先问大家一个问题：
娃上学后，你们有遇到过这些情况吗？![]()
10分钟、20分钟能写完的作业，硬是能拖拉到2小时？
好不容易作业做完了，还错漏百出，一问就是没看到、看错了？
辅导作业，分分钟让人崩溃，以至于开始怀疑，孩子是不是读书的料？
面对这种情况，很多家长都会“跟风”给孩子报各种补习班，希望通过课外辅导的方式，给孩子“开小灶”。
仿佛这样“努力”了，孩子的成绩就能得到保障，可这真的是一个好办法吗？
且不说要大把大把砸钱，时间一长，还会让孩子产生依赖心理（认不认真听讲无所谓，反正课外辅导老师会讲），如此一来，孩子自主学习的积极性与能力，反而被逐渐削弱。
不得不说，鸡娃，真的要转变方向了......为什么这么说，且听小编往下讲。
最近，有一个词特别火，不知道大家有没有关注到，叫——“烂尾娃”。指的是，家里花大量金钱、精力托举孩子，但孩子最终没考上名校，没找到一份好工作。其实，“烂尾娃”不仅指现在的毕业大学生，很多幼儿园、小学的娃，也存在同样情况。许多家庭投入大量资金培养孩子，各种课外班、兴趣班排得满满当当，期望孩子能够全面发展，能有更多的竞争优势。然而，中途却发现孩子并非此料，又迫于经济压力与投入成本权衡后，往往选择放弃，致使孩子成为 “烂尾娃”。“烂尾娃” 现象的涌现，反映出普通家庭教育投入与回报失衡，揭示了普通人在教育问题上的心酸、无奈，也反映了家庭教育的一些问题。
其实，很多成绩不好的孩子，他们的共同点就是不能集中注意力去吸收新知识，不能专注思维去消化新知识，说到底就是专注力不够。
要知道，专注力是一切学习的基础，专注力越好，学习效率就越高! 缺失专注力，娃再努力追赶，也很难追赶上其他优秀的孩子。
“注意力与学习成绩的相关分析”报道1998年，联合国教科文组织，还曾将注意力列为引起全球儿童学习障碍的首要因素，提倡及早干预以获得显著改善。可见，只有让孩子具备了良好的专注力，他们才能在学习的海洋中乘风破浪。如何有效提升孩子的专注力？强烈建议你进入我们的专注力学习营。进营即可获得
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开学不到两个月的时候，办公室里娃上小学的妈妈就emo了![]()
。她被班主任老师接连“投诉”2次了——不是说娃上课走神，就是说娃注意力不集中。同事很苦恼，一方面对老师的“投诉”报以感激（没错，是感激，这说明老师没放弃孩子![]()
，还在关心孩子的学习状态）。一方面对孩子上课注意力不集中这事，又有些有心无力，毕竟让孩子上课好好听讲这事，她没少提醒......
这事说到底还是孩子专注力不够，一堂课40分钟，娃往往只能专注10分钟、20分钟。
前不久，我们专注力学习营里的家长，同样遭到了老师的“投诉”李玫瑾教授曾说过这样一句话，我们很认同：决定孩子学习成绩的不是智力，而是专注力！教育家蒙台梭利曾说：最好的学习方法，就是让学生聚精会神的学习的方法。在育学园的后台，我们经常能收到家长的留言“咨询”：我们的建议是，与学习这些“技能”和“兴趣班/课外班”相比，培养孩子的专注力更为重要。有大量调研数据表明，有学习困难的孩子，大部分都是专注力不足。3~6岁是培养孩子专注力的重要阶段，提高注意力的时长，对孩子上学以后的帮助非常大。那么，怎样提升孩子的专注力？强烈建议你进入专注力学习营。进营即可获得：√ 实用课程，教你掌握“培养专注力的实用系统方法”
专注力强的孩子与专注力弱的孩子，差距到底有多大？
举个例子，大家就明白了：
比如，老师上课讲的知识是：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 。
专注力好的孩子，
听到的是 1、2、3，5、6、7，9、10 。也就是说，能够听到 80% 左右的内容，而且这些内容是相对连贯的。
而专注力不好的孩子，
可能只听到 1、3、5、7、9 ，只获得 50% 甚至更少的信息，而且这些内容是零散的，不成体系的。
这也就解释了，为什么在同一个班级，同样的老师，同样的教学，孩子之间的学习效果能差这么多。
没有专注的能力，孩子难以保持专心听讲，难以保质保量完成作业，成绩不理想，即使拉长时间努力学习，也往往无法收获更好的结果。在这样的情况下，家长对孩子期望越高，反而会增加孩子的挫败感，无法建立自信。比这更糟的是，孩子很可能会因为“看起来不认真”“总是东张西望”，以及不能遵守群体活动规则等情况，受到老师、同学的负面评价，自信心受到更深层的打击。所以说，专注力不仅决定学习力，它的影响比我们眼前看到的还要更加深远。如何提升孩子的专注力？强烈建议你进入专注力学习营。进营即可获得：√ 实用课程，教你掌握“培养专注力的实用系统方法”
多去观察和发现孩子感兴趣的事情，然后和孩子一起，把一件事做成一系列的事，能有助于培养孩子的专注力。比如说，如果发现孩子喜欢恐龙，那就可以和他一起制定个认识恐龙的计划：玩恐龙玩具、读恐龙绘本、用乐高拼恐龙，还能带他去自然博物馆看恐龙，听一些恐龙科普知识......这样就能延伸出更多吸引孩子注意力的点，孩子对恐龙的专注会更加深刻，也更加持久。在孩子“忙活”的时候，不要随意打扰他、逗他，跟他打招呼或让他吃喝，等等。当孩子玩得很沉迷时，我们要尊重他自己探索和专注的学习时间，尽量不要中途干涉他，在孩子需要我们的时候，再提供支持。比如，孩子玩玩具遇到困难，眉头紧锁，或者直接喊你帮助的时候，就可以及时出手指导了。这样做，不仅不会打扰到孩子，还能促进他专注时间的延长。沉溺于电子产品，对孩子专注力的伤害极大。建议控制孩子使用电子产品的时长，一天不宜超过半小时。再就是，建立家庭电子产品使用的时间和地点禁区，比如学习时间、吃饭时间、书房与卧室等区域不可以使用电子产品。许多孩子的分心、多动行为并不是有意为之，而是无法自控的结果。因此，可以采取一些措施，帮助提醒孩子“专注”。比如，做作业时，可以用一个番茄计时器，在规定时间内不得以任何理由进行与作业无关的活动。如何有效提高孩子的专注力？更多“干货”妙招快来我们的专注力学习营，相信用对方法调整，一定能提升孩子的专注力。进营即可获得：√ 实用课程，教你掌握“培养专注力的实用系统方法”
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