碎片化时代，怎样解决知识焦虑？

去年在读《知识大融通》时最大的体会就是世界正在进入知识跨界融通，我们应该跳出各学科的片面知识，主动学习一些暂时跟自己不太相关的知识，比如学程序的应该学些艺术、学文学的，多学一些科学、程序这类，当你具备多个不同学科的知识，看问题的角度会更加均衡，会更容易发现或创造一些新的机会。

为什么需要跨界学习？在这个碎片化、终身化、跨界化学习的时代，我们应该怎么学习？

罗辑思维&知识服务APP「得到」的创始人罗振宇，最近做了一个名为《我们这一代人的学习》主题分享，提供了一些有意思的视角和观点。

以下是这次分享的摘录：

我想讲一个我长久以来一直想讲的一个话题 ——

这一代人的学习。

先从一个词说起，叫 “ 学习焦虑 ” ，每个人都有，但是我想提醒大家的是，它在不断地加深，在飞速 地 进化。

我上中学那会儿也有学习焦虑，无非是怕这次考试没考好，将来 考不上 大学，能 能不能找到 好工作。所以这个焦虑的本质是 “ 谋生 ” ，是很低级的焦虑。

但是社会发展到了今天，这个焦虑已经不是 “ 谋生 ” 的问题了，它是一个 “ 求存 ” 的问题。换句话说，如果你对社会环境的信息感知能力下降，你原来的生存方式是无法维持的。

比如说，中国的很多老人，有钱，也有社会地位，有社会阅历，为什么老被骗子骗？因为新出现的那些技术、协作方式，他们不知道了。

不出意外，我们这一代人活个 100 岁稀松平常。如果我们的身体健在，但是头脑萎缩，收集信息的能力下降，也许我们的 晚景 是非常的凄惨，即使你年轻的时候积累了大量的财富，你没有能力在极其复杂的环境当中保卫这笔财富。

知识现在越来越是一个具体的利益。过去流行一个词叫 “ 无用之学 ” ，现在这个情况已经发生了大反转。

现在是一个体验消费的时代，体验是你去说服人、跟人协作的重要的工具，没有知识你哪来什么体验，你所有的利益都将受到损害。

再换个角度看。

有人说，中国的社会阶层在固化，贫家之子再难登入社会上层。

也有人反驳，说不对，什么马云、马化腾，他们原来不都是赤手空拳的人嘛，凭借自己的努力，完成了阶层的穿越。

所以问题来了，中国现在到底阶层固化没固化？

答案非常简单，固化了，也没固化，关键的区别在哪？就是你有没有知识，你是不是能够完成认知升级。知识的爆发性价值有可能改变你的一生，最终帮助你完成阶层穿越。所以，你说我们这代人的知识焦虑能不大吗？

更何况现在知识爆炸。

这些年， 一见到书店我的心情都很沮丧，那么多书，那么多知识，我就是穷其一生，每一天什么事都不干只看书也只能看到一个皮毛。所以你说能不绝望吗？

这就是我们这一代人的知识焦虑。

当然了，不管我们的「得到」 App 还是市场上的很多工具，它就是个工具， 只能帮助你更好地学习，但 解决不了你 是否学习的问题 ，所以 下 我最重点想谈的 是下面这个 问题：

在这个碎片化、终身化、跨界化学习的时代，我们应该怎么学习。

我给大家五个建议，也就是五个关键词。

第一个关键词 “ 人格 ” 。

我们过去往往以为阅读就约等于学习，其实不是，阅读是跟书学，但是我的体会是跟人学效率更高。

知识是啥？

知识是一个极其复杂的信息网络，它的真实存在场景是牛人的大脑里面，翻江倒海不断在迭代。牛人就是知识的载体。

所以我们这代人学习首要的条件就是尽可能和牛人在一起。我经常跟人讲，如果你在的那个公司或者单位是一个下降趋势的产业，千万不能待，为什么？它不是说发不出工资，而是那些牛人纷纷跑掉了，你身边留下的人往往是没什么本事的人，你的学习环境被剥夺了。

第二个关键词 “ 概念 ” 。

即通过不断 地 搜集新概念来高效 地 学习。

李笑来老师讲，上初中的时候他妈就告诉他，每个学期开始的时候，教科书发下来，先预习，掌握那些关键概念 ， 那 之后 到课堂上听课、做作业就轻松得一塌糊涂。比如说《高中物理》第一册，不就是那些概念嘛，什么是力，什么是运动，牛顿三大定律，什么是做功，什么是动能，就这些东西。然后纲举目张，任何知识的碎片抓进来都能够安放到概念上。

我们人类是一个超级模式化的动物，世界本身非常复杂，它怎么变成知识？就是沉淀为一个一个的概念。掌握知识本质上就是掌握概念。

第三个关键词 “ 缝合 ” 。

知识是自己的事，是从内心向外界盛开的一朵花，外在的知识从你眼前飘过，你必须缝一针才是你的。

怎么缝合？

很简单，表达一次。

很多人在网上看到一些文章，觉得特别好，收藏。这个收藏没有用，过了几天，你全忘了。这个时候应该干什么？写一句话。就像我每天写罗曰一样，看完之后写一句，这个知识我觉得哪儿有趣，这就叫缝合，这就叫读书笔记，这就和你原来的知识体系长在一起了。

第四个关键词 “ 碎片 ” 。

这个争议就比较大了，很多人都反对，说学习就应该体系化、系统化的学，你碎片化学习，最后一地鸡毛，什么也学不着，也搭建不起巍峨的知识大厦。

我不是说系统化学习不好，而是它不现实。前面讲到，我们每个人的时间都在被剧烈的碎片化，手里拿着一大堆碎片时间怎么办？不用于学习，难道用 来 打游戏才对吗？

碎片化时间是一个基本事实， 我们这一代人必须要练成一个本事，就是利用碎片化时间拿到实实在在的知识。

回到真实的学习场景来看，碎片化学习没有 你们想象的 那么糟糕。

首先，知识的产生就是碎片化的。再聪明的大脑他一时一刻也只能产生一个念头，一个假设，一个结论，然后可能当论文就发表出来了，这就是知识真实的产生场景。你看《论语》，就是孔子和他弟子之间一些碎片化的对答。

还有一方面，站在学习者的角度来看，碎片化是一个最终的结果， 不是新事儿， 一直如此。

比如说你去读一本书，学一个学期的课，最终留下来的是啥？不就是一些碎片化的印象吗？几个动人的场景，几个金句，几个精辟的结论，读完一本书能够留下这些东西已经是上上大吉了， 证明 你没有白读啊，上课 其实 也是一样。

如果学习结果 的呈现 碎片化，那碎片化学习有什么问题？

第五个关键词 “ 目标 ” 。

在「得到」 App 专栏《槽边往事》里，和菜头说了这么一段话：

” 不计成本，成败利钝的追求知识，这是专业学者干的事情。可是我们不是，我们是普通人，普通人是要面对一个一个的目标去行动的。行动一步获得反馈，调整行动， 再 继续往前走，是我们每一个普通人的正常生活。 “

知识是什么？

知识就是偶尔亮起来的一小片天空，这是我们要抓住的线索，然后据此行动。

和菜头打了个比方，我们就像是一个战士在海滩上伏击正在要登陆的部队，这个时候一颗照明弹上了天，这就是知识 ， 片段，非常的短暂，抓住这个瞬间，咱们干什么？有枪开枪，没枪有弹弓打一下子，弹弓都没有，抓把沙子也撒过去了。

立定目标，然后随时抠动扳机，这 就是 我们面对知识的态度。

作者 | 罗振宇（ ID ： dedao-getit ）

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