“我很难相信那些很少阅读或根本不读的人竟然也打算写作，并且期望别人喜欢他们的著作。但我知道确有这种人。”在谈论写作时，《肖申克的救赎》作者斯蒂芬·金毫不忌讳地说道。
如今，阅读写作生态已然变化，但斯蒂芬·金笔下的“这种人”，似乎依然存在：
他们乐于写作，却疏于阅读，最终困于贫乏。
就连作家阿来身边，也不乏一些有才华的作家，写着写着，就销声匿迹了：“这可能跟不注意补充自己，有很大关系。”
其实，对于写作者来说，阅读是重要的创作核心，在职业的写作训练中，阅读早已纳入其中：
曾有职业作家在哥伦比亚艺术学院攻读艺术硕士及写作学位时，第一学年的任务，就是阅读名著。
《中国青年报·冰点周刊》训练新记者时，也会找出那些经典作品，让他们反复阅读。
“你读得越多，下笔或者敲键盘时才越不会显得像个傻瓜。”斯蒂芬·金说，
“阅读会持续告诉你，什么是陈腔滥调，什么会令人耳目一新，怎么写算是言之有物或者死气沉沉。”
但很多人明明读了很多书，下笔时还是一片空白，这是为什么呢？
其实关键在于，用错了阅读方法。
能否从阅读中汲取写作养分，从来不在于你读了多少，而在于你读懂了多少。
如果你只是毫不费脑地翻阅，合上书本时，全然忘记自己读过什么，那即便读得再多，也很难妙笔生花。
就像作家毕飞宇说的：“人家好在哪你都看不出来，你自己反而能写好，这是说不通的。”
反观那些写作高手，
你会发现他们都有一套自己的阅读方法，能透过文字表面，读懂其中的写作技法，然后化为己用。
比如南派三叔读金庸时，并不仅沉溺于故事情节，他早就开始“琢磨多少字内这个人物说了几句话，这些话指向哪个情节点，为什么要这么写”。等把金庸的小说拆得只剩一个骨架时，他再把自己的故事情节往里边塞。
再比如王天挺读《被仰望与被遗忘》时，几乎把盖伊·特立斯的《纽约：被忽视之城》背了出来，对它的语感、组织材料的方式都了然如胸，最终才有了轰动一时的《北京零点后》。
所以说，内行看门道，外行看热闹，普通读者或许只能读懂表面的情节，
而掌握了正确阅读方法的人，却可以透过文字，看到骨骼和肌理——书是如何构建的、角色怎样被激发和引导、故事高潮又是如何到来。
当你真正读懂作者的创作手法时，自然就写出来了。
怎么读才能拆解其中的门道，从而让我们在写作中应用自如呢？
不妨来听一下
“谷雨奖”评委包丽敏、前“正午故事”联合创始人郭玉洁、前《人物》杂志记者王天挺、
谷雨工作室编辑总监赵涵漠、作家梁鸿
，这5位一线媒体人、作家的阅读写作秘笈，如何从外行看热闹的“读者视角”转为内行看门道的
“作者视角”
，
把经典作品的写作技巧化为己用
？
早在两年前，我们便邀请了5位一线记者、作家共同打造《南方周末阅读写作营》，已经有5500+名学员跟着讲师们精读了数本经典。
很多错过营期的读者也希望有机会习得头部导师的经验。于是，在大家的催促下，我们特别推出了
《南方周末阅读写作课——怎样读懂一本经典？》（纯享版）
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很多职业作家在接受职业化的写作训练前，大多是靠自己的经验创作，但经过训练后，他们已经能得心应手地处理各种题材了。这期间他们经历了什么？
比如在
美国哥伦比亚艺术学院，写作者们
第一学年的任务，是在教授指导下，系统地读欧美和拉美的名著。然后临摹大师们各种类型的作品，直到高年级，才开始写自己的作品，逐渐形成一套自己的叙事方式和语言体系。
可见，通过阅读提升写作，离不开两点：一是好老师的点拨，二是模仿练习。
为此，我们邀请5位一线记者、作家，希望在《南方周末阅读写作课》中，
陪同大家，像写作工作坊一样，在阅读中精进写作：
讲师将带领大家，从作家视角阅读，看看经典作品如何搭建结构、描写细节、塑造人物等等；
学员可借鉴大师的写作方法，完成自己的作品。
当“15分钟读完一本书”“21天成为写作高手”成为流行，我们却想放慢脚步，通过
“沉浸阅读-分析阅读-背景阅读”
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“三次阅读法”
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一线记者、作家坐镇
剖析经典作品的写作原理，带你读出好文笔
本次课程讲师都是国内一线记者、作家。
这一次，他们将结合十数年的阅读写作经验，从结构、叙事、风格等维度，剖析经典作品中常人看不透的写作原理，让你在阅读后即学即用：
比如初读《弗兰克·辛纳屈感冒了》时，有人会觉得盖伊·特立斯的结构烦碎，但听过王天挺的解读后，你会恍然大悟，原来
特立斯一直在用一种清晰的、人人都可以学习的方式写作：
特立斯就是围绕三个主要场景，把辛纳屈的前世今生都写了出来。先写他在酒吧里心情郁郁，接着叙述他为什么心情郁郁，写着写着又回到场景，写辛纳屈听到自己的歌无动于衷，然后又利用这首歌，跳入一段往事叙述，借写歌曲，写了辛纳屈的歌坛地位，然后又跳回来接着写场景……
为了陈述，特立斯会在场景里跳进跳出，在场景里，特立斯写现场、写对话、写动作；跳出场景时，特立斯写历史、写背景、写人物的过往，通过场景和跳出场景，特立斯把两者紧密地结合在一起，很多时候你甚至意识不到这种变化的发生。这就是一个好作者的能力。
而类似这样深入纹理、颠覆你认知的写作原理剖析，在课程中比比皆是。
当然，讲师们并不会局限于这一本书，还会由此拓展其他重要的写作方法和理念：
比如包丽敏会借由《江城》中的“第一人称”叙事，顺势探讨非虚构可不可以夹杂议论，并总结出第一人称在叙事中的四种运用，以及让议论不具侵略性的方法。
赵涵漠会从《控制自然》的结构，延伸到环形结构、意象结构、双线叙事，再延伸到麦克菲的写作长期主义……
授人以鱼不如授人以渔，除了写作技巧，
讲师还会介绍自己的阅读方法
，并在课程中留有时间让大家进行阅读实践，以培养深度阅读的习惯。
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4步学习流程
帮你构建阅读写作底层逻辑
在片面追求阅读速度、阅读数量的今天，我们想摒弃此番浮躁，设置
4步学习流程
“听先导课-独立阅读-听精读课-答疑解惑”，
希望通过深度阅读，帮助大家从经典作品中习得一套可实践的写作方法，真正用阅读反哺写作
。
第一步：听先导课
，学习阅读非虚构经典的方法。
第二步：独立阅读
，不带预设地通览全书，并记录自己的阅读心得。
第三步：听精读课
，跟着讲师们再次细读文本，学习隐藏在文本下的写作原理。
第四步：答疑解惑
，加送5节答疑回放，听讲师解惑。
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高评分非虚构经典
让你一站打捞全球故事大师的写作秘笈
课程中我们将阅读5本非虚构经典：
《江城》《幽暗国度》《被仰望与被遗忘的》《控制自然》
和
《中国在梁庄》
，它们有些未必畅销，但每本都是
豆瓣评分8.0以上
、非虚构领域无法绕过的
里程碑作品
。
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