《从心理解孩子》
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春季班今天正式上课。诚淀君说往年都有人在课程结束之后才来问的，所以他还留着一条门缝儿，大概会留几天。下周就正式关门了。可关注“诚淀”公众号，可以留言咨询客服。
之前很多谱系家长问我：“你这个课，我们家能上吗？” 我们从心课里有一些谱系家长，之前我也发过同学的作业：
感恩我的爬山之路
另外，大家搜“诚淀同学汇”公众号，进去之后能看到大喇叭，正好上周四四，乔伊，蹬三轮，小A妈妈做了一期播客：“谱”通生活，让跟多人了解这个群体，也让这个群体融入普通群体并得到更多的支持。
今天，乔伊的作业，记录下一段重要的决定、一个不容易的转折，以及一个妈妈带着孩子走出舒适区、和家庭一起改变的过程，也能给大家启发。
乔伊²
2020年11月，我们租住在北京北六环外一个两居室的房子。那时我们已经确诊孩子是自闭症，租这个房子，是为了给他一个更大、更安静的空间——既支持他在认知和感知觉方面的发展，也为了避免因他半夜哭闹被邻居投诉。
这一住，就是四年多。在孩子的认知里，这个北京的房子，已经是“家”的样子。
而从北京搬回郑州，带孩子住进康复医院上课，是我人生中做出的最艰难、也最坚定的决定。
一、从“散养”到行动：我开始改变
2023年春，我报名了“从心课”。那一年我对孩子的教育状态是“半放弃式的散养”：每天上一节机构课，剩下的时间带他在公园、商场、地铁等地方走一走看看。我自己在家做家务、听课、看评论集、读书，悄悄地，自己的思维方式开始发生变化。
我的大脑开始更高效快速地运转起来，才在每天与孩子的相处中，孩子与老师的相处中去观察，去分析，去调整，和给孩子提供脚手架式的支持和帮助。
进入2024年，我继续学习“从心课”。
我认识了四四，听了她的建议，我也给孩子报了体智能课。我开始更多观察孩子，留意他真实的状态，积极跟教练沟通。我发现他不是“学不会”，而是需要合适的方法和支持。他具备学习能力，也具备一定的内驱力，能在一定程度上调节情绪。
期间我认识了同样是谱系女孩的妈妈，是她建议我来郑州。她说：“不要放弃咱们的孩子，好好教，他们都能学会。”这句话我记住了。
二、搬家：离开“舒适区”，我们一起挑战
其实当时我很犹豫。郑州的生活环境没有北京方便，住在医院更不舒服。孩子早已把北京的房子当成是”家“了，如果离开，他似乎就“没有家”了。
但后来我意识到，那些不舍和感性，很多是我的情绪。孩子其实适应力很强，他会在新环境中找到属于自己的角落，找到自己喜欢做的事情。
2025年2月14日，我们正式住进郑州这家医院开始上课；3月28日出院返家。
刚来的前两周，我几乎处在“恐慌区”。医保手续、孩子的睡眠障碍、课程安排等等让我身心俱疲。而孩子在新课堂中也不断逃避、情绪不稳，那是因为他之前没有接触过这种教学环节，听不懂老师的问话。我有点焦虑、崩溃，甚至一度害怕老师嫌弃他“太笨”。但是老师都夸我孩子，能简单控制情绪，信任我，能在不同教室稳定地上课，这证明我过去努力的成果。他也在挑战自己的边界，需要时间适应，而我要给他这份时间。
三、从教学挫折到彼此看见：人与人之间是可以改变的
孩子一开始确实很吃力。因为他畏难时注意力就不集中，老师会拿小棍子吓唬他。有的老师教学严谨但太难，孩子听不懂就频繁逃避。我一个个观察、了解、筛选。有的课停了，有的老师换了。也有老师愿意沟通，愿意调整教学节奏，孩子在他们的带领下慢慢进步。
有一位起初“高冷”的运动老师，一度不让家长旁听，甚至课堂上对孩子有些“吼”。我坚持陪着，配合她示范动作，抓住一切机会夸她专业、感谢她的辛苦。后来，她开始愿意主动打招呼，分享教学理念，愿意调整教学策略，孩子的表现也越来越好。
是的，
“好老师”，可以靠我们的互动，一点点共建出来。
四、孩子的惊喜时刻：我不教也会学
孩子在模仿同龄人方面也逐渐有了变化。在医院的走廊，他看到别的小朋友骑自行车，就主动尝试，从一开始只会往后蹬，到后来顺利学会踩带辅助轮的车。
他开始主动练习滑板，从模仿动作，到自己晚上进教室练习；从完全不会，到能够单脚滑。这些进步，几乎没有我逼他去学，都是他观察、模仿、尝试之后，自然发生的变化。
他在身体感统课上快速掌握了大象爬，后面不用辅助，听老师的指令自己爬，爬得非常快！
是的，他能学会——不是奇迹，是一个个细节里的积累与看见。
五、夫妻关系的另一面：也有人在悄悄改变
我老公告诉我，不想我们离开北京，说他一个人在那里“没意思”。平时他不太参与育儿，但当我们要离开的时候，他突然感到落差。我感到些许欣慰，也看到了他的改变。退租、搬家、处理各种琐碎事务，他一件件自己去做。
我们也有争吵，也有失控的时候。有一次我带孩子去动物园，他发来一堆工作烦恼的信息，我实在撑不住和他爆发。他说他只是想倾诉，而我则说出长期积压的委屈：你说过很多遍了，我都听了，你什么时候真正关心过我和孩子？
这次争吵之后，我们反而坦诚地表达了彼此的需求：不是不沟通，而是要换种方式，彼此看见。
六、在关系中成长，我们每个人都在改变
这一切，是“从心”这门课带来的。它不是教我某一个具体的育儿方法，而是让我意识到，我和孩子的互动，我和老师的互动，我和伴侣的互动，每一段关系，都可以改变、都值得主动创造。是这门课让我走出舒适区，也让我有信心，面对一个未知但可塑的未来。
写下这些，是想给自己一个大大的正向反馈。这两年，我在“从心”课程中学到了很多，也改变了很多。我的孩子、我的老公，也在悄悄跟着我一起变了。
谢谢陈老师，谢谢评论集，谢谢一路同行的你们。
今年我先“下山”，好好养育我的孩子。我会再回来的！
