【招生公告】青山书院招生公告

招生要求：

1. 三岁以上身心健康的少年儿童。

2. 家长了解认可书院的教育理念。

3. 书院对报名家庭作沟通了解，并对孩子作目测、考察，对家长有入读课程要求。经过考察沟通后，实行试读一个月，符合条件正式录取。额满即止。

儿童读经。

父忧母难日，孩子跪拜父母，感恩生育之恩。

妈妈，我来帮您系鞋带！

上得厅堂下得厨房，家务是必修课！

一、序言

耕读，青山书院的教育实施原则。

“耕读传家久，诗书继世长”，这是晚清第一中兴名臣曾国藩治家教子的重要思想。正是这样的家教，才使曾氏家族在乱世时局中始终保持了谨严的家风，名人辈出，延绵至今。

“耕”可以事稼穑，丰五谷，立性命；

“读”可以知诗书，达礼义，立道德。

耕，明天道；读，晓人道。

曾国藩认为：官宦之家，不能长久；商贾之家，不能长久；书香之家，不能长久；唯有耕读之家，方能绵远流长。

求学青山书院，回归耕读生活。

二、书院简介

青山书院创立于2010年1月22日，是一所全日制私塾，办学历史至今已有12年（10年迁址到成都来之前，曾在泸州办学。）。

书院招收3-6岁，7-12岁以及12岁以上三个不同年龄段的学生。同时开办成人公益课程，至今已成功举办20多期大型公益课。

书院承接古人“乐居乡野，笃志成学，进则天下，退则田园”之治学与生活理想。现有荷塘校区和太平校区，分别坐落于成都三圣乡荷塘月色景区与双流太平镇龙泉山中。

在这个时代，孩子最大的缺失是自然，成人最大的缺失是良知。儿时缺自然，长大必缺良知，而人生的成就是良知的自然外现，一个在自然中长大的孩子才有良知的全幅呈现，才有世间事业上的成功。

书院选址于山清水秀之地，以实现“读天读地读自然，读书读人读社会”的教育愿景。让学子们同时接受自然和先贤智慧的洗礼，在自然、经典的熏陶下学贯古今，汇通中西。

三、 书院教育理念简介（节选）

大自然才是孕育人类智慧的子宫

（节选）

（一） 城市环境难以孕育出伟大的人性

我们知道：花钵里的树长不大，因为土壤所限；鱼缸里养不出大鱼，因水缸所限。要养出几十斤的大鱼，需要几十亩的水塘；要养出几百斤的大鱼，需要上万亩的湖泊；要养出几千斤的鲸鱼，需要上万平方公里的海洋；而要孕育出万物之灵的人，则需要的是天地间无限的空间！城市中一个个封闭的小区，就如同一个个小花钵，是孕育不出伟大的人性的！人的生长要以天地为大炉，造化为大冶，天地与我并生，万物与我为一。

城市里生长的孩子，他们有高楼，有别墅，有洋房，有艳丽的灯光，但他们没有天空，没有大地，没有高山，没有远方，没有满天的星斗！前者所构建的是市井格局，后者建构的是天地格局，天地格局专属于自然之子——乡野的孩子。即乾道坤德之生命格局，天地只赋予那些曾经脚踏大地仰望星空的人。

康德说：“世上最使我们震撼的是我头上的星空和心中的道德律。”

黑格尔说：“一个没有人去仰望星空的民族是没有希望的民族。”

我们生活在城市中的孩子失去了仰望星空的机会。

陆象山说：吾心即宇宙，宇宙即吾心。但不曾仰望星空，哪来宇宙胸襟；不曾仰望星空，哪来天地格局！

要想我们的子女们有胸襟、有智慧、有格局，就让他们在广阔的乡村、田野、荒原中生长吧。心由境造，相由心生，外师造化，内得心源。 

（二）大自然对生命的造化：万物是人之灵

大自然的演进，是先有了万物，才有人的出现，即造化造人也是在万物具备之后，借助万物之灵性完成人的创造。上帝造人的顺序也是如此，在所有生命都造好后，最后一天造人。所以万物是人之灵，人的灵性来自万物，是万物之灵性唤醒了人的灵性！人与自然接触越广泛、越深入，人灵性的唤醒就越高，人的智慧根基就越深厚。人的灵性唤醒的深度，决定了一个人的智慧的高度。

因此，人生命的成长过程特别是生命的早期与自然广泛、深度的接触，非常重要。对享受大自然的成人来说，大自然只构成我们的记忆，而对在大自然中成长的孩子来说，大自然会成为他生命的一部分。自然中各种鲜活的、奇妙的生命，会对人的心灵产生一次次强烈的撞击，经历这个过程的孩子，就会不断地建构更高级的心脑模式，在大自然的刺激下，一个高度智慧的心灵会由此诞生。 

（三）大自然才是孕育人类智慧的子宫

我们的城市模式，决定了城市必定是一个是穷山恶水之地，穷山恶水的城市，是一个长聪明不长智慧的地方。城市环境主要由钢筋混凝土所构成，钢筋水泥中是长不出生命来的，谓之穷山。城市工业及生活制造的大量废弃物污染了土地、水流，经过城市的河流，水草不生、鱼虾灭绝，是谓恶水。穷山恶水之地是难以孕育出健康、美好、智慧的心灵的。

丘吉尔说：我们塑造了环境，环境又塑造了我们。人生长在这坚硬的、毫无生气的混凝土构筑的环境中，人心变坚硬了，人性也变冷漠了。没有慈悲的心，哪来智慧的人？纵观中西人类文明历史，那些在人类历史上产生影响的、对人类文明作出贡献的人们，无不生长于乡村自然环境。大自然才是孕育人类智慧的子宫。

而大自然是这样一个所在：那里是一派生机祥和，山水有情，草木柔美，渔歌互答，鸟虫齐鸣。道的韵律在天地间流行，自然万物在大道的律动中，各自发出和谐的歌唱。大自然才是孕育人类智慧的子宫，是铸造伟大人性的摇篮。天地、自然对生命的化育，才是生命成长的原点。

……

四、书院课程设置

（一）音形义一体识字课程

（二）蒙学要典课程

（三）国学经典课程（诵读、讲授）

（四）英文启蒙及国际接轨课程

（五）数理启蒙及体制接轨课程

（六）德育涵养及生活习惯养成课程

（七）艺术陶养课程（音乐美术鉴赏）

（八）艺术专修课程（选修古琴、国画等）

（九）中医基础及养生课程

（十）太极入门及专修课程

（十一） 史学、教育学、心理学课程

（十二）游学及社会考察课程

（十三）农耕及生活劳作课程

课程具体实施因材施教