青春无限|小东对话中央财经大学MBA教育中心副主任贾晓菁教授

主持人小东： 如果按照运营的角度来讲，我们应该把中央财经大学大概在哪个领域，做一个什么样的定位，其中的学科运营、目前的一些优势内容分别是在哪里？

贾晓菁： 运营管理是什么？就是对从输入到输出，这样一个过程的管理。我们怎样做好运营管理呢？就是要使得从输入到输出的过程，要产生价值的增加，这样就是一个好的运营管理；如果这样一个过程能够有更多价值的增加，那么这个运营管理就最棒。所以除了在教学工作中我会这样去教学生，在项目的管理过程中，我也会这样去做，我们一直本着我们要让这个过程有更多价值的体现、更多价值的增加，所以中财的MBA项目和我在从事的项目管理的工作，我们也是这样去做的。要使得这个过程变得更好其实起点是非常重要的。

我们通过运营让自己的能量、价值增加，整体的目标是这样，但是其中的路径和做法是各不相同的。换句话说其实没有任何一个人、组织、机构，可以做到在任何一个维度上都是最棒的，那么真正要做好一个运营或者说每个人都是自己的CEO/COO，你自己的价值要增加，你首先要判断一下我的战略是什么，真正的目标是什么，怎样找对一条很好能够通向战略目前的路，中央财经大学就是有这么一条非常有特色的路，这个特色其实从名字大家就知道，我们的财政、金融、经济、财务是我们最大的特色。我们要把这样的学科优势、这些最大的价值来赋能到我们学生身上，所以中央财经大学的MBA就要去汇聚全校的学科优势。整个学校的院系设有会计学院、经济学院、管理科学工程学院等等，我们不仅要把商学院的价值很好的赋能到学生身上，我们还要把我们学校其他学院优势的学科，全部都赋能到学生身上。

中财MBA中心是一个有些特殊的机构，它虽然是一个学院当中在办这个项目，可我们的老师是来自于全校所以学院当中最顶尖的老师，来给学生们来授课。比如系统里面一定有很多不同的部分和元素，但是你光有部分和元素，哪怕很复杂，都不能成为一个系统，怎样才能成为一个系统呢？是这些元素之间的连接，也就是说我们要有一种有机的连接让各个元素、各个学院、各个学科有相互关系，MBA就是做这样的一个事情。我们首先把这些内容、知识、技能教给学生之后，我们更重要的是教给学生怎样整合起来，还要教他整合起来，怎么去做事情，这个时候就由知识变成了一种能力，是知识到能力的一个升华。

主持人小东： 中央财经大学MBA中心学科设置是怎样的？

贾晓菁： 首先介绍一下我们的专业方向，在中央财经大学MBA建立之初就确立了三个专业方向，一是企业管理，二是财务会计管理，三是金融管理，这是中央财经大学最强的三个方向，之后有开设了一个新方向：金融与大数据营销，最近又刚开设了一个方向叫国际工商管理，这个是专门针对全日制学生开设的一个方向，它的核心课程全是全英文授课，就是为了让我们的学生能够进入到全球的职业市场当中。所以现在我们是有五个专业方向。

我们的项目设置了很多实际的一些咨询的活动和项目，我们和企业非常紧密的结合，这些企业有各个领域的、国内外的，我们让学生去做企业实际的咨询项目，在这个过程中，他就可以把各个知识点串起来。我们给学生提的期望是，在给企业做的咨询项目要真正能够成为企业资产的咨询项目。

主持人小东： 在不涉及经济的情况下，怎么能够让品牌达成理想中的形象呢？

贾晓菁： 我觉得一个品牌，它的形成是一点一滴慢慢做起来的。当然它有一个基础，中央财经大学MBA项目品牌有一个非常好的基础，就是中央财经大学本身的品牌。在这个基础上，我们整合整个学校的优势资源来做这个品牌，会有一个非常好的起步，步子也会非常稳。在这个过程中，我们非常注重学生在这个品牌的形成和发展过程中起到什么作用，我在对整个项目的管理当中非常注重学生的挑选，因为我觉得学生是整个品牌当中是最核心的内容，我甚至觉得它比师资更重要，当然我们想要吸引好的学生，要有好的师资，刚刚也提到了，我们挑选了学校乃至于校外最好的师资。

中财有一个SLOGEN叫做“从优秀到卓越”，这个意思就是，对学生来说进到中财MBA的学生必须是优秀的，然后你才能够通过这两年的过程变成卓越，所以我们要求学生在进校之前就已经在管理的领域有自己的积累和感悟，要具备一定的管理潜质，而且要具备成为一位领导者的信心和雄心，我们还要求我们的学生能够具备必要的、系统的思维能力，具备一定的格局和视野。

主持人小东： 老师的技能如何打包传送给学生？

贾晓菁： 这就讲到了课程传授的问题了，对于MBA学生、本科的学生、其他一些类型的硕士都有很大的不同。我们要求老师有更多业界的知识或者业界的经历、成绩，所以我们绝大多数的老师都有企业工作的经验或者给企业做过一些实际的项目，这样的老师能跟MBA的学生产生更多的互动，MBA学生能从这些老师这里获得更多的提高。为了保证老师能够达到这样的要求，我们除了对老师进行遴选和培训，还有一个老师动态淘汰机制，老师在教学过程中，要按照MBA的特点因材施教。如果经过一个学期的授课，成果不太理想的话，我们会对这个老师进行重点考察，达不到MBA的要求就会被替换，我们的老师一直都是在动态调整中。我们的老师要保证和业界紧密联系，和时代紧密联系，他的教学方式方法要和MBA紧密联系。

针对不同的学生、不同的传授内容我们要达到的目标是不一样的，有的老师，他其实上课的时候讲的内容不多，但是学生会得到很多，这是因为这个老师他能引导着学生参与到一个对实际问题的分析、理解、阐述、提升的过程当中来。根据多年来的经验和调查，我们的学生并不觉得我们讲的少就不满，反而学到了很多，这是为什么呢？因为当我们拿出一个实际问题的时候我们能够很好的引导他对这个问题进行剖析，在剖析的过程中，不仅仅老师和他之间有思想的交流，小组之间也有很多思想的碰撞和启发，各小组的方案还会互相进行点评比较，每个同学在比较之间有可以得到一些提高。这样的课堂即便老师讲的很少，但是同学们获得非常多。

在商学院当中这样案例讨论、实际做项目的方式，是主要的一种教学方法。在这个过程中我们会先把大的框架告诉学生，然后引导学生怎样在这个框架中发现问题。本科很多时候都是在学怎么回答问题，但是上MBA的时候就要学会提问题，怎么提出好的问题，这种其实也要通过训练达到的，不是老师教你达到的，问题可以是五花八门，回答也可以有很多种。

主持人小东： 在挑选MBA的时候，怎么确定这种教学方式或者老师是适合我的呢？

贾晓菁： 这个需要你小心地去试探，你要先知道什么样的老师适合你，不要在意老师的流派、学历、简历，要去接触，要去聊，找到适合自己的老师。

主持人小东： 结合时代前景，AI怎么样和自己的工作结合？

贾晓菁： 这是一个非常值得探讨的问题，有多理论认为AI的出现会使很多工作消失，有的人说你看现在都什么时代了，以后老师就会消失了，我不这么认为。我认为不管AI怎么发展，只要它是一个生命，它就需要生命本身所赋予的能动性，我们和AI不是要想到它会替代什么，会给我们带了什么样的威胁。我们招收学生的时候非常喜欢招生有技术背景、理工类的学生，我们给他在管理的思维上进行一些提升，他能就发挥所长，能够迸发出更多的产出；一些非理工类学生，我们会加强这方面的知识和能力的提高。所以我们才会开设金融与大数据营销的专业方向，并且现在商学院有好的一批新生的、年轻的老师们，他们对于大数据，对于AI，对于一些新技术很有建树，我们通过这样年轻的老师引领他们进入AI3.0或者更新的时代。

主持人小东： 那么今天由于时间关系，贾老师的分享也只能先告一段落。再次感谢贾老师，也谢谢听众朋友们，咱们下期节目再会！

贾晓菁： 谢谢主持人！

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信息来源|主持人小东

主持人简介

小东（张宝东）

中央人民广播电台主持人