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编校质量常用标准规范

编辑校对 · 公众号 · · 2024-08-08 08:59

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编校质量常用标准规范

1.《简化字总表》：1986年10月国家语言文字委员会发布。

2.《第一批异体字整理表 编校质量常用标准规范 》：1955年文化部和中国文字改革委员会联合发布（注：1954年11月出版总署撤销并归入文化部）。1956年3月恢复 “阪、挫”2字；1986年10月恢复“、”等11字；1988年10月恢复“邱、於”等15字；1993年恢复“镕”字，总共恢复了29字。

3.《第一批异形词整理表》（GF 1001-2001）：教育部、国家语委2001年12月19日发布，2002年3月31日起试行。

4.《现代汉语通用字表》：1988年3月新闻出版署和国家语委联合发布施行。该表是在1965年1月发布的《印刷通用汉字字形表》的基础上增订而成的，主要是确立了新的印刷字体及其字形，规定了表中所收汉字的字形结构、笔画数目以及笔顺等，是使用新型印刷体和新字形的规范性字法标准，同时也是淘汰异体字、使用简体字的新的补充性标准。

5.《新旧字形对照表》。

6.《汉语拼音方案》：1958年公布施行。

7.《汉语拼音正词法基本规则》（GB / T 16159—2012）(原1996)。主要原则：以词为拼写单位。

8.《中文书刊名称汉语拼音拼写法》（GB 3259—92）。适用于国内正式出版的中文书刊，针对的是封面或扉页或封底或版权页上加注汉语拼音书名、刊名。

9.《中国人名汉语拼音字母拼写规则》：1976年中国文字改革委员会修订，2011年再修订，2012年2月1日实施。

10.《中国地名汉语拼音字母拼写规则（汉语地名部分）》：1984年中国地名委员会、中国文字改革委员会、国家测绘局发布施行。

11.《标点符号用法》（GB / T 15834—2011）新修订（原1995）本标准代替GB/T15834—1995,与原标准相比,主要变化如下:

根据我国国家标准编写规则(GB/T1.1-2009),对本标准的编排和表述做了全面修改;

——更换了大部分示例,使之更简短、通俗、规范;

——增加了对术语“标点符号”和“语段”的定义(2.1/2.5);

——对术语“复句”和“分句”的定义做了修改(2.3/2.4);

——对句末点号(句号、问号、叹号)的定义做了修改,更强调句末点号与句子语气之间的关系(4.1.1/4.2.1/4.3.1);

——对逗号的基本用法做了补充(4.4.3);

——增加了不同形式括号用法的示例(4.9.3);

——省略号的形式统一为六连点“·⋯··”,但在特定情况下允许连用 (4.11);

——取消了连接号中原有的二字线,将连接号形式规范为短横线“-” 、一字线“—”和浪纹线 “~” ,并对三者的功能做了归并与划分(4.13);

——明确了书名号的使用范围(4.15/A。13);

——增加了分隔号的用法说明(4.17);

——“标点符号的位置”一章的标题改为“标点符号的位置和书写形式”,并增加了使用中文输人软件处理标点符号时的相关规范(第5章);

——增加了“附录”:

附录A为规范性附录,主要说明标点符号不能怎样使用和对标点符号用法加以补充说明,以解决目前使用混乱或争议较大的问题。

附录B为资料性附录,对功能有交叉的标点符号的用法做了区分,并对标点符号误用高发环境下的规范用法做了说明。

12.《出版物上数字用法》（GB / T 15835—2011）新修订（原1995）。

主要变化如下:

——原标准在汉字数字与阿拉伯数字中,明显倾向于使用阿拉伯数字。本标准不再强调这种倾向性。

——在继承原标准中关于数字用法应遵循“得体原则”和“局部体例原则”的基础上,通过措辞上的适当调整,以及更为具体的规定和示例,进一步明确了具体操作规范。

——将原标准的平级罗列式行文结构改为层级分类式行文结构。

——删除了原标准的基本术语f物理量”与“非物理量”,增补了“计量”号”“概数”作为基本术语。

13.《量和单位》（GB 3100～3102—1993）。

14.《信息与文献参考文献著录规则》（GB / T 7714—2015）。

15.《图书书名页》（GB / T 12450—2001）。

16.《图书在版编目数据》（GB / T 12451—2001）。

17.《中小学教科书幅面尺寸及版面通用要求》（GB/T 18358—2009）。

18.《中国标准书号》（ GB / T 5795—2006）。

19.《中国标准书号条码》（GB / T 12906—2008）。

20.《数据元和交换格式信息交换日期和时间表示法：GB/T 7408—2005》

术语为什么要规范？

1．术语是科学知识和科学概念实现交流传播的重要工具。术语在我国也称为名词。概念是理论的基石，术语是概念的语言指称。

2．术语规范主要是为了消除术语混乱现象当前术语混乱缘于学科之间、行业之间、以及专家各人之间各行其是、各自定名。比如ergonomics，在未规范前，中文名称有“劳动经济学”“人类工程学”“尔刚学”“人机工效学”“人类环境改造学”等22种叫法。比如Internet，现在经审定叫作因特网，在规范前有10多种叫法，国际互联网、全球互联网、交互网、互联网等等，十分混乱。当前有不少出版物不注重科技名词的规范使用医学图书杂志使用科技名词的不规范现象，比如“维生素C”和“抗坏血酸”、“艾滋病”和“爱滋病”并用，“剖腹产”应为“剖宫产”， “食道”应为“食管”，“心肌梗塞”应为“心肌梗死”， “机率”应为“概率”等等。还有不少名词前后不统一，如一会儿用“显象”，一会儿又用“显像”；这里用“瘢痕”，那里又用“疤痕”；此处用“脑皮层”，另外又用“脑皮质”等等。

两种不规范使用术语情况：

(1) 不使用已经审定的医学名词这种情况相当常见。例如，很多正式出版物中仍然在用“何杰金病”“美尼尔综合征”“格林-巴利(瑞)综合征”、“心肌梗塞”等等。审定的名词中与这些名词相应的名词是：霍奇金病、梅尼埃综合征、吉兰-巴雷综合征、心肌梗死。

(2) 虽然使用已经审定并公布的医学名词，但不稳定，即有时用，有时不用。因此出现有同一出版物中，甚至在同一篇文章中，对同一名词既使用审定名词，也使用未经审定或审定名词时已经淘汰了的名词。例如，有的用“卒中”，有的用“中风”，有的用“心肌梗死”、有的用“心肌梗塞”。类似的情况还很多。例如，有的用“促红细胞生成素”，有的则用“红细胞生成素”，而这两个名词都是审定的名词，是由不同的学科审定的，实际上英文相应的词只有一个：erythropoietin。将西医使用的“淤血”与中医用的“瘀血”混同使用; 以“罗音”代替“啰音”，等等。

科技名词规范使用实例浅解

“象”与“像”

象：现象、形象、印象、意象、迹象、假象、表象、物象、景象、气象、天象、星象、浑象、蚀象、体象、危象、心象、构象（conformation）

像：人像、画像、肖像、图像、镜像、实像、虚像、正像、反像、逆像、倒像、阳像、阴像、鬼像、伪像、映像、镜像、影像、潜像、叠像、原像、前像、后像、余像、双像、网像、成像、电像(electrical image)等.

“做”与“作”

①首字是zuo的动宾词组，全用“做”。

做准备/做广告/做生意/做贡献/做事情/做手术/做检查/做父母/做宣传/做文章/做实验/做朋友/做斗争/做游戏/做动作/做试验/做报告/做研究/做调查/做处理/做运动/做努力/做调整/做后盾/做表率/做家教/做模范/做分析/做实事/做节目/做决定/做活动/做解释/做比较/做买卖/做设计/做衣服/做保证/做交易/做演员/做服务/做表演/做好事/做模特/做报道/做医生/做顾问/做记者/做奴隶/做皇帝/做介绍/做项目/做保障/做抵押/ /做美容/做企业/做担保/做示范/做事业/做临时工/做市场。

②首字是zuo的双音节词，按习惯用法。

做伴/做东/做爱/做法/做工/做功/做鬼/做活儿/做客/做媒/做梦/做派/做亲/做人/做事/做寿/做戏/做秀；作案/作罢/作保/作弊/作别/作成/作答/作对/作恶/作伐/作法/作废/作风/作梗/作古/作怪/作家/作假/作价/作件/作践/作客/作乐/作脸/作料/作乱/作美/作难/作孽/作弄/作呕/作陪/作品/作色/作势/作数/作死/作速/作祟/作态/作痛/作为/作伪/作文/作物/作息/作兴/作秀/作业/作揖/作俑/作用/作战/作者/作准/做作。

③末字是zuo的双音节词或三音节词语，全用“作”。

比作/变作/缠作/当作/读作/分作/改作/化作/换作/记作/叫作/看作/拼作/评作/切作/认作/算作/听作/弯作/写作/选作/用作/装作/分析作/化装作/解释作/理解作/称作/释作/视作。

④成语或四字格等固定结构中，有“做”或“作”的，按习惯用法。

白日做梦/敢做敢当/假戏真做/小题大做/做贼心虚/好吃懒做/亲上做亲/一不做，二不休/不痴不聋，不做家翁/做一天和尚撞一天钟；逢场作戏/胡作非为/回嗔作喜/认贼作父/始作俑者/述而不作/天作之合/为非作歹/为虎作伥/为人作嫁/无恶不作/五行八作/兴风作浪/一鼓作气/以身作则/装聋作哑/装模作样/装腔作势/自我作古/自作聪明/自作多情/自作自受。

⑤在用“做”、“作”两可的情况下，要做到局部一致。

用作—用做作诗—做诗作秀—做秀

“粘”与“黏”

使用黏的例子如：“黏膜”、“黏液”、viscoelasticity （黏弹性）、viscoplasticity（黏塑性）、viscometric average molecular weight（黏均分子量）、viscose（黏胶）等。

有两种办法可以帮助分析：

第一根据词义做判断。在其表述物质性状时读（nián），如“黏性”；在表述行为的功能时读（zhān），如“粘贴”（zhān）。

第二按词性划分。如，可以根据“粘”字的语法功能判断：在作形容词时读（nián），作动词时读（zhān）。

“碳”与“炭”

“碳”与“炭”在科技界由于它们的用法界定不清，涉及的学科及行业领域较多，长期以来使用混乱。尤其体现在碳素行业中企业的冠名上。北方企业以“炭”为名：吉林炭素厂、兰州炭素厂、抚顺炭素厂……；南方企业以“碳”为名：上海碳素厂、南通碳素厂、茂名碳素厂……。孰是孰非，在行业中已争论几十年，使用方法上的各行其事给出版、新闻界造成了诸多不便。

碳：

①元素C对应的汉文名称为碳。

②涉及碳元素、碳原子的名词及其衍生词、派生词，均用碳。如：碳-14、碳化（说明见第三条）、碳环、碳键、碳链、碳纤维、碳源、碳族、碳元素、碳原子、碳八芳烃、碳纳米管、碳同位素、碳正离子、碳质页岩、渗碳、脱碳、无定形碳、增碳等。

③碳的化合物的名词及其衍生词、派生词，均用碳。如：碳酸、碳化物、碳酸钠、碳酸水、碳酸盐、碳化硅砖、碳素钢、碳水化合物、碳酸盐岩、芳碳率、芳香碳、高碳钢、环烷碳、铁碳合金、一氧化碳等。

炭：

以碳为主并含有其他物质的混合物。常用于各种工业制品，主要是指碳单质与其他物质的混合物，以及其衍生词、派生词。

例如：炭棒、炭包、炭笔、炭布、炭尘、炭粉、炭黑、炭化、炭火、炭精、炭疽、炭块、炭蜡、炭粒、炭气凝胶、炭前驱体、炭刷、炭素、炭-炭复合材料、炭毯、炭渣、炭砖、炭电极、炭弧灯、炭浆法、炭精灯、炭精条、炭素墨水、炭膜、炭纤维、钯炭、白炭黑、玻离炭、铂炭、残炭、草炭、沉积炭、导电炭、多孔炭、钢炭、骨炭、活性炭、积炭、焦炭结炭、类金刚石炭、煤炭、木炭、泥炭、热解炭、软炭、丝炭、土窑炭、析炭、硬炭、ＡＲ炭、ＣＰ炭等。

“证”“症”与“征”

“证”、“症”、“征”在医学领域是使用频度颇高的三个（字）词，由于其音、形、义相近，因而在取舍时不易辨别，但在全国科技名词委公布的《医学名词》中，早已有规范。

症：症状（symptom)。败血症、尿毒症、肥胖症、忧郁症、多毛症、前列腺增生症、骨质疏松症、精神分裂症等。

征：综合征（syndrome）。挤压综合征、预激综合征、呼吸窘迫综合征、获得性免疫缺陷综合征、睡眠呼吸暂停综合征、库欣综合征等。

证：（仅用于中医）适应证（indication）：

适合用于治疗；

禁忌证（contraindication）：不适合用于治疗。

PM2.5的中文名：细颗粒物

PM2.5是一种气象检测及计量标识，指悬浮在空气中的粒径≤2.5微米的颗粒物，也有的表示为PM-2.5、PM2.5等形式。具有气象与环境监测实用价值。

“细颗粒物”体现出定名的科学性。“颗粒物”反映出其物理特性，如用“尘”表示则不够准确。例如飘尘、浮尘、烟尘等一般所指的都是同质一次性污染物质，而颗粒物则可包含异质或二次污染物。在“颗粒物”前面加“细”字，体现出定名的系统性和简明性。大气中分布的悬浮颗粒物，根据目前已有的定名，以及未来将产生的定名，可以按系统性表示为：中文名称概念属性符号总悬颗粒物（TSP）粒径≤100微米PM100可吸入颗粒物粒径≤10微米PM10细颗粒物粒径≤2.5微米PM2.5超细颗粒物（预留）粒径≤0.1微米PM0.1极细颗粒物（预留）…………定名为“细颗粒物”也体现出国际性与习惯性的特点。“细颗粒物”与国内外环境标准的称谓基本一致。如，1994年美国环境保护署将“可吸入颗粒物” (英文为inhalable particles，记作PM10）划分为“粗颗粒”（coarse particles）和“细颗粒”（fine particles），其中将“细颗粒”记为PM2.5。我国2012年2月发布的《环境空气质量标准》（GB3095—2012）中，将粒径≤2.5微米的颗粒物也称为“细颗粒物”。另外，有专家利用语料库调查发现，在所有关于PM2.5的中文名中，“细颗粒物”使用频率最高，占到90%以上。

编辑出版工作中经常使用的工具书

传统工具书

即印刷版工具书，或称纸质本工具书、书本型工具书。（辞书类、资料类、辑录类、表谱类、图录类、线索类）

电子工具书

传统书本型工具书数字化后形成的光盘版或网络版，享有盛誉的印刷版工具书的再度开发。与光盘版相比，网络版更新更及时，查检更迅速，更有利于资源共享。它们除了具有传统工具书的功能，还大大提高了已有信息的利用率，即查即得，更为便利快捷，内容更新更为及时，内容展示更为多样化，其强大的检索功能，更是书本型工具书不可比拟的，超链接的检索系统使读者有多样选择，检索入口多，检索智能化，检索效率高。（注意：使用权威性工具书，最新版本）

辞书类工具书

1.词典《现代汉语词典》（7）

2.百科全书

(1)综合性百科全书 (2)专业性百科全书

资料类工具书

1.年鉴

(1)综合性年鉴

(2)专业性年鉴

(3)统计性年鉴

(4)地方性年鉴

2.手册

(1)综合性手册 (2)专门性手册

3.名录

(1)人名录 (2)地名录 (3)机构名录

辑录类工具书

1.类书 2.政书

表谱类工具书

1.年表 2.历表 3.年谱

4.职官表 5.地理沿革表

图录类工具书

1.地图

2.历史图录

3.文物图录

4.科技图录

5.艺术图录

线索类工具书

1.目录

2.索引

3.文摘

电子工具书（网络工具书）

(一)集成型网络工具书

（国内的集成型工具书以CNKI数据库为典型代表）

(二)开放型网络工具书

（维基百科（Wikipedia）被誉为“自由的百科全书”“人民的百科全书”。2001年1月15日由美国的吉米•威尔士（Jimmy Wales）和拉里•桑格（Larry Sanger）创建。它是第一个使用Wiki技术的由大众广泛参与的多语言百科全书协作计划，也是一种涵盖人类所有知识领域的内容开放的网络在线百科知识库）

(三)网络搜索引擎

搜索引擎 (Search Engine)是为网络用户提供检索服务的系统。它根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息进行组织和处理后，将处理后的信息显示给用户。其空前的超级强大的检索功能，将互连网的信息整合起来提供给用户，使用户方便、快捷地查找到自己所需要的信息。

常见质量差错

（以2011、2012和2013年报刊质量检查为例）

编校质量

1. 一般性文字、词语差错

编校质量检查中错误最多的是一般性文字、词语差错。差错主要包括别字、错字、漏字、多字、倒字等情况，大多数图书、期刊差错中别字和错字差错比较多。别字常常是形似导致了错误，比如“秘诀”误为“秘决”，“由衷”误为“由哀”等；错字常常是不能清楚地分辨出不同字词含义及使用差别，比如“的、地、得”使用混乱，“截止”和“截至”不分，“权利”和“权力”不分，“攻城略地”误用为“攻城掠地”，“哪里”误用为“那里”，“一筹莫展”误用为“一愁莫展”，“毋庸置疑”误用为“勿庸置疑”，“家长里短”误用为“家长理短”等；漏字、多字、倒字和排错字等现象在不合格品中也比较多，比如把“中国”排成“申国”、“节约”排成“节药”、“全面”排成“全而”、“蜻蜓”排成“情蜓”、“另有”排成“男有”等，这些差错大多反映了编校工作的粗糙，既有编辑责任也有校对责任。

1986年10月重新发布的《简化字总表》,调整了8个字

象—像迭—叠了—瞭复—覆罗—啰

仇—雠余—餘—馀只( 祗隻）

《现代汉语词典）第6版对异形词的处理（126词），如：

爱答不理（首选），也作爱搭不理

工夫茶（首选）也作功夫茶

褪色（首选)也作退色

拾遗补阙（首选）也作拾遗补缺

2.不符合国家法规和相关标准的文字差错

未按照《第一批异形词整理表》要求使用推荐词，比如，将“模仿”写成“摹仿”、将“影像”写成“影象”、将“夹克”写成“茄克”，等等。

未按照《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》规定使用汉语拼音，比如,“开玩笑”为动词和宾语，它的拼音应分写为“kai wanxiao”而不能连写为“kaiwanxiao”，“研究研究”为双音节词重叠，它的拼音应分写为“yanjiu yanjiu”而不应误写为“yanjiuyanjiu”，这类问题在少儿类读物中出现的比较多。另外，少儿读物中还普遍存在着拼音音调标注错误的现象，如连环画出版社出版的《汤姆·索亚历险记》中检查的2.5万字里，拼音差错就有9个。未按照《出版物上数字用法》的规定正确使用阿拉伯数字与汉语数字。例如：用于计量的数字和用于编号的数字，应采用阿拉伯数字；非公历纪年应采用汉字数字；概数应采用汉字数字，带有“几”字的概数，须使用汉字；“十三届四中全会”不应写为“13届4中全会”、“腊月二十三日” 不应写为“腊月23日”、“ 秦文公四十四年”不应写为“ 秦文公44年” 、“九一三”事件不能写为“913”事件、“四十五六岁”不能写为“四十五、六岁”，等等。

未按照“量和单位”的有关标准区分量和单位符号的大小写、正斜体和上下角标，未按照“量和单位”的规定使用法定计量单位而误用了非法定计量单位。比如，表示“磁通”的物理符号一般用大写的希文字母“Φ”来表示，不应误用为“φ”；斜体字母用于一切表示量的符号（含物理量、非物理量和数学中的变量、标量）和其他需与正体区分的场合，而正体字母用于一切有明确定义、含义或专有所指的符号、代号、序号、词和词组。在表述时正斜体混用现象较多；我国法定计量单位由国际单位制单位和国家选定的其他计量单位组成，在正式出版物中应按照国家标准使用法定计量单位，如“亩”、“英寸”、“尺”、“两”等计量单位均为非法定计量单位，应在使用时换算成法定计量单位或采取括注标示等方式表述准确。有一些书稿中出现繁简字混用和使用的科技术语不规范词等现象。比如，将“因特网”和“互联网”混用、“磁盘”与“光碟”混用，将“容重”表述为“重度”，等等。

编校质量常用标准规范

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