通往卓越之旅，破局领导力发展

文 | 火雅琳  国家电网管理学院领导力开发研究中心能力开发中心主任

路靖   北汽集团党校副校长、北汽教育总经理

来源 | 《培训》杂志

干部队伍建设大局，我们在领导力开发领域开展了大量研究。在对干部培训工作深入思考的基础上，结合企业实际，探索实施“突破‘721’规律，创新课堂学习”的领导力开发新模式，将实践锻炼和人际学习这两部分的内容最大限度地再现于课堂，构建以课堂学习开发领导力的新平台。

尽量把“721”中“1”的这部分内容放大，将传统的课堂学习、人际互动和工作历练进行组合，然后植入到课堂教学活动中。主要做法是在领导力培训中开展行动学习，通过情景模拟、微电影等技术，将工作实践当中的案例引入课堂，提高培训的有效性。

主要做了两方面工作：

• 实体课程开发

逐步探索，目前已建立清晰的课程体系框架，明确从领导者的“自我认知”“技能提升”“操作实践”“理性思考”“党性修养”“视野拓宽”六个层面开发系列配套课程，并总结提炼出了课程开发“七步法”。

• 网络课程开发

搭建领导干部在线学习平台，开发网络课程，提升课堂学习的灵活性和实效性。

谈领导力一定要跟绩效相结合，而且还应是正确的绩效策略。绩效主要包括个人绩效和组织绩效两部分，是指组织、团队或个人在一定的资源条件和环境下，完成任务的出色程度，是对目标实现程度及达成效率的衡量与反馈。

北汽集团建立了发展领导力的BAIC模型，主要是在“以北汽精神为核心”的企业诚信基础上，建立起四个新基因和四个新技能。

• 未来， 不仅仅是只为今天的成功，而且还要着眼于未来，努力使学员成为未来的领导者，面向未来的科技和人文。

• 创新， 由内到外的创新理念、文化、工具，学会忘却旧经验、旧技能、旧行为、旧观念。

• 绩效， 提高精益管理的水平，有正确的绩效理念，建立高效发展的绩效系统。

• 全球化， 拥有全球化思维、头脑和心灵，充分利用全球化资源提升自身能力。

• 创建， 发挥想象力建立新系统、新文化、新的商业模式、新模型、新团队的能力。

• 采纳， 能够把跨界的新技术、新成果、新方法快速地转化为自己应用的能力。

• 激励， 由掌控转化为激励，激励人、部门、组织、价值链、生态系统的能力。

• 协同，