越早越好。有些遗憾，大宝正式开始英语启蒙已是一年级的时候。报名小朗英语是出于对徐老师莫名的信任吧。但我并没有重视小朗英语，偶尔关注小朗的信息，很多时候认同小朗的学习理念，但思维观念上却沿袭着过往传统的学习方式，用材料高标准严要求灌输式的方法带着孩子学英语，教他拼读，盯着他读绘本达到我要的效果熟悉度等，再加上有竞争攀比的心理，看到别人家的孩子优秀，不自觉的会拿标准衡量和要求自己的孩子。
这些都带来不好的结果。我们都很累。孩子起初的兴趣一落千丈，多次告诉我妈妈我不想学英语了。
放手自己的标准和传统学习观念，很难。这时我开始怀三宝了，再加上带着二宝，确实顾不到老大了，不得不放手，却看到他对小朗那么有兴趣，每次都自觉的学习。我看到他对小朗英语的自发地喜欢和执行。
2.跟老师主动交流。
学习小朗的过程中，我一直处于比较自闭的状态，很少跟Grace老师主动交流，也基本不给孩子打卡。我后来开始主动跟Grace老师沟通自己的矛盾，老师给出宝贵的建议，我才知道自己走的多纠结，走偏了很多。我开始思考到底哪种理念才是正确的，更适合我家孩子的？有时，老师打电话来问最近孩子的情况。我需要进步的地方，还是跟老师主动联系沟通孩子的情况太少了。
3.亡羊补牢，未为晚也。
最终我和孩子决定重新开始。这一次我们遵循小朗的学习理念。我这个妈妈主要负责陪伴和鼓励，之前错误的方式读绘本给他留下了阴影，他不想开口，那么我就来读，他负责听，每次都给我抱四五本来，有时中午也拿过来说想听，或者他自己看完了翻译成中文讲故事给我听。尊重他的选择，或者我读中文他读英文或者一人一句中英文或者我中文他英文，孩子很轻松了，那不再是他独自的学习任务，成了我们睡前的亲子时光。
小朗英语孩子拆书show英语
三：主动给孩子做榜样
网络学习资源倾倒如山，眼花缭乱，我常常关注，忍不住各种购课，生怕耽误了大宝，有些课程买回来却发现孩子不喜欢，反倒挤压了孩子聆听的时间。很认可小朗英语让妈妈们也来做代理，大家抱团博雅圈，更新自己的理念，有事情可做，一起来做孩子的榜样。不把过多的精力放在孩子身上。过多干预孩子，也可能抑制了他自己的探索成长吧。最近我也开始学习心理学的内容，也开始想着开启二宝的小朗之旅中英文启蒙，哥哥学小朗的过程中，两岁的妹妹已经听的津津有味，这样大家彼此更是相得益彰吧。每天规律的作息，简单的事情重复做，坚定持续，点滴积累，返璞归真。
我执着的走了很多弯路，分享给大家，希望大家可以少走一些。
孩子之前有段时间口语爆发期，很喜欢来一段，这段时间进入沉默期我尊重他，也没有录小视频。
不过，孩子爸爸说娃的口语比他溜！
这是去年11月孩子自导自演的游戏，英文解说的小片段。^_^
今天的分享到此结束。
祝福每位小朗英语的家人们！
