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每次期中或期末考试之后,我们能发现这么个现象:
第一次家长知道孩子成绩不好,家长第一反映是“补课!”;
第二次家长知道成绩不好,开始犯愁;
第三次家长会,直抒疑虑:孩子补课了呀!怎么不见有进步呢?
这种“校内差、校外补”的现象可谓是屡见不鲜。
每周看到颠簸于各种补习班的孩子,很无奈,不仅仅感觉到很多孩子不快乐,浪费了大量的时间和金钱不说,最关键的问题是:补课一定能让孩子的学习成绩提高吗?
答案是否定的,补课只有在满足这两个条件的情况下才会有效果。一是孩子有学习的主动性,真正地认识到学习的重要性,自己对补课有强烈的愿望。二是找到一个适合自己的老师。
满足了这两个条件,补课才是可以考虑的。
对于补课,我们也不能走到另一个极端,不能把补课完全否定。现实中有许多例子,很多人通过补课改变了人生。最典型的例子是马云。马云参加高考时,连考两次,数学成绩几乎是个位数。在第三次参加高考前,在马云的强烈要求下,马云的父亲想尽办法为他找了一个杭州最好的数学老师为他补课。终于在第三次高考时,他的数学成绩大幅度提升,最终帮助他考入了杭师院。
马云的例子清楚地说明了补课的必要条件:一是孩子要有学习的主动性。二是找到一个适合的老师。
所以在考虑补课之前,家长一定要想想孩子有没有一种学习的强烈愿望。如果孩子真的有这样一种愿望。家长也应该像马云的父亲一样,为孩子找一位合适的补课老师。
随着时代的发展,在线教育的兴起,现在找一位合适的老师,并不需要像马云父亲一样通过各种关系去找了。您在我们家长慧的在线教育栏目中就可以找到一位合适的老师。
家长慧的在线教育栏目通过与国内优秀的在线教育机构合作,帮助家长方便地为孩子找到合适的补课老师。
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还是要强调一点:决定补课前先想想孩子有没有一种学习的强烈愿望,没有这一种愿望,补课是事倍功半的。
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